精萃—組織經(jīng)驗(yàn)萃取內(nèi)化技術(shù)

【課程背景】

在組織中常常存在這樣的現(xiàn)狀，一名骨干員工抑或是績(jī)優(yōu)員工離職或異動(dòng)了，他/她所具備的積累在此崗位上的經(jīng)驗(yàn)也就被同時(shí)帶走了，新上手的人往往手足無(wú)措，一切還得“從頭再來(lái)”！接著吃曾經(jīng)吃過(guò)的虧，還得嘗過(guò)去嘗過(guò)的苦，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終始輪回，組織/團(tuán)隊(duì)就這樣在低效率中緩慢前行。還有的組織不斷引進(jìn)一些外部培訓(xùn)課程，希望通過(guò)不斷的向外學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自身的短板，這誠(chéng)然也是一種不錯(cuò)的方法，但卻忽略了向內(nèi)學(xué)習(xí)也是組織獲得成長(zhǎng)的一種上佳途徑。

經(jīng)驗(yàn)萃取內(nèi)化技術(shù)杜絕企業(yè)最大的浪費(fèi)—經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部的隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，讓組織的寶貴經(jīng)驗(yàn)得以有效提取，不斷傳承，在結(jié)合外部先進(jìn)理念/工具/方法的前提下，將組織中寶貴的知識(shí)財(cái)富有效轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的知識(shí)體系，從而不斷提升團(tuán)隊(duì)的整體能力，快速實(shí)現(xiàn)組織績(jī)效！

【課程收益】

避免知識(shí)資產(chǎn)流失，讓經(jīng)驗(yàn)有效留存，確保崗位工作順利交接，傳承過(guò)渡

降低組織試錯(cuò)成本，避免累次犯錯(cuò)，杜絕重復(fù)“交學(xué)費(fèi)”

將個(gè)人的零散經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化，讓隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化

內(nèi)外結(jié)合，構(gòu)建完整的自主知識(shí)體系，不斷提升組織/團(tuán)隊(duì)能力

構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織文化，人人皆可為師，讓每個(gè)人的寶貴經(jīng)驗(yàn)財(cái)富都可在組織中傳承光大

【課程特點(diǎn)】

本課程運(yùn)用國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動(dòng)學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)授課方式相結(jié)合，綜合講解、剖析與演練，學(xué)中做，做中學(xué)，讓學(xué)員深入課程之中，在傾聽(tīng)、思考與行動(dòng)中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結(jié)合案例情境講解經(jīng)驗(yàn)萃取的內(nèi)在機(jī)理與流程、工具及方法，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員挖掘出自身的寶貴經(jīng)驗(yàn)，精煉提純?yōu)榻M織寶貴的知識(shí)財(cái)富！

【授課方式】多樣化教學(xué)法方式，讓課堂生動(dòng)起來(lái)！

課程講授  案例分析  微沙盤(pán)導(dǎo)圖 引導(dǎo)技術(shù)   行動(dòng)學(xué)習(xí)  工具解析   視頻分享

【課程對(duì)象】

團(tuán)隊(duì)中的各級(jí)績(jī)優(yōu)者/業(yè)務(wù)精英/內(nèi)訓(xùn)師/管理人員

【課程時(shí)長(zhǎng)】  

2天，6小時(shí)/天

【課程大綱】

第一單元：經(jīng)驗(yàn)萃取初解—大話(huà)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之有效識(shí)別

對(duì)于學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，褒者有之，貶者有之，只有客觀公正的看待學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)，我們才能從學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)中萃取營(yíng)養(yǎng)，為我所用！ 本單元讓大家在較短的時(shí)間內(nèi)樹(shù)立起客觀、公正的標(biāo)準(zhǔn)去看待學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)，清 晰萃取之道，從而有效引領(lǐng)大家走上精萃之路！

正本清源，以客觀理性的角度理解學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)，杜絕知識(shí)中毒，明萃取之意是開(kāi)啟經(jīng)驗(yàn)萃取修煉的第一關(guān)！

一、有效識(shí)別學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)

l 學(xué)習(xí)效果的三要素解析

l 現(xiàn)代學(xué)習(xí)中的三大問(wèn)題

l 古往今來(lái)話(huà)經(jīng)驗(yàn)

l 企業(yè)對(duì)經(jīng)驗(yàn)的辨識(shí)—避免雙刃劍

二、經(jīng)驗(yàn)萃取的解析

l 何為經(jīng)驗(yàn)萃?。?/span>

l 經(jīng)驗(yàn)萃取與工作總結(jié)、復(fù)盤(pán)等方法工具的區(qū)別與聯(lián)系

l 經(jīng)驗(yàn)萃取的幾種方式

第二單元：萃取主題確定——走好長(zhǎng)征第一步

 主題的確定是經(jīng)驗(yàn)萃取開(kāi)展的首要之步，它決定了我們萃取的方向、路徑和范圍，也是我們經(jīng)驗(yàn)萃取之路的“萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步”。該單元從組織萃取主題選取到個(gè)人萃取主題的選取均給出了相關(guān)的流程、工具與模板，并且指引萃取人有效提取工作場(chǎng)景畫(huà)面，精準(zhǔn)定位，有效評(píng)估萃取價(jià)值與收益。

鎖定有價(jià)值的萃取主題方向，勾勒好提取場(chǎng)景，走好萃取之路的第一步，是經(jīng)驗(yàn)萃取修煉的第二關(guān)！

一、組織選擇萃取主題的路徑

l 分析崗位背景

l 分解流程任務(wù)

l 任務(wù)四斷法分析

l 確定典型挑戰(zhàn)

l 萃取任務(wù)判斷

l 確定萃取主題

l 規(guī)劃業(yè)務(wù)場(chǎng)景

二、個(gè)人確定萃取主題

l 回顧經(jīng)歷

l 確認(rèn)應(yīng)用

l 判斷價(jià)值

l 確定主題

l 備用選擇

第三單元：主題內(nèi)容萃取——讓隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化

在確定主題及鎖定核心業(yè)務(wù)場(chǎng)景之后就需要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行萃取工作了，本單元是課程的核心重點(diǎn)所在，在進(jìn)行經(jīng)典經(jīng)歷還原的基礎(chǔ)上，對(duì)過(guò)程中的流程、方法、工具、細(xì)節(jié)等一系列的實(shí)操活動(dòng)進(jìn)行有效的提取，將模糊的、籠統(tǒng)的、零散的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)整合成清晰的、科學(xué)的、系統(tǒng)的組織知識(shí)體系，在此環(huán)節(jié)當(dāng)中會(huì)運(yùn)用課程獨(dú)創(chuàng)的經(jīng)驗(yàn)萃取引導(dǎo)畫(huà)布，引領(lǐng)大家一步一步的掌握經(jīng)驗(yàn)萃取的具體方法，有套路，有工具，有方法，拋開(kāi)傳統(tǒng)的“只講不做”的空頭理論，而實(shí)施以行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，讓大家“學(xué)中做，做中學(xué)”以有效保證學(xué)習(xí)的真正掌握與落地實(shí)操！

“學(xué)中做，做中學(xué)”，課程獨(dú)創(chuàng)的經(jīng)驗(yàn)萃取引導(dǎo)畫(huà)布，保證萃取工作精準(zhǔn)實(shí)施是經(jīng)驗(yàn)萃取修煉的第三關(guān)！

一、經(jīng)歷還原

l 經(jīng)歷還原的“王者之路”

l 情境重現(xiàn)的場(chǎng)域

l 單獨(dú)任務(wù)活動(dòng)還原

l 周期長(zhǎng)、復(fù)雜項(xiàng)目的還原

三、規(guī)律的推演

l 深挖三個(gè)要點(diǎn)

l 破解三種障礙

l 給出三類(lèi)方案

l 釣出三條大魚(yú)

第四單元：經(jīng)驗(yàn)的加工——精萃提煉優(yōu)化

經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)提取以后，還需要進(jìn)行精萃提煉，優(yōu)化為成熟的、便于學(xué)習(xí)與掌握的相關(guān)工具和模型，以利于知識(shí)的有效識(shí)別、記憶與傳播，本單元將提取的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化為五個(gè)層級(jí)的知識(shí)體系，既利于萃取經(jīng)驗(yàn)提煉的層級(jí)劃分和識(shí)別，又有利于知識(shí)的快速記憶和廣泛傳播！

 “玉不琢不成器”，經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)加工和優(yōu)化，保證了萃取知識(shí)的層級(jí)劃分、記憶和傳播，這是修煉的第四關(guān)！

l 資料/數(shù)據(jù)的解析、類(lèi)別、層次與方法

l 信息/觀點(diǎn)的解析、類(lèi)別、層次與方法

l 方法/工具的解析、類(lèi)別、層次與方法

l 模型/公式的解析、類(lèi)別、層次與方法

l 理論/系統(tǒng)的解析、類(lèi)別、層次與方法

第五單元：經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化——快速應(yīng)用推廣的策略

萃取出來(lái)的成果如果只是束之高閣，而不能得到快速轉(zhuǎn)化就失去了經(jīng)驗(yàn)萃取的價(jià)值，本單元將對(duì)萃取出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)行應(yīng)用推廣，用快捷高效的方式將組織經(jīng)驗(yàn)迅速傳播！

“學(xué)以致用”，將經(jīng)驗(yàn)成果快速轉(zhuǎn)化推廣，是精萃-組織經(jīng)驗(yàn)萃取內(nèi)化的核心終極修煉！

一、組織經(jīng)驗(yàn)傳承的四大載體

l 案例

l 手冊(cè)

l 論文

l 課程

課程中工具集及相關(guān)模板（范例）

經(jīng)驗(yàn)萃取落地引導(dǎo)畫(huà)布            精萃課程SPA模型工具集       系統(tǒng)性工具表單運(yùn)用