領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升與自我修煉

【課程背景】

        我們經(jīng)常聽到這樣的觀點：“優(yōu)秀的企業(yè)，是因為老板有著高瞻遠矚的戰(zhàn)略思維；企業(yè)倒閉，是因為老板戰(zhàn)略失誤?！闭娴氖沁@樣嗎？我們深思一下，優(yōu)秀的企業(yè)，有正確的戰(zhàn)略固然重要，但執(zhí)行呢？而且這些真正執(zhí)行戰(zhàn)略的人是老板本人嗎？當(dāng)然不得，是管理者在執(zhí)行。這些管理者就包括了企業(yè)的高層、中層。中層管理者在企業(yè)里擔(dān)當(dāng)承上啟下、承點啟面、承前啟后的重任。工作做不好，上司不欣賞；團隊沒領(lǐng)導(dǎo)好，下屬不開心；同事合不來，工作難開展；中層處在金字塔的中間，像一個漢堡包一樣，面對多維的角色，位置越來越重要，工作卻顯得越來越力不從心。在當(dāng)今的職場環(huán)境中，中層必須懂得引導(dǎo)和平衡各方面的使命。無論是剛升職，還是企業(yè)的老中層，都必須知道如何激勵和支持完成各級的人員。

        本課程從卓越經(jīng)理人理論為基礎(chǔ)，結(jié)合中國現(xiàn)實版職場生存規(guī)則，以現(xiàn)實真實的案例提升中層的智慧。使中層從專業(yè)化走向職業(yè)化，從而達到卓越。

【課程收益】

 掌握和運用先進的管理理念和管理方法

 中層管理者對自己的角色認識、定位準(zhǔn)確，提升自我管理能力

 掌握管理中的授權(quán)、溝通與有效激勵方法與績效管理的能力

 中層管理者領(lǐng)導(dǎo)一個團隊的必要技巧

【課程時間】1－2天，6H/1天

【課程對象】中層管理人員

【授課方式】

課程講授—Lecture  案例分析—Case   角色扮演—RP     分組討論—GD   

游戲體驗—Game   情景測驗—Test  影音資料—Video   教練提問—Question 

【課程大綱】

第一講：MTP簡介

        本部分內(nèi)容讓學(xué)員了解MTP，認識到MTP在管理企業(yè)中的重要性。

一、 MTP認知

二、 管理也是一種技能

1. 美國的職業(yè)經(jīng)理人的產(chǎn)生

2. 管理的技能表現(xiàn)在對人和事情的行為

3. 管理體系的建立需要四個方面

三、 想成為職業(yè)經(jīng)理人，需具備三個基本要素

四、 中層管理四級模型

第二講：成功經(jīng)理人－自我管理

        本部分內(nèi)容讓學(xué)員了解管理的定義，掌握中層管理者多重角色及管理藝術(shù)的運用，認識到經(jīng)理人想要管理好別人，首先要學(xué)會管理自我，管理自我的第一要點就是先要管理好自己的時間。

一、 對崗位的認知與理解－角色轉(zhuǎn)變

1. 中層經(jīng)理的八個指導(dǎo)原則

2. 不做“三mang”經(jīng)理

（1） 人能夠絕服從另外的人嗎？

（2） 人只能服從于制度和標(biāo)準(zhǔn)

3. 什么是領(lǐng)導(dǎo)？

（1） 卓越績效是如何產(chǎn)生的？

（2） 員工主動工作與被動工作的區(qū)別

4. 影響力的產(chǎn)生

5. “角色定位”的準(zhǔn)則

（1） 中國的企業(yè)員工“敬業(yè)”嗎？

（2） 從“自己承擔(dān)責(zé)任”、“埋頭苦干”、“獨善其身”重新定位

6. 不同角色的的定位

（1） 作為下屬的中層經(jīng)理

（2） 作為同事的中層經(jīng)理

（3） 作為上司的中層經(jīng)理

7. 馭人策略

二、 經(jīng)理人的自我管理與提升

1. 中層經(jīng)理的核心價值

2. 職業(yè)生涯的五個階段

3. 經(jīng)理人應(yīng)將個人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)發(fā)展相結(jié)合

4. 經(jīng)理的個人成長規(guī)劃

三、 經(jīng)理人的時間管理

1. 時間都去哪了？－對時間的反思

 自測：你一天的工作如何分配

 哪里浪費了時間？

2. 有效的時間管理

（1） 時間管理的目的

（2） 時間管理的關(guān)鍵

3. 經(jīng)典的時間工具

（1） 四象限原理

（2） 帕累托法則

（3） ABC分類法

（4） 計劃和安排日程

（5） 番茄管理法

（6） 三只青蛙管理法

4. 遠離時間的陷阱

（1）他人占用

（2）自己浪費

第三講：成功經(jīng)理人－工作管理

        本部分內(nèi)容讓學(xué)員掌握目標(biāo)管理的知識與運用技巧，以目標(biāo)為核心的過程管控及跟進方法；溝通是每個人邁向成功不可缺少的技巧，掌握管理溝通的方法，是職場每位管理人員所必須的技能。

一、 領(lǐng)會上級的經(jīng)營理念

1. 戰(zhàn)略重點分析

2. 組織優(yōu)先權(quán)分析

3. 企業(yè)文化分析

二、 目標(biāo)制定與計劃控制

1. 什么是目標(biāo)管理？

2 轉(zhuǎn)變員工工作觀念，從“要我干”到“我要干”

 測試：目標(biāo)思維

（1） 目標(biāo)心態(tài)

（2） 目標(biāo)管理實施的5個原則

（3） 目標(biāo)管理意義

（4） 目標(biāo)管理的工作流程

（5） 目標(biāo)管理的難點

2. 目標(biāo)管理兩種類型

（1） 提高業(yè)績型目標(biāo)管理

（2） 開發(fā)個人能力型目標(biāo)管理

3. 經(jīng)理人管理形態(tài)與管理方法匹配

（1） 經(jīng)理人管理形態(tài)

（2） 經(jīng)理人如何為下屬制定理想的目標(biāo)

（3） 目標(biāo)管理的雙向溝通

（4） 目標(biāo)管理體系分析與跟蹤

（5） 結(jié)果評估

三、 高效溝通與執(zhí)行力

1. 溝通的實質(zhì)

（1） 人與人之間不溝通會出現(xiàn)什么后果？

 視頻：助人為樂的推車

（2） 溝通對管理的重要意義

（3） 溝通思維模式導(dǎo)圖

（4） 溝通

a. 領(lǐng)導(dǎo)重要的管理工具

b. 員工重要的職業(yè)能力

2. 高效的溝通技巧

（1） 綜合運用各類表達形式

（2） 溝通的層次

（3） “說”的技巧－精準(zhǔn)表達

（4） 有效傾聽十大原則

（5） 有效傾聽的五個層次

 測試：你的傾聽能力如何

（6） 如何向上司匯報？

（7） 如何水平溝通

（8） 如何與下屬溝通

3. 執(zhí)行力的關(guān)鍵

（1） 執(zhí)行力觀點辯證

（2） 什么是核心競爭力

（3） 執(zhí)行力要以結(jié)果為導(dǎo)向

? 案例分享：挖井打水

第四講：成功經(jīng)理人－員工管理

本部分內(nèi)容讓學(xué)員掌握管理員工中如何授權(quán)、激勵與輔導(dǎo)等方法。

一、 要求人：有效任務(wù)委派

1. 工作中委派任務(wù)時經(jīng)常會出現(xiàn)以下兩種情況

2.  確定任務(wù)目標(biāo)的三個關(guān)鍵

3. 確定委派的目標(biāo)與對象

4. 委派溝通的標(biāo)準(zhǔn)步驟與技巧

二、 授權(quán)人：有效員工授權(quán)

1. 什么是授權(quán)

2. 為什么要授權(quán)？

 測試：員工的職業(yè)成熟度

3. 根據(jù)員工所處階段對下屬進行分類

4. 匹配合適的委派方式

（1） 指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者

（2） 教練型領(lǐng)導(dǎo)者

（3） 支持型領(lǐng)導(dǎo)者

（4） 授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)者

三、 激勵人：有效員工激勵

1. 激勵理論

? 案例分享：選擇

（1） 什么是激勵

（2） 激勵的過程分析

（3） 激勵的原理

（4） 激勵的五個結(jié)合

2. 中層管理者常見的激勵誤區(qū)

3. 員工有被激勵的需求

4. 中層管理者激勵下屬的一般原則

5. 激勵理論模型

6. 中層管理者的“激勵菜譜”

（1） 什么是“激勵菜譜”

（2） 中層管理者不能直接動用的激勵菜譜

（3） 中層管理者可以動用的激勵菜譜

7. 中層管理者如何認同和贊美下屬

8. 對不同的人采取不同的激勵方式

四、 輔導(dǎo)人：有效員工輔導(dǎo)

1. 輔導(dǎo)的目的

2. 員工的目標(biāo)障礙

（1） 對目標(biāo)不清晰

（2） 不能看清自己的位置

（3） 無法克服心理障礙

3. 經(jīng)理的目標(biāo)障礙

（1） 一般管理者喜歡為別人做決定

（2） 訂立目標(biāo)，下屬完成

4. 員工需要什么？

5. 有效輔導(dǎo)六步法

（1） 厘清目標(biāo)

ü 目標(biāo)輔導(dǎo)－SMART-C原則

（2） 反映真相

ü 約哈利窗

（3） 心態(tài)遷善

（4） 行動策劃的價值

ü 策略

ü 執(zhí)行人

ü 計劃

（5） 組織實施

（6） 過程督導(dǎo)

五、 評估人：績效評估與管理

1. 什么是績效評估？

2. 對績效評估的錯誤認識

（1） 態(tài)度消極，事不關(guān)已

（2） 耽誤時間

（3） 績效反饋就是告訴分數(shù)

3. 績效評估的困境

（1） 等級評定法

（2） 排序法

（3） 關(guān)鍵事件法

（4） 行為錨定等級評定法

4. 績效評估的作用和價值

5. 績效面談的流程、方法

6. 如何為下屬設(shè)定績效標(biāo)準(zhǔn)

（1） 績效標(biāo)準(zhǔn)的兩個層面

（2） 設(shè)定績效標(biāo)準(zhǔn)的要點

（3） 如何設(shè)定績效考核的標(biāo)準(zhǔn)

（4） 績效評估應(yīng)注意的問題

7. 如何進行績效面談

（1） 績效面談常見的誤區(qū)

（2） 如何避免陷入誤區(qū)

（3） 績效面談步驟

（4） 績效面談技巧

第五講：成功經(jīng)理人－團隊管理

本部分內(nèi)容讓學(xué)員掌握打造高績效團隊的方法和技巧，真正打造有競爭力的高效管理團隊。

一、 認識團隊

 案例分享：

二、團隊發(fā)展的階段

1.成立期－如何幫助團隊度過第一階段？

2.動蕩期－如何幫助團隊度過動蕩期？

3.穩(wěn)定期－如何幫助團隊度過穩(wěn)定期？

4.高產(chǎn)期－如何幫助團隊度過高產(chǎn)期？

5.調(diào)整期－如何調(diào)整團隊？

三、團隊成員的角色定位

1.團隊定位

（1） 團隊在組織中的定位

（2） 個體在團隊中的定位

（3） 確定團隊中成員時，要考慮到員工思維中的價值驅(qū)動

（4） 領(lǐng)導(dǎo)在選擇人才時，要做到“知人善用”

2.認識你自己及團隊成員的角色

1. 推進、創(chuàng)新者

2. 信息、凝聚者

3. 協(xié)調(diào)、實干者

4. 監(jiān)督、完善者

? 案例：西游記團隊

四、 提升團隊凝聚力，培養(yǎng)團隊精神

1.成功團隊的特點與愿景

2.高績效團隊的凝聚方法

（1）培養(yǎng)相互信任的精神

 案例分析

（3） 提高領(lǐng)導(dǎo)影響力的兩大方式

3.創(chuàng)造團隊協(xié)作文化

（1） 團隊協(xié)作文化靠什么產(chǎn)生？

（2） 團隊學(xué)習(xí)工具與方法

（3） 團隊成員之間學(xué)會分享成果