團(tuán)隊(duì)管理與協(xié)作卡牌工作坊

一個企業(yè)就是一個團(tuán)隊(duì)，這個團(tuán)隊(duì)由若干個小團(tuán)隊(duì)組成，企業(yè)存在的價值就是把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成結(jié)果，而在轉(zhuǎn)化的過程中，要出色的完成任務(wù)，就必須要有出色的團(tuán)隊(duì)。所以，只有建設(shè)高績效團(tuán)隊(duì)，企業(yè)才有戰(zhàn)斗力。要做到這一點(diǎn)，就要知道團(tuán)隊(duì)要靠創(chuàng)建，可以效仿，但絕不可復(fù)制。企業(yè)要根據(jù)自己的角色、特點(diǎn)、資源、客觀條件等建設(shè)適合自己的實(shí)用高效團(tuán)隊(duì)并科學(xué)管理，通力協(xié)作。

本課程就是為了讓企業(yè)知道如何創(chuàng)建自己的團(tuán)隊(duì)，如何管理團(tuán)隊(duì)，以適應(yīng)市場需求，如何提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績，成為有戰(zhàn)斗力的高績效團(tuán)隊(duì)。

【關(guān)于卡牌工作坊培訓(xùn)】

卡牌工作坊培訓(xùn)是近年來培訓(xùn)行業(yè)新發(fā)展起來的一種體驗(yàn)培訓(xùn)方式，在臺灣及東南亞華人地區(qū)非常流行。它以各類卡牌為載體，采用角色扮演和情景模擬的手法，進(jìn)行單元或多元主題的體驗(yàn)培訓(xùn)，讓參與者在體驗(yàn)的過程中相互對話溝通、共同探討與思考、相互交流，并一起討論方案及對策，找到解決問題的方案，并就如何推動等一連串的活動過程，使學(xué)員得到感悟，收獲理念，提升管理能力！

【參加對象】

   企業(yè)中高層管理人員、儲備干部

【課程時間】

     1天/6小時

【課程收益】

1. 了解高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與管理要素及方法

2. 清楚團(tuán)隊(duì)的價值和本質(zhì)特征

3. 通過對自我團(tuán)隊(duì)分析、反省，進(jìn)行糾正和改進(jìn)

4. 掌握團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法

4. 通過情景模擬達(dá)成團(tuán)隊(duì)管理與協(xié)作目的

【課程大綱】

課程分三個階段進(jìn)行

第一階段：組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)與破冰

參加培訓(xùn)的學(xué)員通過分組、肢體互動與溝通，快速溶入團(tuán)隊(duì)，為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理與協(xié)作建立融洽氛圍，提升學(xué)習(xí)效率。

1、團(tuán)隊(duì)組建

2、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)

3、團(tuán)隊(duì)破冰

4、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)展示

第二階段：團(tuán)隊(duì)管理協(xié)作分享與卡牌體驗(yàn)

1、 團(tuán)隊(duì)與群體

2、 團(tuán)隊(duì)的特征

3、 構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的要素

4、 團(tuán)隊(duì)角色測試及在團(tuán)隊(duì)的作用

5、 卡牌體驗(yàn)：錯位的角色，事倍功半；正確的角色定位，事半功倍

6、 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段與管理要素

7、 卡牌體驗(yàn)：團(tuán)隊(duì)發(fā)展四個階段管理問題解決

8、 同質(zhì)化團(tuán)隊(duì)的成敗啟示錄

9、 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)的職責(zé)

10、卡牌體驗(yàn)：領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)定位

11、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)（視頻欣賞與分享）

12、從《西游記》團(tuán)隊(duì)看團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)

13、狼性團(tuán)隊(duì)之培育

14、團(tuán)隊(duì)協(xié)作性的培養(yǎng)

15、卡牌體驗(yàn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作

16、化解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大阻礙方法

1） 信任缺乏

2） 懼怕沖突

3） 欠缺投入

4） 逃避責(zé)任

5） 無視結(jié)果

第三階段：課程總結(jié)與回顧

1、課程總體回顧

2、優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組獎勵

3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，結(jié)束一天課程