完美意志 極致服務(wù)

【課程背景】

服務(wù)的概念“滿足或超越客戶的需求”，可是在日常服務(wù)的過程中我們經(jīng)常會看到以下情況：

有想法說不明白

團(tuán)隊邊界不清，自己為業(yè)務(wù)合作權(quán)限畫地為牢

心情EMO，做事跟著感覺走

不能接受變化，不能接受沖突

沒有歸屬感，沒有安全感

工作效能不高，職場定位漂移

由于實體店已經(jīng)進(jìn)入體驗經(jīng)濟(jì)時代，而且線下消費已經(jīng)成為周邊經(jīng)濟(jì)，所以門店的服務(wù)氛圍和門店的整體環(huán)境已經(jīng)成為業(yè)界競爭、線下和線上銷售對比的殺手锏，以上狀況足以讓一家門店經(jīng)營受到影響，尤其在自媒體時代，輿論影響已經(jīng)成為不容喘息的一種勢能，所以，加強員工的情緒管理，加強員工的意志力，加強員工的服務(wù)意識和客情維護(hù)的能力，是線下門店不斷加強客情維護(hù)的解決方案。

本課程從情緒管理出發(fā)，通過心理學(xué)測試，讓學(xué)員了解自己的性格特點的同時，能夠?qū)W會和不同的客戶進(jìn)行溝通，做到對客戶的維護(hù)，課程設(shè)定現(xiàn)場情景，對客戶重新定義，對優(yōu)質(zhì)服務(wù)進(jìn)行剖析，落地到優(yōu)秀員工的意志力，使用老師獨創(chuàng)的服務(wù)提升SMC模型，讓員工了解優(yōu)質(zhì)服務(wù)的奧秘，掌握控制情緒的方法，形成優(yōu)良的職場意志，對職場和職業(yè)生涯進(jìn)行定位，從而實現(xiàn)字自我賦能，達(dá)到意志不斷完美，服務(wù)持續(xù)改進(jìn)，創(chuàng)造完美團(tuán)隊。

【課程收益】

1. 了解情緒，掌握情緒、提升控制情緒能力

2. 認(rèn)知沖突，改善對沖突的知，提升耐壓能力

3. 了解優(yōu)秀職場人的五種心態(tài)

4. 認(rèn)知自我，了解性格分類，掌握和不同性格的溝通方式

5. 提升溝通技能，掌握優(yōu)質(zhì)服務(wù)的溝通方式

6. 掌握服務(wù)概念，認(rèn)知優(yōu)質(zhì)服務(wù)層級

【課程時長】

2天 ，6小時/天

【課程對象】

各層級員工

【課程形式】

講授+互動+視頻+案例分析

【課程需求】

1.培訓(xùn)場地：

投影、白板、白板筆、話筒、音響

2.培訓(xùn)輔料

白板紙、美紋紙膠帶、備忘貼、白板筆(紅、黑、藍(lán))、A4紙

【課程大綱】

破冰：講師介紹、團(tuán)隊共創(chuàng)，課間紀(jì)律公布，主題索引（20分鐘）

1. 完美團(tuán)隊和多彩個人

1.1團(tuán)隊和團(tuán)隊精神（40分鐘）

1.1.1團(tuán)隊和團(tuán)隊協(xié)作

1.1.2團(tuán)隊組成要素

1.1.3團(tuán)隊的發(fā)展歷程和團(tuán)隊類型

1.1.4工作群體和團(tuán)隊的區(qū)別

1.1.5團(tuán)隊中的8種角色

1.1.6團(tuán)隊需要什么樣的人

1.1.7高效團(tuán)隊的特征

1.1.8團(tuán)隊對企業(yè)及個人的益處

1.2了解性格，加強團(tuán)隊凝聚力（60分鐘）

性格測試：DISC性格測試

1.2.1關(guān)于性格測試和DISC性格由來

1.2.2DISC性格系統(tǒng)解析

1.2.3D型性格特征及應(yīng)用

1.2.4I型性格特征及應(yīng)用

課間休息：10分鐘

1.2.5S型性格特征及應(yīng)用

1.2.6C型性格特征及應(yīng)用

1.3沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊

2. 卓越職場的5種心態(tài)（60分鐘）

2.1心態(tài)掌握在我們自己手中

2.1.1費斯汀格法則及應(yīng)用

2.1.2為什么需要積極心態(tài)

培訓(xùn)互動：積極心態(tài)激勵體驗

體驗感悟論壇：深化積極心態(tài)的作用

2.1.3怎樣才能具備積極心態(tài)

2.2關(guān)于空杯心態(tài)

2.3為什么要感恩

2.4關(guān)于寬容我們應(yīng)該怎么做

2.5人人需要老板心態(tài)

下午課程內(nèi)容

復(fù)盤：10分鐘

3. 掌控情緒（80分鐘）

3.1理解情緒

《情緒類型測試》

3.1.2關(guān)于情緒常見誤區(qū)解析

《知識實驗》：識別不同情緒

3.1.3情緒影響力應(yīng)用

3.1.4常用調(diào)節(jié)情緒方式

3.2認(rèn)知沖突

3.2.1情景互動：思維群體雕塑

互動論壇：思維感悟

3.2.2心理需求決策路徑模型

3.2.3溝通基礎(chǔ)模型

3.2.4影響溝通的要素

3.2.5溝通障礙四象限模型

知識實驗：認(rèn)知圖形實驗

3.2.5.1避免沖突溝通ABC模型

3.2.5.2解決疑問的WWH格式化模型

3.2.5.3觀點陳述結(jié)構(gòu)：PREP

課間休息：10分鐘

3.3情商與共情

3.3.1情商與智商

3.3.2情商指數(shù)測試

3.3.3急速共情的四個階段

3.3.4如何提升共情能力

4. 優(yōu)質(zhì)服務(wù)的奧秘

4.1視頻播放《我是誰》

視頻研討：我是誰

4.2弗洛伊德需求冰山理論

4.3關(guān)于服務(wù)

4.3.1服務(wù)的本質(zhì)和價值

4.3.2正確的服務(wù)理念SMC

4.3.3服務(wù)的層次

4.4優(yōu)質(zhì)服務(wù)的奧秘

情景再現(xiàn)：體驗服務(wù)AB面

4.4.1客戶滿意度決定因素

4.4.2優(yōu)質(zhì)服務(wù)的奧秘

2 S:微笑

2 M：態(tài)度

2 I：興趣

2 L：傾聽（認(rèn)知傾聽，學(xué)會傾聽）

2 E熱忱

4.5為優(yōu)質(zhì)服務(wù)加分的“十字秘訣”

5. 全天復(fù)盤，結(jié)業(yè)儀式

備注：覆蓋培訓(xùn)要求需2天時間，本次大綱調(diào)整后時間按照一天（6小時）排序，授課時會根據(jù)學(xué)員的接受和反應(yīng)情況對進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。