| 主講老師： | 郎巧妹 |  |
| 課時(shí)安排： | 6-8天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-01 09:42 |
【課程背景】
新冠疫情給全世界帶來了劇變，也成了壓倒眾多創(chuàng)業(yè)期中小企業(yè)的最后一根稻草，甚至洗牌了一些行業(yè)的競爭格局。
面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境，幸存下來的公司和個(gè)體在感慨“活得真不容易”的同時(shí)，依然要面對(duì)這個(gè)新課題：后疫情時(shí)代，作為普通人，該怎樣守住和積累我們的財(cái)富？在這種時(shí)代重構(gòu)面前，舊的規(guī)則不一定繼續(xù)有用，能夠繼續(xù)走下去的，往往是那些“擁抱變化”的挑戰(zhàn)者。本課程打破傳統(tǒng)的“低頭努力就會(huì)改變命運(yùn)”的思維，試圖從“頂層設(shè)計(jì)”的角度，解讀財(cái)商思維的奧秘、拆解并用案例分析的方式逐步提高培訓(xùn)學(xué)員的財(cái)商意識(shí)，化解學(xué)員的個(gè)人家庭財(cái)務(wù)壓力，重構(gòu)學(xué)員對(duì)“財(cái)富”的傳統(tǒng)認(rèn)知，提升學(xué)員的財(cái)富管理能力，并增進(jìn)與客戶、雇主、同事、家人的合作共贏關(guān)系。
由于大多數(shù)人對(duì)于財(cái)商及其思維還是一知半解，并不了解財(cái)商思維的本質(zhì)是什么。本課程將從淺入深，從財(cái)商的底層邏輯開始，再逐步拆解富人思維的構(gòu)成，通過量化的實(shí)用工具模板落地，最終走向合作共贏的頂層設(shè)計(jì)。
簡單的來解釋可以概括為五點(diǎn)：
? 富人思維和窮人思維的差異是什么？
? 財(cái)商的五大錦囊是什么？
? 怎樣通過編寫簡單的家庭/企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表，管理預(yù)算和資產(chǎn)？
? 如何定位和跨越自己的人生象限（ESBI）？
? 如何通過合作共贏，借力創(chuàng)造更多的財(cái)富？
本課程旨在提升各類企業(yè)員工的財(cái)商素養(yǎng)和合作精神，從金融學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)角度講解財(cái)商提升的方式，并提供實(shí)用的模板和工具。屬于專業(yè)類與職業(yè)素養(yǎng)類的結(jié)合，適合各類企業(yè)的基層和中層員工，甚至高層領(lǐng)導(dǎo)，如：
1） 金融機(jī)構(gòu)各條線員工
2） 傳統(tǒng)行業(yè)企業(yè)的員工
3） 需要供應(yīng)鏈合作與團(tuán)隊(duì)合作的各類企業(yè)
【課程收益】
? 掌握一套財(cái)商思維的頂層設(shè)計(jì)方法
? 掌握4個(gè)窮人思維與富人思維的典型區(qū)別
? 掌握5個(gè)富人的財(cái)商錦囊
? 掌握3個(gè)家庭財(cái)務(wù)報(bào)表編制的方式
? 掌握4個(gè)辨別合作方特征的認(rèn)知心理模板
? 掌握3個(gè)人脈借力的錦囊
【課程特色】系統(tǒng)性強(qiáng)，金融學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)多學(xué)科綜合；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；生動(dòng)，案例精彩；配套沙盤演練，游戲式學(xué)習(xí)
【課程對(duì)象】適合各類企業(yè)的基層和中層員工，甚至高層領(lǐng)導(dǎo)。（建議全員參與，互動(dòng)話題多，增強(qiáng)凝聚性）
【課程時(shí)間】6-8 小時(shí)
【課程大綱】
一、底層邏輯篇
1、每個(gè)人的財(cái)商的問題
2、增加財(cái)富的五個(gè)“商”
3、如何通過財(cái)商的三個(gè)層次做自我檢視
? 概念層
? 知識(shí)層
? 行為層
案例：財(cái)富的構(gòu)成、優(yōu)先級(jí)取舍
工具：評(píng)分卡、價(jià)值互換游戲
呈現(xiàn)方式：小組討論、角色扮演
二、系統(tǒng)拆解篇
1、富人思維和窮人思維的差異
? 格局與富人思維拆解
? 哪些人在不斷重復(fù)窮人思維？
案例：低效率的老鼠圈
工具：現(xiàn)金流游戲（卡牌-窮人圈）
呈現(xiàn)方式：小組討論、角色扮演
2、如何擺脫“精致窮”的消費(fèi)主義圈套
? 如何增加“開源意識(shí)”？
? 如何提升“節(jié)流方法”？
? 如何增強(qiáng)“理財(cái)效率”？
3、量化思維篇
? 如何制作三大家庭財(cái)務(wù)報(bào)表（資產(chǎn)負(fù)債表、收入支出表、預(yù)算表）
? 富人與窮人財(cái)務(wù)報(bào)表的區(qū)別
? 通過ESBI四個(gè)象限，分析個(gè)體的財(cái)富定位和前進(jìn)方向
案例：BI象限的日程表
工具：現(xiàn)金流游戲（卡牌-富人圈）
呈現(xiàn)方式：小組討論、角色扮演
4、合作共贏篇
? 如何借力他人（OPT/OPM/OPR系統(tǒng)）
? 富人思維的終極思想“合作”
案例：識(shí)別你身邊的潛在合作者（性格特質(zhì)與相處模式分析）
工具：性格測(cè)試+事件卡
呈現(xiàn)方式：小組討論、角色扮演
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