主講老師: | 嚴(yán)春美 | |
課時(shí)安排: | 2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 本課程結(jié)合研發(fā)主管面臨的這些問(wèn)題,總結(jié)出打造高效研發(fā)團(tuán)隊(duì)的方法,幫助技術(shù)人員進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,包括要實(shí)現(xiàn)哪些蛻變、掌握哪些管理技能、如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力等,從而提高研發(fā)效率,提高投入產(chǎn)出比。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-02-14 10:36 |
企業(yè)中95%以上的研發(fā)中基層主管都來(lái)自于技術(shù)工程師群體,當(dāng)走上管理崗位成為項(xiàng)目經(jīng)理或部門經(jīng)理,即意味著承擔(dān)組織對(duì)他們更高的期待—幫助組織提高研發(fā)產(chǎn)出、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。而工程師群體固有的思維模式和工作習(xí)慣,卻讓他們?cè)诮巧D(zhuǎn)換中面臨著諸多挑戰(zhàn):
1、過(guò)度關(guān)注技術(shù),工作中顧此失彼;
2、凡事親力親為,忙得焦頭爛額,可結(jié)果不佳;
3、與他人溝通中,常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí);
4、面對(duì)較為內(nèi)秀、不擅交流的下屬,如何挖掘他們的真實(shí)想法?
5、不了解人的個(gè)性和需求差異,無(wú)法有效激發(fā)下屬的斗志和激情?
6、不能有效排兵布陣,團(tuán)隊(duì)內(nèi)分工不均,成員間產(chǎn)生矛盾攀比;
7、類似的問(wèn)題總是重復(fù)發(fā)生;
8、……
這些問(wèn)題常常困擾技術(shù)出身的研發(fā)管理者,導(dǎo)致他們疲憊不堪、非常痛苦,也導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出不能滿足組織期待。
本課程結(jié)合研發(fā)主管面臨的這些問(wèn)題,總結(jié)出打造高效研發(fā)團(tuán)隊(duì)的方法,幫助技術(shù)人員進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,包括要實(shí)現(xiàn)哪些蛻變、掌握哪些管理技能、如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力等,從而提高研發(fā)效率,提高投入產(chǎn)出比。
1、 內(nèi)容價(jià)值定位――課程內(nèi)容結(jié)合研發(fā)管理方法論和國(guó)內(nèi)領(lǐng)先科技企業(yè)的研發(fā)管理實(shí)踐,融合團(tuán)隊(duì)教練技術(shù)。
2、 實(shí)操性和互動(dòng)性――課程結(jié)合卡牌、游戲互動(dòng)、案例研討等,幫助學(xué)員加深理解和轉(zhuǎn)化。
3、 講師的專業(yè)性――十多年華為研發(fā)背景,有豐富的產(chǎn)品研發(fā)交付、團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)。
案例研討、卡牌互動(dòng)、情境模擬、培訓(xùn)游戲
1、 理解管理概念的核心本質(zhì),建立對(duì)研發(fā)管理者角色的正確認(rèn)知。
2、 掌握帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成團(tuán)隊(duì)績(jī)效的關(guān)鍵要素:目標(biāo)制定、過(guò)程控制和糾偏、合理分工和授權(quán)。
3、 掌握培養(yǎng)和激發(fā)下屬潛能的方法:教練輔導(dǎo)和激勵(lì)員工的邏輯思路和實(shí)用方法。
4、 掌握提升團(tuán)隊(duì)整體戰(zhàn)斗力的方法:促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和開展組織建設(shè)。
5、 通過(guò)4D領(lǐng)導(dǎo)力理論和游戲互動(dòng),分辨不同人的天性特質(zhì)差異,確定管理者的自我修煉。
6、 根據(jù)授課內(nèi)容,研發(fā)管理者融會(huì)貫通“成就事、關(guān)注人、營(yíng)造場(chǎng)“的方法,全面提升管理能力
1.1管理的基本概念
討論:技術(shù)走向管理的煩惱
1.管理的定義
2.管理的三個(gè)基本事實(shí)
1.2技術(shù)管理者的角色定位
1有效管理者的三個(gè)標(biāo)志
2技術(shù)與管理的本質(zhì)區(qū)別:做、管、教
3 技術(shù)管理者的三個(gè)關(guān)鍵角色
1.3從技術(shù)到管理的障礙和對(duì)策
案例討論:他工作努力、能力強(qiáng),績(jī)效考核為何只得了C?
1 如何從挑頭單干到給他人合理授權(quán)
2 如何從單一關(guān)注業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型到兼顧團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)
3 怎樣從左腦思考轉(zhuǎn)型為全腦思考?
4 怎樣有效管理時(shí)間
2.1什么是目標(biāo)管理
1. 管理的白金法則
2. 技術(shù)下屬制定目標(biāo)的特點(diǎn)
3. 制定目標(biāo)的五項(xiàng)原則
2.2目標(biāo)制定的方法
1.歷史數(shù)據(jù)推演法
2.行業(yè)標(biāo)桿借鑒法
3.客戶需求導(dǎo)向法
4.內(nèi)部團(tuán)隊(duì)PK法
2.3目標(biāo)的分級(jí)
1.只有目標(biāo)分級(jí)才有利于授權(quán)
2.理解上級(jí)目標(biāo)
3.部門級(jí)目標(biāo)
4.崗位級(jí)目標(biāo)
2.4目標(biāo)分解技術(shù):定量目標(biāo)與定性目標(biāo)
2.5如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為工作計(jì)劃
1.PDCA閉環(huán)管理
2.5W2H任務(wù)分解
3.如何展開WBS與Gantt Chart
【現(xiàn)場(chǎng)演練】指標(biāo)設(shè)定與目標(biāo)分解
【現(xiàn)場(chǎng)演練】工作計(jì)劃與任務(wù)分解
3.1研發(fā)人員如何有效分工
1研發(fā)執(zhí)行力缺失的原因分析
2常見(jiàn)研發(fā)組織形式及優(yōu)缺點(diǎn)
3如何對(duì)研發(fā)工作進(jìn)行分解
4給研發(fā)人員分工的原則
5給研發(fā)人員分工的步驟
6分工中常見(jiàn)的問(wèn)題
【案例分析】分工中領(lǐng)導(dǎo)和下屬意見(jiàn)不一致,如何處理?
3.2如何給研發(fā)人員有效授權(quán)
1什么是授權(quán)
2授權(quán)的原則
3影響授權(quán)的權(quán)變因素
4授權(quán)的類型及步驟
5授權(quán)前的必要準(zhǔn)備
6授權(quán)的五個(gè)等級(jí)
【案例討論】如何把握“授權(quán)不授責(zé)“?
1研發(fā)工作控制的難點(diǎn)
2研發(fā)問(wèn)題管理與風(fēng)險(xiǎn)管理
3有效解決問(wèn)題的六個(gè)步驟
4 開展團(tuán)隊(duì)工作會(huì)議的五個(gè)原則
5合理應(yīng)用工具實(shí)現(xiàn)良好控制
6復(fù)盤與審計(jì)
7經(jīng)驗(yàn)萃取與分享
【案例分析】對(duì)于產(chǎn)品研發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,該如何解決?
【案例分析】如何避免控制的過(guò)度與不足?
【案例分析】員工匯報(bào)工作中的困難,這背后隱藏的訴求是什么?
1傾聽四步:事實(shí)、情緒、需要和訴求
2如何輔導(dǎo)員工解決問(wèn)題
3如何幫助員工調(diào)整狀態(tài)
4批評(píng):如何指出對(duì)方的過(guò)錯(cuò)
5表?yè)P(yáng):如何表達(dá)肯定和欣賞
6 教練技術(shù)GROW模型的運(yùn)用技巧
◇ 目標(biāo)確定(Goal)
◇ 事實(shí)分析(Reality)
◇ 選擇方案(Option )
◇ 激發(fā)意愿(Will)
7【案例分析】視頻觀看與討論
【案例討論】視頻觀看與討論
1何謂有效的激勵(lì)
2激勵(lì)的基本理論與運(yùn)用要點(diǎn)
◇ 需求理論在激勵(lì)上的運(yùn)用要點(diǎn)
◇ 公平理論在激勵(lì)上的運(yùn)用要點(diǎn)
◇ 期望理論在激勵(lì)上的運(yùn)用要點(diǎn)
3技術(shù)員工的四種工作狀態(tài)(沒(méi)能力沒(méi)意愿、沒(méi)能力有意愿、有能力沒(méi)意愿、有能力有意愿)
4激勵(lì)的三大方法
◇ 物質(zhì)激勵(lì)
◇ 恐懼激勵(lì)
◇ 行為激勵(lì)
5如何使用正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)
6行為激勵(lì)法四大法寶
◇ 肯定
◇ 尊重
◇ 關(guān)懷
◇ 贊賞
【案例討論】如何激發(fā)技術(shù)牛人下屬的潛能?
1團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五個(gè)障礙
2建立團(tuán)隊(duì)信任,從管理者的“自我坦白“做起
3研發(fā)管理者如何打造與員工的默契關(guān)系
4巧用民主生活會(huì)打造團(tuán)隊(duì)凝聚力
5經(jīng)驗(yàn)萃取提升組織能力
【案例討論】一個(gè)經(jīng)由產(chǎn)品開發(fā)案例萃取出來(lái)的組織流程
8.1 我是誰(shuí)?
1卡牌游戲:我們?nèi)绱瞬煌?/span>
2 4D領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)
3分析你的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)和不足
8.2 研發(fā)管理者的自我成長(zhǎng)
1研發(fā)管理者的自我心力培養(yǎng)
2悅己修圓:自我成長(zhǎng)計(jì)劃
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