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TTT——精品課程設計與經驗萃取

主講老師: 曹愛宏 曹愛宏

主講師資:曹愛宏

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 對于職業(yè)講師,提升自己的開發(fā)水平、授課水平、接受版權課程的系統(tǒng)訓練,是一條進步成長的捷徑。本課程將助您達成上述目標。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-08-16 12:22

 

課程背景

   培訓師的培養(yǎng),已經日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分??墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長還是公司在內部培訓師的培育上,很多講師和企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于培訓師而言,怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣,而又能對學員真正有所幫助?如何發(fā)掘“客戶”——學員們的真實需求?培訓效果如何評估?游戲、活動很有趣,可是怎么做才能讓學員從中有所收益而不是僅僅感到好玩?培訓師應如何引導學員將所學運用于工作上?很多企業(yè)內部講師都是企業(yè)各業(yè)務部門的精英和骨干,實戰(zhàn)經驗豐富,但就是不能很好的表達出來,導致上課時學員提不起興趣,培訓沒有效果。所以提高內部講師的講課水平,培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內部講師隊伍已經成為企業(yè)培訓的當務之急!對于職業(yè)講師,提升自己的開發(fā)水平、授課水平、接受版權課程的系統(tǒng)訓練,是一條進步成長的捷徑。本課程將助您達成上述目標。

培訓方式

理論講解、案例分析、分組討論、角色扮演、現場演練、作業(yè)實操、游戲體驗、學員分享等。

課程時間   

2天1夜 (6小時/天)

課程對象    

企業(yè)專兼職培訓師、中基層骨干。

本課程五大特色:

1、實戰(zhàn)性:課程使用工作實際問題、矛盾沖突作為案例,現場模擬,分組研討,講師總結。

2、對抗性:培訓本身就是一場競爭,分組對抗,成果分享,協(xié)作配合,最終獲勝。

3、互動性:理論講授、實戰(zhàn)演練、案例分析、游戲體驗、討論分享、答疑全程互動。

4、精致性:實行小班制授課,設計精當,配備專業(yè)助教、設備、會場,安排適宜,科學合理。

5、權威性:本課程符合國內企業(yè)實際,引用國際同行先進成果和授課方式,經驗豐富.

訓練營特色:內容實戰(zhàn),形式互動,工具落地,上臺練習,案例分析,結果輸出。

學員開發(fā)出的課程結果:主題明確、邏輯清晰、設計互動、工具案例、具體方法、思想升華。

培養(yǎng)目標

? 如何根據要求開發(fā)一門課程,并制作課程教案;

? 掌握課程開發(fā)必須注意的事項與需要避免的誤區(qū);

? 如何進行課前的需求調研分析,明確課程目標;

? 學會制作講師講義的軟件操作技能,并設計好授課進度.

? 優(yōu)勢課程設計中,掌握如何進行課程邏輯與結構的設計;

? 通過專業(yè)訓練,掌握組織經驗萃取提煉運用到工作中的方法。

 

 

         曹愛宏《TTT--精品課程設計與經驗萃取》課程安排

日期

時間

培訓內容

 

9:00-12:00

開營典禮 + 開篇破冰 + 自我介紹 + 視頻導入

第一章.課程開發(fā)基本概述與模型

一、課程開發(fā)須知

1、培訓師預期完成的一個目標

2、培訓師的兩個職責;

3、培訓師的三種角色;

4、課程開發(fā)的四原則;

5、材料的掌握搜集五種方法;

6、六種種常見問題或誤區(qū)

二、常用培訓課程開發(fā)模型綜述與應用

1、ADDIE模型         2、問題樹課程開發(fā)模型

第二章.培訓需求調研與思維工具

一、什么是培訓需求

二、培訓需求要如何確定

三、需求調研的三個層面

四、四種調研對象與注意事項

五、課前調研的七種方法;

六、學習思維導圖工具

14:00-17:30

第三章、優(yōu)勢課程設計與開發(fā)

一、課程邏輯與結構的設計

1、課程三段論            2、課程四段論

3、課程邏輯選擇          4、資料的掌握收集         

5、結構大綱的設計        6、引人入勝的開場          

7、余音繞梁的結語

8、四級大綱全目錄:一級目錄、二級目錄、 三級目錄、四級目錄

二、五線譜--時間段落的安排

1、時間線的設計            2、內容線的設計

3、目的線的設計            4、方法線的設計

5、資源線的設計            6、五線譜案例練習分析

三、三類課程開發(fā)的注意事項

1、知識類課程開發(fā)注意什么?

2、技能類課程開發(fā)注意什么?

3、態(tài)度類課程開發(fā)注意什么?

18:30-20:30

四、每位伙伴上臺展示及點評

1、每位伙伴呈現自己課程

2、學員及講師點評

3、資源整合

8:30-12:00

第四章. 課程教材PPT 課件設計

一.演示文檔的制作

1、版面風格的設計     2、圖表數據的活用

3、色彩變化的表現     4、動畫轉場的運用

5、操作時的小技巧

二、實際演練和PPT課件設計要領

1.PPT、WPS軟件使用:字體運用規(guī)范

2.PPT布局運算法:加減乘除法

3.色彩選擇與色調:不同色彩有何不同含義

4. 版式設計五字要訣:衡、正、序、齊、空

5. 簡單有用的PPT設計說明;設計練習;設計運用;

6、PPT操作技巧補充:講師常用的21個PPT技巧

7、實戰(zhàn)演練:學員上臺展示課件設計技巧及自己的課件

三、開發(fā)過程中的技能訓練

1、具體的課程實用技巧;

2、提問與練習;具體技巧練習與指導;

3、職業(yè)講師常用的那幾招....根據要求和架構制作及修改課件

12:00-14:00

午餐、午休。

13:30-16:30

 第五章 經驗萃取與萃取呈現

一、經驗萃?。?/span>

1、個人式萃取:最佳實踐的來源/評估/個人式萃取步驟

2、訪談式萃?。涸L談全流程/訪談前準備/訪談中提問/訪談后整理

3、共創(chuàng)式萃?。汗矂?chuàng)式萃取的方向/原則/流程/注意事項

4、混合式萃取:個人+訪談式/訪談+共創(chuàng)+個人

5、經驗確定與升華:漏斗/權重/排除法 + 口訣/工具/話術化

二、萃取呈現:

1、案例類呈現:短案例/長案例/劇本式案例

2、文章類呈現:微文/短文章/長文章/HS

3、課程類呈現:微課/短課程/長課程

4、多媒體類呈現:海報/圖片/語音/視頻

5、手冊類呈現:手冊/圖書

三、業(yè)務專家的經驗萃取

聚焦:明確主題,拆成場景 /萃?。鹤罴褜嵺`,經驗顯現

呈現:案例呈現,高效復制 /應用:經驗匯總,推廣復制

四、內訓師的經驗萃取

萃取經驗——萃取牛人經驗,沉淀內部知識

課程開發(fā)——形成場景微課,匯總即成大課

  組織經驗萃取項目實踐課程小結。

16:30-16:40

合影、結業(yè)證書、頒發(fā)獎品

      送您的禮物?放下而不放棄   ?爭氣而不斗氣  ?緊張而不慌張   ?隨和而不隨便

備注   

在合作中,本大綱會根據客戶的實際需要,酌情增減課程內容;同時,各個模塊間是有邏輯順序的。

曹老師授課嚴格遵守時間安排,順序 進行,打印資料、需要物資會提前列出。


課程大綱

             TTT--精品課程設計與開發(fā)》線上課程安排

日期

時間

培訓內容

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2天完整進行

 

或者

6-7次完成

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2天完整進行

 

或者

6-7次完成 

 

 

 

1.5小時

開營典禮 + 開篇破冰 + 自我介紹 + 視頻導入 

第一章.課程開發(fā)基本概述

一、課程開發(fā)須知

1、培訓師預期完成的一個目標

2、培訓師的兩個職責;

3、培訓師的三種角色;

4、課程開發(fā)的四原則;

5、材料搜集五種方法;

6、六種常見問題或誤區(qū)

二、培訓課程開發(fā)模型--ADDIE模型      

1.5小時

第二章.培訓需求調研與分析

一、什么是培訓需求

二、培訓需求要如何確定

三、需求調研的三個層面

四、調研對象與注意事項

五、課前調研的七種方法;

六、需求調研的注意事項;

七、學習思維導圖工具

1、操作方法

2、根據自己的課題進行預先設計課程架構

3、搜集相應資料,為課程開發(fā)準備

1.5小時

第三章、精品課程結構設計與開發(fā)

一、課程邏輯與結構的設計

1、課程三段論            2、課程四段論

3、課程邏輯選擇          4、資料的掌握收集         

5、結構大綱的設計        6、引人入勝的開場          

7、余音繞梁的結語

二、完成四級大綱全目錄及演練:

1、一級目錄、2、二級目錄、

3、三級目錄、4、四級目錄

5、課程綱要設計的六種邏輯計劃

三、三類課程內容開發(fā)的注意事項

1、知識類課程開發(fā)注意什么?

2、技能類課程開發(fā)注意什么?

3、態(tài)度類課程開發(fā)注意什么?

案例分析及實戰(zhàn)演練

1.5小時

實踐輔導

.實踐作業(yè):培訓師課程開發(fā)之天龍八部法:

1、需求調研分析--每人根據自己的課程領域進行需求分析   

2、總體結構設計--目的設計、標題設計

3、內容模塊展開--思維導圖法、提綱及提綱細目

4、素材搜集整理--如何甄別合適的素材

5、教學方法確定--八種教學方法列舉·

6、亮點設計安排--自己的課程兩點在哪

7、課件教案設計--課程大綱完成后,轉換成課件

8、試講完善提升課程演練:

 

1小時授課

2小時輔導

第四章. 精品課程教材PPT 課件設計

一.演示文檔的制作

1、版面風格的設計     2、圖表數據的活用

3、色彩變化的表現     4、動畫轉場的運用

5、操作時的小技巧

三、實際演練和課程落地

1、PPT、WPS軟件使用

2、根據基本要求和課程架構開始做課件

三、PPT課件設計要領

1.字體運用規(guī)范

2.PPT布局運算法:加減乘除法

3.色彩選擇與色調:不同色彩有何不同含義

4. 版式設計五字要訣:衡、正、序、齊、空

5. 簡單有用的PPT設計說明;設計練習;設計運用;

6、講師設計課件常用的21個PPT技巧

7、PPT操作技巧補充 及自我演練

四、開發(fā)過程中的技能訓練

1、具體的課程實用技巧;

2、職業(yè)講師常用的那幾招....

2小時

實踐輔導

第五章、精品課程標準教材的規(guī)范

一.標準教材課件

1、課件包的規(guī)范         2、工具包的規(guī)范

3、素材包的規(guī)范         4、測試包的規(guī)范

5、優(yōu)秀課件點評

第六章、成果展示與輔導:學員展示自己開發(fā)的課程與改進

一、學員給大家展示自己開發(fā)完成的課件

1、成果展示并點評:優(yōu)點與不足       

2、輔導與提升

三、課程總結:

1、突發(fā)狀況的準備和應對

2、總結輔導課程,共享資料,結束整個內訓。

 

      送您的禮物?放下而不放棄   ?爭氣而不斗氣  ?緊張而不慌張   ?隨和而不隨便

備注   

在合作中,本大綱會根據客戶的實際需要,酌情增減課程內容;同時,各個模塊間是有邏輯順序的。

曹老師授課嚴格遵守時間安排,順序進行課程。

 
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