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“班組管理創(chuàng)新”團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工作坊

主講老師: 任景鋒 任景鋒

主講師資:任景鋒

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 班組是企業(yè)組織的最小單元,更是企業(yè)成敗之命門。班組管理水平高低不僅彰顯著班組長管理能力的大小,更關(guān)乎著企業(yè)戰(zhàn)略能否落實(shí)執(zhí)行、效益能否不斷提升的關(guān)鍵。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-07-07 11:17


【課程介紹】

班組是企業(yè)組織的最小單元,更是企業(yè)成敗之命門。班組管理水平高低不僅彰顯著班組長管理能力的大小,更關(guān)乎著企業(yè)戰(zhàn)略能否落實(shí)執(zhí)行、效益能否不斷提升的關(guān)鍵。

如何在班組管理上創(chuàng)新是各級(jí)管理者,特別是班組長們需要長期面對(duì)的問題。

本課程的宗旨在于探索班組管理方法創(chuàng)新、提升班組長綜合管理能力。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

明確班組長在企業(yè)中應(yīng)有的角色定位與要求

提升班組長管理能力

掌握班組日常管理的有效工具

建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的班組日常管理模式

掌握必備的技能,幫助班組長提升管理能力,成為一名出色的主管

探討班組管理的新方法和新舉措

【培訓(xùn)對(duì)象】

企業(yè)班組長、線組長、室所長、部門主管、店長等

【培訓(xùn)時(shí)間】

1-2天/6-12個(gè)小時(shí)

【培訓(xùn)大綱】

   第一講:班組長角色認(rèn)(一天課程簡講60分鐘)

一、 企業(yè)班組管理的特點(diǎn)及對(duì)班組長的技能要求

二、 班組長應(yīng)具備的三種精神

三、 班組長的角色認(rèn)知

1. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖—以人格魅力引領(lǐng)班組成員

取得認(rèn)同

爭取追隨者

讓自己成為標(biāo)桿

善于提問

2. 制度規(guī)范者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫纫?guī)范班組行為

有效執(zhí)行企業(yè)制度

健全完善班組制度

3. 非親家長以非血緣關(guān)系的親情維系班組和諧

做班員生活的貼心人

尊重班員的話語權(quán)

營造充滿活力的的班組氛圍

4. 日常牧師以精神感召鑄就班組靈魂

告訴班員什么是企業(yè)所提倡的

引導(dǎo)班員怎么樣去想問題

讓班員明確自己在為誰工作

5. 第一教練—以授業(yè)者角色帶出卓越班組

教練歌

領(lǐng)導(dǎo)方式的多樣性

班組教練原則與方法

第二講:班組管理技能(一天課程簡講120分鐘)

一、班組案例管理

1.案例的起源

2.案例的類型

3.案例管理法在班組的作用

4.案例分析練習(xí)

二、班組日常管理機(jī)制建設(shè)

1.班組的八大管理模式

2.班組管理機(jī)制

活力管理機(jī)制

輪值管理機(jī)制

賽馬管理機(jī)制

鏈鎖管理機(jī)制

評(píng)議管理機(jī)制

榮譽(yù)管理機(jī)制

分享管理機(jī)制

3.班組日常例會(huì)建設(shè)

三、班組文化建設(shè)

1.如何建設(shè)

2.如何實(shí)現(xiàn)而能化

四、班組目視化看板建設(shè)

1.目視化管理建設(shè)

2.班組常用目視化管理看板模塊

第三講:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)“班組管理創(chuàng)新實(shí)踐”(160分鐘)

一、 關(guān)于“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”工作坊

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)是一種使群體能夠迅速達(dá)成共識(shí)的促動(dòng)技術(shù),通過挖掘及綜合代表各種觀點(diǎn)的人們的聰明才智,形成創(chuàng)新的、可行的決策和計(jì)劃,以達(dá)成求同存異、縮小差距、擴(kuò)大共識(shí)和共創(chuàng)共贏之目的。

二、 工作坊流程

1. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工作坊流程及規(guī)則簡介

2. 聚焦問題

3. 頭腦風(fēng)暴

4. 分類排列

5. 提取關(guān)鍵詞

6. 圖示賦予含義

7. 成果分享

尾篇:課程總體回顧

 采用聚焦會(huì)話式方式,提升課程落地效率

 
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