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《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱 輔導(dǎo)激勵——激活團(tuán)隊的管理方法

主講老師: http://m.yczly.cn/jiangshi/202401/2255.html
課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 領(lǐng)導(dǎo)力是指在特定情境中,影響和激勵他人實現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。它涉及到一系列技能和特質(zhì),如溝通能力、決策能力、團(tuán)隊建設(shè)、創(chuàng)新能力、抗壓能力等。 領(lǐng)導(dǎo)力在組織中扮演著至關(guān)重要的角色,因為它影響著一個組織的發(fā)展方向、團(tuán)隊協(xié)作和績效水平。一個具備優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者能夠激發(fā)團(tuán)隊成員的潛力,調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造力,推動團(tuán)隊不斷發(fā)展和進(jìn)步。 領(lǐng)導(dǎo)力可以通過多種方式培養(yǎng)和發(fā)展,如教育、培訓(xùn)、實踐經(jīng)驗等。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,人們可以提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平,更好地?fù)?dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色,為組織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-01-30 17:43


課程目標(biāo)

讓管理干部深刻理解員工激勵的內(nèi)涵及價值,并積極有效的改變工作模式;

提供激發(fā)員工的需要、動機(jī)、欲望的激勵方法,從而使員工形成某一特定目標(biāo)并在追求這一目標(biāo)的過程中保持高昂的情緒和持續(xù)的積極狀態(tài),充分挖掘潛力,全力達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

了解激勵產(chǎn)生的動機(jī)行為和動態(tài)變化的規(guī)律,因地制宜的激勵模型、原則與策略;

清晰建立激勵管理機(jī)制的核心邏輯與管理思想;

管理激勵的動作落實與影響波及面;

激勵對于目標(biāo)達(dá)成的控制與落實

管理者實現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成的內(nèi)在驅(qū)動力。

培訓(xùn)方式

視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+情景模擬+講師示范

課程時間   2-3天課程

主講老師   馬媛導(dǎo)師

培訓(xùn)對象   企業(yè)管理者、項目負(fù)責(zé)人、部門負(fù)責(zé)人、中層管理人員

課程大綱      

導(dǎo)入:  角色認(rèn)知測試和啟發(fā)引導(dǎo)

  本課程提供:一個模型,三個工具,方便課程落地和后續(xù)實施。

模塊一、員工輔導(dǎo)激勵操作技巧之:職業(yè)素養(yǎng)、管理定位

一、   影響職業(yè)發(fā)展的三大利器

■  案例分析:三大利器決定了職業(yè)素養(yǎng)的不同

二、職業(yè)境界的不同:金領(lǐng)-白領(lǐng)-灰領(lǐng)-藍(lán)領(lǐng)的工作定位

■  案例分析:有關(guān)付出與回報的職場邏輯與工作定位

    三、管理干部的成長機(jī)遇:單能工-復(fù)能工-多能工-匠人員工

■  案例分析:職業(yè)心態(tài)與職業(yè)境界

    四、管理發(fā)展的變革

        ■  職業(yè)化:隱性思維顯性化

        ■  創(chuàng)新力:顯性思維結(jié)構(gòu)化

        ■  發(fā)展力:持續(xù)創(chuàng)新變革的能力

五、管理目標(biāo)的變革

  ■  目標(biāo)達(dá)成核心要素

模塊二、員工輔導(dǎo)激勵操作技巧之:團(tuán)隊管理、激勵模型

一、 團(tuán)隊激勵模型分析與執(zhí)行操作技巧

■  案例分析:管理者日常激勵行為及效果分析

二、 團(tuán)隊管理績效模型分析:員工激勵模型及效果分析

(該模型數(shù)據(jù)來源于意志心理學(xué)教授Merrick Rosenberg【美】50萬份調(diào)查問卷資料)

非物質(zhì)激勵方式在管理中的應(yīng)用及效果分析:

■  案例分析:激勵外在因素(信息、資源、儀式化)

■  案例分析:激勵內(nèi)在因素(知識、匹配度、意愿)

該模塊重點:1、該環(huán)節(jié)設(shè)置學(xué)員討論,通個討論將方法模型與實際工作掛鉤。

2、激勵模型與本管理崗位工作行為的落地方式討論分析,形成適合本公司的激勵措施案例集。

3、請培訓(xùn)負(fù)責(zé)人員課后收集小組討論初步成果或根據(jù)討論布置訓(xùn)后落地方案《激勵措施實際行動方案》。

三、團(tuán)隊管理激勵模型分析:團(tuán)隊管理容易出現(xiàn)的問題

           ■  管理案例分析:管理導(dǎo)向和管理動作的激勵措施不同

四、高效團(tuán)隊管理工作八要素:管理工作的排序

     ■  管理案例分析:管人和理事的分析

五、管理者威信建立的五個層級分析

模塊三、員工激勵操作案例分析:激勵的作用層級分析

激勵模型與團(tuán)隊模型實踐運用的方式方法:

一、       一、績效標(biāo)準(zhǔn)等式分析:激勵的核心,員工意愿分類

■  管理案例分析:績效提升的維度及重點

二、       二、團(tuán)隊模型分析:員工意愿和能力的分析

三、         ■  管理案例分析:員工意愿及工作狀態(tài)分類

四、       三、實戰(zhàn)團(tuán)隊模型應(yīng)用:25種完全不同的員工激勵點分析

■  管理案例分析:目標(biāo)達(dá)成獎和最快進(jìn)步獎的激勵性和公平性

五、       四、團(tuán)隊模型分析:員工激勵中的不同方式與邏輯

六、           ■  管理案例分析:正激勵和負(fù)激勵的作用及適用領(lǐng)域

七、       五、激勵后團(tuán)隊和諧統(tǒng)一:管理動作的一致性

該模塊重點:1、績效模型分析:因為員工意愿不同在工作狀態(tài)中的不同展現(xiàn),了解才能明晰怎樣的管理行為具備更好的激勵性;

            2、團(tuán)隊模型分析:不同的人不同的激勵方法,在管理中,用同樣的激勵方法對待所有人不一定不公平,而激勵的目的不是為了發(fā)獎金,是為了管理導(dǎo)向的明確性。

            3、認(rèn)知管理和激勵如何在團(tuán)隊中產(chǎn)生作用,分析具體的獎勵方案及正負(fù)激勵產(chǎn)生的效果及公平性。 

 模塊四、員工激勵操作案例分析:激勵效果實戰(zhàn)案例分析

 實戰(zhàn)案例分析:績效優(yōu)秀者、績效達(dá)標(biāo)者、不合格者的激勵管理

         1、激勵的不同層級:打造團(tuán)隊管理的要求分析

■  正激勵:情感激勵、贊美激勵、愿景激勵

■  負(fù)激勵:管理激勵、監(jiān)督激勵、懲戒激勵

■  授權(quán)激勵:方式方法分析

■  提供工作機(jī)會:參與重要工作的方法

■  輔導(dǎo):對員工工作的關(guān)注度

■  漠視:有可能出現(xiàn)的問題與后果

           2、 激勵動作的分類和預(yù)期

優(yōu)秀者:激勵+授權(quán)

合格者:激勵+機(jī)會

不合格者:激勵+輔導(dǎo)+施壓(負(fù)激勵)

3、激勵方式不同所產(chǎn)生工作結(jié)果的力度:

               正激勵:A<D<E<N<I<M

負(fù)激勵:K>Q

該模塊重點:將前兩個模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行實際工作的檢驗。通過具體的工作場

景案例,分析在實際工作中遇到不同績效的員工,不同的激勵和管

理動作產(chǎn)生不同效果,如何選擇更有價值的行為,幫助學(xué)員建立激

勵意識,選擇更有效的激勵方式。

模塊五、員工輔導(dǎo)激勵操作技巧之:GROW模型、輔導(dǎo)激勵

一、員工管理的八大誤區(qū)及解決方案

■   重點部分:經(jīng)典實戰(zhàn)案例分析

二、員工激勵輔導(dǎo)的人格模型分析

■   重點部分:關(guān)于馬斯洛需求理論的工作分析

三、員工意愿模型及邏輯分析

四、 課堂奧斯卡

■   課堂活動:容易推卸責(zé)任的員工(和學(xué)員互動)

五、GROW模型的運用及分析

    ■   明確目標(biāo):配套手冊分析及話術(shù)整理

    ■   厘清現(xiàn)狀:配套手冊分析及話術(shù)整理

■   選擇方案:配套手冊分析及話術(shù)整理

■   意愿行動:配套手冊分析及話術(shù)整理

六、總結(jié)與分析

該模塊重點:1、分析員工需求,了解激勵的根源一定是由內(nèi)到外的激發(fā),而不僅僅是我們做了激勵的方式,卻沒有滿足員工的真正需求。

            2、具體激勵在工作中的運用方式及話術(shù)演練。

            3、從我知道要做激勵,到我會給員工激勵的話術(shù)和方法

模塊六、管理工具表的使用(提供工具、現(xiàn)場練習(xí)掌握)

模塊七、總結(jié)、提問與答疑

示范指導(dǎo)、就學(xué)員提出的問題進(jìn)行現(xiàn)場分析、現(xiàn)場講解演練


 
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