主講老師: | 王群 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 發(fā)展趨勢(shì),其意是指事物發(fā)展的動(dòng)向,表示一種向尚不明確的或只是模糊地制定的遙遠(yuǎn)的目標(biāo)持續(xù)發(fā)展的總的運(yùn)動(dòng)。在金融學(xué)中,趨勢(shì)就是市場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的方向。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-01-12 12:55 |
課程名稱: | 從戰(zhàn)略到執(zhí)行 |
培訓(xùn)對(duì)象: | 面對(duì)現(xiàn)任中高管理層及要進(jìn)入管理職位的骨干團(tuán)隊(duì) |
課程目標(biāo): | 本課程是王老師根據(jù)自己20多年在國(guó)外500強(qiáng)跨國(guó)企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)所專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的。兩天半的課程從現(xiàn)代企業(yè)核心價(jià)值觀出發(fā),建立戰(zhàn)略目標(biāo),直到如何提升執(zhí)行力以及執(zhí)行力依賴的關(guān)鍵技能做了系統(tǒng)化的講解。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)員完成大量的實(shí)際練習(xí)來(lái)掌握?qǐng)?zhí)行力的工具。 本兩天半的課程有如下幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容: · 從企業(yè)的組織架構(gòu)看戰(zhàn)略的制定 · 戰(zhàn)略來(lái)自于企業(yè)的核心價(jià)值觀 · 合理戰(zhàn)略的制定方法基于充分科學(xué)的分析(SWOT,PEST等等) · 執(zhí)行力的技能提升架構(gòu)與具體的應(yīng)用工具 · 現(xiàn)在企業(yè)執(zhí)行力的技能核心:工作效率與承上啟下的溝通技能 · 案例,分享,討論,工具 。。。 王老師有豐富的技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)和豐富的亞太區(qū)高管的親身工作經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)風(fēng)格務(wù)實(shí)、儒雅、深刻,邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)緊湊、經(jīng)驗(yàn)豐富、理論聯(lián)系實(shí)際,能夠分析許多國(guó)際企業(yè)的實(shí)用工作技能。 |
課程時(shí)間: | 兩天半 (9 am ~ 4 pm) |
課程大綱: | 第一天上午(5月24號(hào)): 從組織架構(gòu)看戰(zhàn)略的制定: · 戰(zhàn)略來(lái)自于企業(yè)的核心價(jià)值觀 · 價(jià)值觀的檢驗(yàn)練習(xí) · Nokia 的價(jià)值觀產(chǎn)生的戰(zhàn)略及結(jié)果 · 新加坡企業(yè)的價(jià)值觀、戰(zhàn)略、及執(zhí)行結(jié)果 · 戰(zhàn)略的雙向融入及其實(shí)例 · 戰(zhàn)略的制定模型 o 環(huán)境分析,能力分析,目標(biāo)制定的工具(SWOT,PEST等) · 半天小結(jié) · 結(jié)束 第二天(6月13號(hào)): · 第一天關(guān)鍵要點(diǎn)回顧 · 具體環(huán)境分析工具運(yùn)用練習(xí)(學(xué)員分組) · 討論,分享,總結(jié): o SWOT o PEST o 競(jìng)爭(zhēng)五力模型的運(yùn)用 · 根據(jù)學(xué)員分享的結(jié)果,制定戰(zhàn)略練習(xí)(4 X 5 矩陣圖) · 當(dāng)天小結(jié) 第三天(6月14號(hào)): · 系統(tǒng)化的執(zhí)行力能力架構(gòu) o 通用技能與專(zhuān)項(xiàng)技能 o 什么叫work hard, work smart? o 沒(méi)有效率就沒(méi)有執(zhí)行力,效率的概念與舉例 o 工作輕重緩急的判定法 o 影響工作效率的四大誤區(qū) o 戰(zhàn)略執(zhí)行中承上啟下的溝通要點(diǎn) o 養(yǎng)成欣賞對(duì)方的習(xí)慣(學(xué)員練習(xí)) o 學(xué)會(huì)從不同的角度看問(wèn)題 o 問(wèn)正確的問(wèn)題,了解完整的信息 o 執(zhí)行力中人際層面的考量 o 執(zhí)行力中業(yè)務(wù)層面的考量加舉例 o 如何做到知人善任,各司其職的DISC模型 o 執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力的預(yù)備與側(cè)重 o 執(zhí)行力舉例若干 · 如何建立具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的“學(xué)習(xí)型企業(yè)”和學(xué)習(xí)型個(gè)人? · 為什么提出競(jìng)爭(zhēng)型領(lǐng)導(dǎo)力的概念 · 培訓(xùn)及技能提升的歸零現(xiàn)象 · 管理者如何掌握《狼》性與《狗》性在企業(yè)運(yùn)作中的作用 · 學(xué)員培訓(xùn)心得自由分享與問(wèn)答 · 本期培訓(xùn)小結(jié) |
結(jié)束 |
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)