企業(yè)一天/兩天工作坊（團(tuán)隊(duì)建設(shè)與圓融）

課程背景：

隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們?cè)诼殘?chǎng)面對(duì)越來(lái)越大的壓力，有來(lái)自職場(chǎng)的人際關(guān)系，有來(lái)自家庭的壓力.......當(dāng)我們帶著壞情緒的工作，我們是沒(méi)辦法把工作做好的，我們的團(tuán)隊(duì)，我們的顧客都受到我們的影響。但是大道理我們都懂，這堂課不是簡(jiǎn)單地一節(jié)傳授課，朱老師結(jié)合多年培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，帶來(lái)了全新的牌卡課程。“沒(méi)有 人愿意坐在那里聽(tīng)大道理，但是人們卻喜歡在游戲中悟道理”好玩的心理牌卡體驗(yàn)式培訓(xùn)，幫助團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)自己，減壓。同時(shí)也讓團(tuán)隊(duì)成員更圓融。這一套課程經(jīng)過(guò)不斷地研發(fā)和調(diào)整，學(xué)員會(huì)愛(ài)上培訓(xùn)，并且落地到工作生活中。

這不是打雞血的培訓(xùn)，這是運(yùn)用了心理牌卡和促動(dòng)的技術(shù)，在玩中探索，在探索中蛻變，在蛻變中行動(dòng)。

課程目標(biāo)：

1，團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)心理牌卡認(rèn)知自己，更清楚自己定位，同時(shí)從不同的角度重新認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的成員。幫助成員建立自信心，在工作中更加輕松應(yīng)對(duì)問(wèn)題。

2，讓團(tuán)隊(duì)成員情緒加壓，了解我們的情緒點(diǎn)來(lái)自哪里，不同性格的人的情緒來(lái)自不同的地方，可以找到自己減壓的方法。讓團(tuán)隊(duì)成員更加的和諧。

3，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與圓融，讓每個(gè)成員知道在工作中知道如何去打配合，如何高效溝通。

課程大綱：

第一講：

1，心理牌卡測(cè)試，認(rèn)知自己，找到自己，對(duì)自己做一個(gè)全新的定位

2，當(dāng)你知道你的伙伴特點(diǎn)后，你知道怎么溝通了嗎？

3，了解團(tuán)隊(duì)中4種不同類(lèi)型的性格。知道如何打配合。

第二講：

1，心理牌卡的認(rèn)知調(diào)整，知道自己的情緒點(diǎn)來(lái)自哪里

2，對(duì)工作換一個(gè)新的角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)工作的有趣

3，幾個(gè)簡(jiǎn)單的小方法讓你在工作生活中減壓。

第三講：團(tuán)隊(duì)建設(shè)圓融與展望

1，故事接龍，讓你知道在團(tuán)隊(duì)中如何打配合。

2，團(tuán)隊(duì)同理心訓(xùn)練

3，你能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)做什么呢？團(tuán)隊(duì)的你在哪個(gè)位置呢？

課程收益：

1，了解自己，發(fā)揮自己的天賦。

2，團(tuán)隊(duì)之間有新的認(rèn)識(shí)，使團(tuán)隊(duì)之間更加的融洽，工作更加輕松

3，團(tuán)隊(duì)的管理者更能夠了解下屬的風(fēng)格，采用不同的溝通方式。

教學(xué)形式：

30%理論講授 團(tuán)隊(duì)體驗(yàn) 研討互動(dòng) 故事化授課 教練式傳授

課程時(shí)長(zhǎng)：

1-2天