| 主講老師： | 趙鑫 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | TTT，即“Train the Trainer”，意為“培訓(xùn)培訓(xùn)師”。它是一種以視覺(jué)化工具為基礎(chǔ)，旨在提高培訓(xùn)人員專業(yè)技能和知識(shí)水平的培訓(xùn)方法。TTT不僅關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容的傳授，更注重培訓(xùn)技巧和方法的培養(yǎng)，幫助培訓(xùn)人員更好地引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)TTT培訓(xùn)，組織能夠培養(yǎng)出一批具備專業(yè)技能和高效培訓(xùn)能力的內(nèi)部培訓(xùn)師，從而提高整體培訓(xùn)效果，推動(dòng)組織的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-25 15:46 |
【課程背景】
講授技巧是衡量?jī)?nèi)部講師培訓(xùn)能力是否合格的重要指標(biāo)之一，但絕大部分內(nèi)部講師的講授水平不合格甚至不具備這項(xiàng)能力。《立足講授 面向效果—TTT授課技巧》的課程將大幅度提升內(nèi)部講師的授課水平，幫助企業(yè)提升知識(shí)管理與知識(shí)沉淀的效率與質(zhì)量。
【課程目標(biāo)】
1、選擇正確的培訓(xùn)理念：學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)員腦海中，而不是講師的嘴巴上；
2、運(yùn)用課程講解矩陣,完美演繹課程內(nèi)容；
3、運(yùn)用教學(xué)事件組織技巧，讓課堂氣氛活躍、有序；
4、運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)促進(jìn)學(xué)員深入思考，實(shí)現(xiàn)真正意義上的互動(dòng)教學(xué)；
5、運(yùn)用反饋技術(shù)，有效地回答學(xué)員的疑問(wèn)；
6、幫助學(xué)員打造高效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課堂
【課程時(shí)間】1-2天，6 小時(shí)/天
【授課對(duì)象】新任/經(jīng)理人/主管，高潛儲(chǔ)備人員
【授課方式】講授、案例分享、小組討論、場(chǎng)景模擬
【時(shí)間分配】講授占10%，案例分析占15%，討論分享占25%、場(chǎng)景游戲20%、工具運(yùn)用30%。
【課程大綱】
一、課程導(dǎo)入：
1、為什么要成為一名卓越的企業(yè)培訓(xùn)講師？
2、培訓(xùn)講師的現(xiàn)狀？
3、作為培訓(xùn)講師，我們將得到什么？
4、卓越講師應(yīng)具備的條件是什么？
【共識(shí)】
1、你喜歡什么樣的培訓(xùn)師？
2、你不喜歡什么樣的培訓(xùn)師？
3、我要成為怎么樣的培訓(xùn)師？
第一部分：認(rèn)知培訓(xùn)
一、為什么愿意做培訓(xùn)？
二、講師對(duì)企業(yè)的意義
三、培訓(xùn)vs教育
【案例】：學(xué)車
四、成人學(xué)習(xí)的四大狀況
1、囚禁型：
2、社交型：
3、度假型：
4、學(xué)習(xí)型：
五、培訓(xùn)師主要職責(zé)與角色
1、兩個(gè)職責(zé)
2、三種角色
六、培訓(xùn)師的四種風(fēng)格
七、授課能力矩陣圖
【練習(xí)】：摸底小測(cè)試：60秒課程期許
第二部分：成為培訓(xùn)師的必備條件
一、內(nèi)在心理素質(zhì)的修煉
【討論】思考：登上講臺(tái)你最害怕什么？
1、緊張的表現(xiàn)
2、緊張的來(lái)源
3、應(yīng)對(duì)緊張的11種方法
4、緊張的3個(gè)疑問(wèn)
5、克服緊張的工具
6、自我的準(zhǔn)備
【視頻】演講中都有哪些緊張的表現(xiàn)
二、培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧=職業(yè)形象+肢體語(yǔ)言+語(yǔ)言藝術(shù)
1、職業(yè)形象
【思考】為什么要塑造良好專業(yè)形象？
1）職業(yè)形象：首因效應(yīng)與三三三原則
2）職業(yè)形象打造
【練習(xí)】職業(yè)形象對(duì)照
2）肢體語(yǔ)言
1）肢體語(yǔ)言
2）肢體語(yǔ)言十大手勢(shì)
【練習(xí)】眼神練習(xí)：我的眼里只有你
【找問(wèn)題】有哪些需要避免的行為
【視頻賞析】《超級(jí)演說(shuō)家》
3）培訓(xùn)師麥克風(fēng)禮儀
【工具】講臺(tái)形象測(cè)評(píng)
3）語(yǔ)言藝術(shù)
【情景案例分析】
1、培訓(xùn)師語(yǔ)言的要求
2、氣息練習(xí)
3、語(yǔ)言連續(xù)性練習(xí)
4、腹式吸氣訓(xùn)練
【測(cè)試】呈現(xiàn)技能測(cè)試
第三部分：如何完美的開場(chǎng)
【互動(dòng)練習(xí)】閃亮登場(chǎng)
1、開場(chǎng)白3個(gè)疑問(wèn)
2、開場(chǎng)白3個(gè)作用
3、ALPOP開場(chǎng)五步法
視頻：《獵場(chǎng)》中胡歌如何給下屬培訓(xùn)
4、開場(chǎng)禁忌
5、培訓(xùn)師的開場(chǎng)白工具表
【訓(xùn)練】：設(shè)計(jì)開場(chǎng)白
總 結(jié)：課程導(dǎo)入方法
第四部分：如何設(shè)計(jì)一個(gè)精彩結(jié)尾
【典型案例分析】
1、糟糕的6種結(jié)尾方式
2、科學(xué)結(jié)尾的4項(xiàng)原則
3、完美結(jié)尾的7種方法
第五部分：成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方案
【思考】成人學(xué)習(xí)最終目的？
1、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
2、學(xué)習(xí)與記憶效果
3、大腦學(xué)習(xí)的過(guò)程
4、成人學(xué)習(xí)的需求
5、應(yīng)對(duì)方案
6、強(qiáng)化學(xué)習(xí)的對(duì)策
第六部分：培訓(xùn)師如何建立親和力
1、親和力公式模板
2、認(rèn)同帶來(lái)的親和力
3、語(yǔ)言帶來(lái)的親和力
【視頻】：語(yǔ)言的威力
4、聲音帶來(lái)的親和力
5、建立肢體語(yǔ)言的親和力
6、復(fù)述體現(xiàn)親和力
第七部分：在培訓(xùn)中加強(qiáng)互動(dòng)的技巧
1、互動(dòng)的重要意義
2、有效互動(dòng)的6種技巧
3、有效互動(dòng)的7種技巧
總 結(jié)：培訓(xùn)師必備六大武器
第八部分：PPT設(shè)計(jì)與技巧
【思考】：PPT到底有什么用？為什么需要PPT？何時(shí)需要PPT？誰(shuí)需要PPT？
1、PPT三大價(jià)值
2、PPT整體要求
3、PPT A/B模式與表達(dá)方式
4、教具演示中的八大坑
課程回顧
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