主講老師: | 王群 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 創(chuàng)新(Innovation)創(chuàng)新是指人類為了滿足自身需要,不斷拓展對客觀世界及其自身的認(rèn)知與行為的過程和結(jié)果的活動。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-01-12 12:37 |
課程名稱: | 從技術(shù)專才到管理精英 |
培訓(xùn)對象: | 面對現(xiàn)任管理者及進入管理職位的技術(shù)專才和骨干團隊 |
課程目標(biāo): | 本課程是王老師根據(jù)自己20多年在國外500強跨國企業(yè)的實際工作經(jīng)驗和培訓(xùn)經(jīng)驗所專門設(shè)計的。兩天的課程不追求包羅萬象的管理技能,而是從現(xiàn)代企業(yè)管理者的思維與眼界的深度、廣度和高度這三個維度的提升出發(fā),讓我們國內(nèi)的企業(yè)管理者迅速掌握國際上最成熟的企業(yè)管理技能的實質(zhì)和精髓。 本課程專注于現(xiàn)代企業(yè)的四大管理核心技能,將其講深講透,讓學(xué)員可以舉一反三,: · 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)換 · 領(lǐng)導(dǎo)者必備的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和心態(tài) · 領(lǐng)導(dǎo)者承上啟下的企業(yè)溝通技能 · 完整的人際需求分析和全套的團隊激勵技能 通過這兩天的培訓(xùn),學(xué)員們將會建立專業(yè)的管理者的眼界和心態(tài),成為合格的團隊帶頭人,成功完成從技術(shù)專才向管理專才的過渡和轉(zhuǎn)換,也為學(xué)員在職業(yè)發(fā)展和參加后續(xù)的管理課程打下堅實的基礎(chǔ)。
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課程時間: | 兩天(9 am ~ 5 pm) |
課程大綱: | 第一天上午: 進入企業(yè)管理層的觀念轉(zhuǎn)換及心態(tài)調(diào)整: 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換: · 現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的素質(zhì)和三大核心工作技能 · 從“做事”到“做人”的轉(zhuǎn)變,管理者的新挑戰(zhàn): o 如何了解企業(yè)文化及其內(nèi)涵? o 對愿景、策略、資源、價值體系的認(rèn)知 o 管理者在企業(yè)文化中承上啟下的位置與作用 o 如何按企業(yè)的愿景與價值體系帶領(lǐng)團隊? o 學(xué)員的價值觀體驗與練習(xí) o 如何調(diào)整企業(yè)的價值體系涵蓋到個人的價值體系? · 從技術(shù)專才向管理者的角色轉(zhuǎn)變 --- 實際案例解析 o 學(xué)員分組討論和分享:你若作為公司的中層及高層管理者,你將如何避免出現(xiàn)案例中的問題? o 管理者應(yīng)該掌握的分析與解決問題的方法與模式
領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)與心態(tài): · 職業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)體系架構(gòu) – 我們?nèi)绾卧诠芾韺影l(fā)展? · 價值觀的核心作用 · 承上啟下職責(zé)的具體應(yīng)用 – 雙向擴展價值體系實例 · 什么叫積極思維與心態(tài)? · 如何看待壓力形成的機制,如何善用壓力來提升能力? · 討論,分享與練習(xí)下午:
承上啟下的溝通 · 基于冰山理論的溝通原理 · 針對不同個性的DISC溝通技能 · DISC的實際應(yīng)用舉例: o 學(xué)員個性識別練習(xí) o 如何當(dāng)好伯樂,做到知人善任,各負(fù)其責(zé)? o 如何建立團隊的和諧? o 你的團隊需要什么類型的人才? · 職場中向上溝通,向下溝通以及平級溝通的經(jīng)典模式與規(guī)則 o 平級跨部門溝通的3C原則 o 書面溝通,電話溝通及面對面溝通的特點與運用 · 溝通的技巧練習(xí):(提問,聆聽,反饋,…) 第二天: 上午: · 第一天核心內(nèi)容回顧與問答 · 管理者不光要管好團隊,更要帶出卓越的團隊 · 為什么提出競爭型領(lǐng)導(dǎo)力的概念 · 目標(biāo)的制定原則 – SMART五大要素 · 目標(biāo)的修正方法 – PDCA四個步驟 · 從做人到做事:什么叫合理的委派? · 什么是管理者不可委派的職責(zé)? · 管理者如何掌握《狼》性與《狗》性在企業(yè)中的作用 · 管理學(xué)大師彼得。德魯克對領(lǐng)導(dǎo)力的定義 · 學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力自我測評與解析 · 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的評選 – 我們?nèi)绾巫龅竭@些? 下午: 完整的激勵技能: · 帶出高效績團隊的全套激勵技能: o 激勵的根本因素是什么? o 激勵的架構(gòu)與層次 o 激勵的途徑與順序 o 激勵案例練習(xí) · 馬斯洛的需求理論在激勵中的運用 · 管理者的成長之路 – 后續(xù)管理技能的提升體系 · 學(xué)員培訓(xùn)心得分享與問答 · 小結(jié) |
結(jié)束 |
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