主講老師: | 張笑霏 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 項(xiàng)目管理是確保項(xiàng)目成功實(shí)施的關(guān)鍵過(guò)程,涉及項(xiàng)目計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾等多個(gè)階段。優(yōu)秀的項(xiàng)目管理者能夠明確項(xiàng)目目標(biāo),制定詳細(xì)計(jì)劃,并合理分配資源。他們注重溝通協(xié)調(diào),確保團(tuán)隊(duì)成員間的順暢合作,同時(shí)能夠有效應(yīng)對(duì)項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。項(xiàng)目管理還要求對(duì)進(jìn)度、成本和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格控制,確保項(xiàng)目按時(shí)、按質(zhì)、按預(yù)算完成。通過(guò)科學(xué)規(guī)范的項(xiàng)目管理,企業(yè)能夠提升項(xiàng)目成功率,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo),推動(dòng)持續(xù)發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-03-29 15:51 |
【課程背景】
生活中,你是否經(jīng)常遇到這樣的困惑:
? 如何思考問(wèn)題更有邏輯?
? 如何與人溝通更加清晰?
? 如何解決問(wèn)題更加高效?
工作中,你是否經(jīng)常遇到這樣的難題:
? 有了好的想法,想讓團(tuán)隊(duì)的人都知道,如何能清晰地呈現(xiàn)?
? 領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間有限,讓你趕緊匯報(bào)一下工作進(jìn)展,如何能在10分鐘內(nèi)講清楚?
? 談判條件類似,如何說(shuō)服客戶合作伙伴最終選擇你?
不要讓好機(jī)會(huì),因?yàn)橐粫r(shí)思考的混亂,或表達(dá)的無(wú)力而白白流失。改變只需要兩步:清晰思考,有力表達(dá)!
【課程收益】
? 能夠掌握快速組織思維的方法
根據(jù)工作任務(wù)需求和目標(biāo)快速提煉概括表達(dá)的思想,并能選擇和運(yùn)用有效工具進(jìn)行呈現(xiàn)
? 能夠在日常工作中的口頭表達(dá)中,保證效率和效果
根據(jù)不同的時(shí)機(jī)和需求選擇不同的表達(dá)結(jié)構(gòu),能使他人聽(tīng)清,聽(tīng)懂,記住并接受我們的思想。
? 能夠在書面表達(dá)中使觀點(diǎn)更明確,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密
快速抓住關(guān)鍵論點(diǎn),持續(xù)保持住受眾的注意力,讓表達(dá)更清晰,有說(shuō)服力。
【課程特色】
? 15+工具,輕松上手
重點(diǎn)介紹了15個(gè)既容易又行之有效的使用工具,拿來(lái)即用
? 10+經(jīng)典職場(chǎng)案例,身臨其境
使用場(chǎng)景多,有痛點(diǎn)。將結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)的工具,模型,方法和技巧應(yīng)用到真實(shí)的職場(chǎng)案例中,活學(xué)活用。
? 課程以現(xiàn)場(chǎng)研習(xí),實(shí)踐模擬為主
每個(gè)案例都發(fā)生在你身邊,每個(gè)問(wèn)題你都可能遇到過(guò),學(xué)起來(lái)易懂,用起來(lái)有效
? 分層講解,環(huán)環(huán)相扣
重要知識(shí)點(diǎn)分步驟解讀,手把手帶領(lǐng)大家應(yīng)用
【課程對(duì)象】部門經(jīng)理、部門接班人、儲(chǔ)備干部、部門員工、管培生等骨干。
【課程時(shí)間】6-12小時(shí)
【課程大綱】
第一篇:理念篇-透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界
1.透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界,洞悉事物本質(zhì)
? 透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界是一種生活態(tài)度
? 只有思考清晰才能表達(dá)有力
學(xué)員互動(dòng)練習(xí)
2.三層次模型,結(jié)構(gòu)思考力的核心
? 理解:隱性思維線性化
? 重構(gòu):顯性思維結(jié)構(gòu)化
? 呈現(xiàn):結(jié)構(gòu)思維形象化
學(xué)員案例演練
3.金字塔結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)思考力的訓(xùn)練工具
? 金字塔結(jié)構(gòu)介紹
? 案例分析:電梯原理:30秒說(shuō)清楚任何事?
? 結(jié)構(gòu)思考:強(qiáng)調(diào)先總后分的立體化思維
學(xué)員練習(xí)
第二篇:方法篇-透過(guò)結(jié)構(gòu)看思考
1.理解:如何打破“只可意會(huì)不可傳言”的僵局
? 識(shí)別:識(shí)別信息中的事實(shí)與觀點(diǎn)
? 判斷:判斷事實(shí)和觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
? 概括:一句話概括所有內(nèi)容
學(xué)員練習(xí)給出的題目
2.面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息,有自己審視問(wèn)題的坐標(biāo)系
? 結(jié)論是什么?
? 理由好不好?
3.任何復(fù)雜信息,都可一句話講清楚
? 案例分析:識(shí)別復(fù)雜信息的結(jié)構(gòu)并進(jìn)行概括
4.重構(gòu)“四核”-結(jié)構(gòu)思考力的四項(xiàng)基本原則
? 四個(gè)核心原則:論,證, 類, 比
? 提高思考表達(dá)和組織管理溝通效率
5.“論”-結(jié)論先行,一句話100%傳達(dá)你的意思?
? 結(jié)論先行,表明觀點(diǎn)
? 依次闡明要點(diǎn),對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明
? 總結(jié)觀點(diǎn)
學(xué)員案例演練
6.“證”-以上統(tǒng)下,讓你的觀點(diǎn)經(jīng)得住挑戰(zhàn)質(zhì)疑
? 有結(jié)論,有理由
? 結(jié)論概括理由,理由支持結(jié)論
學(xué)員角色扮演
7.“類”-歸類分組,讓你的表達(dá)清晰全面且容易記
? MECE原則介紹
? 歸類分組符合“MECE原則”信息更清晰,更容易被認(rèn)同
? 根據(jù)“MECE原則”,分析問(wèn)題更全面,清晰。
學(xué)員小組研討
8.“比”-邏輯遞進(jìn),讓你的觀點(diǎn)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)且有說(shuō)服力
? 時(shí)間順序:逐一進(jìn)行
? 結(jié)構(gòu)順序:化整為零
? 重要性順序:水平比較
學(xué)員案例演練
9.結(jié)構(gòu)羅盤
? 一張圖說(shuō)清所有內(nèi)容
第三篇:應(yīng)用篇-透過(guò)結(jié)構(gòu)看有力表達(dá)
1.描述問(wèn)題定方向,5W2H描述清楚問(wèn)題
? Why:為什么
? How:怎么發(fā)生的
? Where:在哪發(fā)生的
? Who:誰(shuí)出了問(wèn)題
? How much: 問(wèn)題的程度怎么樣
學(xué)員演練
2.確定目標(biāo),AB法則讓表達(dá)有的放矢
? 明確受眾
? 期待對(duì)方的行為
小組案例研討
3.設(shè)計(jì)序言,SCQA高效溝通公式
? S-情景:原本穩(wěn)定的狀態(tài)描述
? C-沖突:顛覆現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
? Q-疑問(wèn):選出待完成重要課題
? A-方案:提出假設(shè)行解決方案
學(xué)員完成既定練習(xí)題
4.設(shè)定標(biāo)題:SAP法則,設(shè)計(jì)一個(gè)吸引讀者眼球標(biāo)題
? S:簡(jiǎn)單Simple
? A: 準(zhǔn)確Accurate
? P: 利益Profit
學(xué)員練習(xí):給出一個(gè)亮眼的標(biāo)題!
5.自上而下:疑問(wèn)回答搭建框架
? 設(shè)想問(wèn)題:從對(duì)方角度出發(fā)的新模式
? 回答問(wèn)題:提前想好答案事半功倍
學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練
6.自下而上,概括總結(jié)做聚合
? 列出要點(diǎn),收集信息并羅列要點(diǎn)
? 分類命名:分類后并將信息命名
? 概括結(jié)論:尋找共性概括出結(jié)論
學(xué)員分組研討
7.橫向結(jié)構(gòu)選順序
? 演繹結(jié)構(gòu):是從普遍性出發(fā)認(rèn)識(shí)特殊現(xiàn)象
? 歸納結(jié)構(gòu):從個(gè)別的事物中概括出一般性概念
學(xué)員完成練習(xí)題目
8.選擇演繹,讓說(shuō)服更有力
? 標(biāo)準(zhǔn)式:理性思考的根本,讓表達(dá)極具說(shuō)服力
? 常見(jiàn)式:最常見(jiàn),實(shí)用的說(shuō)服方式
? 演繹結(jié)構(gòu):適用于需要說(shuō)服對(duì)方時(shí)
學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)角色扮演+演練
9.選擇歸納,讓要點(diǎn)更清晰
? 排序的三種類型:時(shí)間,結(jié)構(gòu),重要性
? 分類的兩種方式:開放式分類,封閉式分類
? 歸納結(jié)構(gòu):適用于對(duì)方關(guān)注解決方案時(shí)
學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
10.“配”關(guān)系,如何把腦子里的各種想法串聯(lián)起來(lái)?
11.“得”圖示,如何把一個(gè)想法形象化表達(dá)
12.“上”包裝,讓觀點(diǎn)更吸引人,更容易記
13.實(shí)踐篇,從個(gè)人,部門到組織
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)