主講老師: | 許曉青 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | TTT(Train the Trainer)是一種培訓(xùn)方法,旨在培養(yǎng)和發(fā)展內(nèi)部培訓(xùn)師的能力。通過TTT,企業(yè)可以培養(yǎng)出一批具備專業(yè)知識(shí)和技能的內(nèi)訓(xùn)師,從而更有效地傳遞企業(yè)文化、價(jià)值觀和業(yè)務(wù)流程。TTT不僅關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容的傳授,還注重培訓(xùn)方法和技巧的培養(yǎng),使內(nèi)訓(xùn)師能夠更好地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過TTT,企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的最大化利用,提高培訓(xùn)效果,為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力支持。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-02-19 18:20 |
課程背景:
近年來,全國的銀行業(yè)都在經(jīng)歷著營(yíng)銷轉(zhuǎn)型,也進(jìn)行了多輪的培訓(xùn)。在經(jīng)歷過各種各樣營(yíng)銷培訓(xùn)之后,許多銀行逐漸發(fā)現(xiàn),培訓(xùn)能夠帶來技能層面的啟發(fā),但有兩個(gè)頑疾始終難以攻克,一是員工安于現(xiàn)狀難以激發(fā),二是項(xiàng)目結(jié)束后營(yíng)銷技巧回到原點(diǎn),營(yíng)銷動(dòng)作難以固化,并且隨著時(shí)間的推移,“老藥”治不了新病,培訓(xùn)技能急需持續(xù)提升。
而在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),支行長(zhǎng)作為網(wǎng)點(diǎn)管理、營(yíng)銷的總負(fù)責(zé)人,是解決這些問題的關(guān)鍵,而解決問題的鑰匙,正是支行長(zhǎng)引領(lǐng)下的內(nèi)部培訓(xùn)。通過科學(xué)的培訓(xùn)方式,讓員工發(fā)表自己的見解,能夠極大調(diào)動(dòng)員工的活力;通過有效的經(jīng)驗(yàn)萃取、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、案例學(xué)習(xí)、情景演練,能夠切實(shí)有效地解決實(shí)際業(yè)務(wù)問題;通過使用流程工具,能夠讓營(yíng)銷技能固化,進(jìn)而優(yōu)化。
支行長(zhǎng)掌握好內(nèi)部微培訓(xùn)的技巧,是解決很多頑疾的肯綮。
課程時(shí)長(zhǎng):1天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:支行長(zhǎng)
課程收益:
●掌握一套經(jīng)驗(yàn)萃取的實(shí)操方法
●掌握一套案例學(xué)習(xí)的組織方法
●掌握一套情景演練的組織方法
●掌握一套員工技能的固化工具
●掌握一套持續(xù)優(yōu)化的流程工具
●掌握一套表達(dá)能力的提升利器
課程大綱
第一章 微培訓(xùn)的全貌
【他山之石】微培訓(xùn)是怎樣幫助一名菜鳥支行長(zhǎng)迅速成長(zhǎng)的?
1、微培訓(xùn)能提升員工活力
2、微培訓(xùn)能讓組織達(dá)成共識(shí)
3、微培訓(xùn)能切實(shí)解決問題
第二章 微培訓(xùn)的開展方式
1、員工學(xué)習(xí)方式矩陣:四種類型內(nèi)容的不同學(xué)習(xí)方式選擇
2、支行長(zhǎng)微培訓(xùn)的三大關(guān)鍵點(diǎn)
3、微培訓(xùn)實(shí)操的五個(gè)核心規(guī)則
第三章 一個(gè)案例,學(xué)會(huì)如何有效萃取經(jīng)驗(yàn)
1、你從這個(gè)案例里學(xué)到了什么?
2、“找礦”——選主題、篩案例
找礦的目的是什么?
兩個(gè)典型場(chǎng)景的工作任務(wù)分析:社區(qū)居民營(yíng)銷、商圈營(yíng)銷
經(jīng)驗(yàn)萃取的三個(gè)礦藏:自我萃取、一對(duì)一訪談、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
3、“挖礦”——講故事、挖金子
【典型場(chǎng)景的案例分析】
挖礦-經(jīng)驗(yàn)萃取的三種形態(tài)
挖礦-如何進(jìn)行專家訪談
挖礦-如何開展團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)萃取經(jīng)驗(yàn)
4、“精煉”——結(jié)構(gòu)化、模型化
經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)的四種方式:關(guān)鍵詞、打油詩、編口訣、建模型
四種結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)的編寫方式
5、“變現(xiàn)”——整案例、微培訓(xùn)
經(jīng)驗(yàn)復(fù)制的八種載體
第四章 一個(gè)案例,學(xué)會(huì)怎樣做案例學(xué)習(xí)
1、以終為始:案例學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)
2、合格的陳述型案例的撰寫方法
3、有效的教學(xué)型案例的操作方法
第五章 一個(gè)案例,學(xué)會(huì)怎樣做情景演練
1、有效情景演練六步法拆解
2、銀行網(wǎng)點(diǎn)的情景演練實(shí)操技巧
第六章 一套工具,做好培訓(xùn)后技能固化
1、盯緊一個(gè)目標(biāo),解決實(shí)際問題
2、揣好一個(gè)錦囊,不懼真實(shí)挑戰(zhàn)
3、握好一張表單,幫你落地實(shí)踐
第七章 一個(gè)流程,讓你的網(wǎng)點(diǎn)持續(xù)優(yōu)化
1、找到流程中每步驟的輸入與輸出
2、交付意識(shí):統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
3、工具化承接落地
第八章 一個(gè)技巧,讓員工的思緒跟你走
1、三個(gè)精彩案例,萃取信息傳遞的高級(jí)技巧
2、“反面-渲染-否定-觀點(diǎn)”表達(dá)公式
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