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立足授課 面向效果—TTT授課技巧

主講老師: 趙鑫 趙鑫

主講師資:趙鑫

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: TTT,即“Train the Trainer”,意為“培訓(xùn)培訓(xùn)師”。它是一種以視覺(jué)化工具為基礎(chǔ),旨在提高培訓(xùn)人員專業(yè)技能和知識(shí)水平的培訓(xùn)方法。TTT不僅關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容的傳授,更注重培訓(xùn)技巧和方法的培養(yǎng),幫助培訓(xùn)人員更好地引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)TTT培訓(xùn),組織能夠培養(yǎng)出一批具備專業(yè)技能和高效培訓(xùn)能力的內(nèi)部培訓(xùn)師,從而提高整體培訓(xùn)效果,推動(dòng)組織的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-04-25 15:46


 

【課程背景】

講授技巧是衡量?jī)?nèi)部講師培訓(xùn)能力是否合格的重要指標(biāo)之一,但絕大部分內(nèi)部講師的講授水平不合格甚至不具備這項(xiàng)能力。《立足講授 面向效果—TTT授課技巧》的課程將大幅度提升內(nèi)部講師的授課水平,幫助企業(yè)提升知識(shí)管理與知識(shí)沉淀的效率與質(zhì)量。

【課程目標(biāo)】

1、選擇正確的培訓(xùn)理念:學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)員腦海中,而不是講師的嘴巴上;

2、運(yùn)用課程講解矩陣,完美演繹課程內(nèi)容;

3、運(yùn)用教學(xué)事件組織技巧,讓課堂氣氛活躍、有序;

4、運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)促進(jìn)學(xué)員深入思考,實(shí)現(xiàn)真正意義上的互動(dòng)教學(xué);

5、運(yùn)用反饋技術(shù),有效地回答學(xué)員的疑問(wèn);

6、幫助學(xué)員打造高效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課堂

【課程時(shí)間】1-2天,6 小時(shí)/天

【授課對(duì)象】新任/經(jīng)理人/主管,高潛儲(chǔ)備人員

【授課方式】講授、案例分享、小組討論、場(chǎng)景模擬

【時(shí)間分配】講授占10%,案例分析占15%,討論分享占25%、場(chǎng)景游戲20%、工具運(yùn)用30%。

【課程大綱】

一、課程導(dǎo)入:

1、為什么要成為一名卓越的企業(yè)培訓(xùn)講師?

2、培訓(xùn)講師的現(xiàn)狀?

3、作為培訓(xùn)講師,我們將得到什么?

4、卓越講師應(yīng)具備的條件是什么?

【共識(shí)】

1、你喜歡什么樣的培訓(xùn)師?

2、你不喜歡什么樣的培訓(xùn)師?

3、我要成為怎么樣的培訓(xùn)師?

 

第一部分:認(rèn)知培訓(xùn) 

一、為什么愿意做培訓(xùn)?

二、講師對(duì)企業(yè)的意義

三、培訓(xùn)vs教育

【案例】:學(xué)車

四、成人學(xué)習(xí)的四大狀況

1、囚禁型: 

2、社交型: 

3、度假型: 

4、學(xué)習(xí)型: 

五、培訓(xùn)師主要職責(zé)與角色

1、兩個(gè)職責(zé)

2、三種角色

六、培訓(xùn)師的四種風(fēng)格

七、授課能力矩陣圖

【練習(xí)】:摸底小測(cè)試:60秒課程期許

 

第二部分:成為培訓(xùn)師的必備條件

一、內(nèi)在心理素質(zhì)的修煉

【討論】思考:登上講臺(tái)你最害怕什么?

1、緊張的表現(xiàn)

2、緊張的來(lái)源

3、應(yīng)對(duì)緊張的11種方法

4、緊張的3個(gè)疑問(wèn)

5、克服緊張的工具

6、自我的準(zhǔn)備

視頻】演講中都有哪些緊張的表現(xiàn)

 

二、培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧=職業(yè)形象+肢體語(yǔ)言+語(yǔ)言藝術(shù)

1、職業(yè)形象

【思考】為什么要塑造良好專業(yè)形象?

1)職業(yè)形象:首因效應(yīng)與三三三原則

2)職業(yè)形象打造

【練習(xí)】職業(yè)形象對(duì)照

2)肢體語(yǔ)言

1)肢體語(yǔ)言

2)肢體語(yǔ)言十大手勢(shì)

【練習(xí)】眼神練習(xí):我的眼里只有你

【找問(wèn)題】有哪些需要避免的行為

【視頻賞析】《超級(jí)演說(shuō)家》

3)培訓(xùn)師麥克風(fēng)禮儀

【工具】講臺(tái)形象測(cè)評(píng)

3)語(yǔ)言藝術(shù)

【情景案例分析】

1、培訓(xùn)師語(yǔ)言的要求

2、氣息練習(xí)

3、語(yǔ)言連續(xù)性練習(xí)

4、腹式吸氣訓(xùn)練

【測(cè)試】呈現(xiàn)技能測(cè)試

第三部分:如何完美的開場(chǎng)

【互動(dòng)練習(xí)】閃亮登場(chǎng)

1、開場(chǎng)白3個(gè)疑問(wèn)

2、開場(chǎng)白3個(gè)作用

3、ALPOP開場(chǎng)五步法

視頻:《獵場(chǎng)》中胡歌如何給下屬培訓(xùn)

4、開場(chǎng)禁忌

5、培訓(xùn)師的開場(chǎng)白工具表

【訓(xùn)練】:設(shè)計(jì)開場(chǎng)白

 結(jié):課程導(dǎo)入方法

 

第四部分:如何設(shè)計(jì)一個(gè)精彩結(jié)尾

【典型案例分析】

1、糟糕的6種結(jié)尾方式

2、科學(xué)結(jié)尾的4項(xiàng)原則

3、完美結(jié)尾的7種方法

 

第五部分:成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方案

【思考】成人學(xué)習(xí)最終目的?

1、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

2、學(xué)習(xí)與記憶效果

3、大腦學(xué)習(xí)的過(guò)程

4、成人學(xué)習(xí)的需求

5、應(yīng)對(duì)方案

6、強(qiáng)化學(xué)習(xí)的對(duì)策

第六部分:培訓(xùn)師如何建立親和力

1、親和力公式模板

2、認(rèn)同帶來(lái)的親和力

3、語(yǔ)言帶來(lái)的親和力

【視頻】:語(yǔ)言的威力

4、聲音帶來(lái)的親和力

5、建立肢體語(yǔ)言的親和力

6、復(fù)述體現(xiàn)親和力

第七部分:在培訓(xùn)中加強(qiáng)互動(dòng)的技巧

1、互動(dòng)的重要意義

2、有效互動(dòng)的6種技巧

3、有效互動(dòng)的7種技巧

結(jié):培訓(xùn)師必備六大武器

 

第八部分:PPT設(shè)計(jì)與技巧

【思考】:PPT到底有什么用?為什么需要PPT?何時(shí)需要PPT?誰(shuí)需要PPT?

1、PPT三大價(jià)值

2、PPT整體要求

3、PPT A/B模式與表達(dá)方式

4、教具演示中的八大坑

課程回顧

 


 
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