【課程背景】

每個人的能力素質(zhì)跟自身的基因有很大的關(guān)系，作為一名管理，要做好管理，首先就要懂人，只有讀懂下屬，才能更好的實(shí)施有針對性的管理。若能從基因角度去分析人，用好人，就能讓管理起到事半功倍的效果。

【課程收益】

1、了解到管理基因密碼的底層邏輯。

2、極大程度的提升學(xué)員的管理能力。

3、獲得一整套管理基因的課程工具包。

【課程特色】

1、課程全程案例故事，課程生動有趣。

2、提供系統(tǒng)學(xué)習(xí)工具，一學(xué)就能用。

3、課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，系統(tǒng)全面，可以全面解決學(xué)員工作中的問題。

4、提供訓(xùn)后落地轉(zhuǎn)化解決方案，讓培訓(xùn)真正有效果。

【課程時長】1天

【課程大綱】

導(dǎo)入：一個狼性營銷團(tuán)隊(duì)的基因密碼

一、管理者基因解析篇

1、管理者基因解析

2、管理者基因的價值

（1）可衍生：自我沉淀、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造

（2）可調(diào)控：各項(xiàng)基因間可選擇、可培養(yǎng)、可修煉

（3）可復(fù)制：各項(xiàng)基因之間相輔相成，可借鑒、可重疊

&視頻分享：管理生涯中印象最深刻的事

二、管理者基因探尋篇（三項(xiàng)基因）

課堂互動——兩列清單：期待中的管理者\現(xiàn)實(shí)中的管理者

（一）個性基因探尋

1、 自知者明：了解自我——課堂測試游戲——“頂牌”

2、 知人者智：了解他們——運(yùn)用測試——“頂牌”

3、 兩套頂牌工具表拆解與運(yùn)用：

&現(xiàn)場演練——我的頂牌是什么？

4、個性基因修煉：

（1）已衍生基因的察覺和傳承：發(fā)現(xiàn)已存在的優(yōu)勢

（2）可調(diào)控基因的調(diào)節(jié)和修煉：察覺不經(jīng)意的過當(dāng)

（3）可復(fù)制基因的延續(xù)和再生：優(yōu)勢繼續(xù)保持，過當(dāng)補(bǔ)足修煉

（二）素養(yǎng)基因探尋（管理者素養(yǎng)基因的底層邏輯）

1、管理與管理者

2、管理者與員工

&表格工具：員工入職時限階段的需求和應(yīng)對方式、不同個性員工的個性特點(diǎn)和相處模式

3、素養(yǎng)基因體現(xiàn)與培養(yǎng)

（1）自我管理

A．管嘴（說有用的話）

B．管手（做正確的事）

C．管腳（走正確的路）

D．管心（打理好內(nèi)心，不打退堂鼓，管理好情緒，不給問題添亂）

F．管體（管好身體，才能走更遠(yuǎn)）

（2）“管理”他人

A．學(xué)會旁觀（能眼睜睜看著下屬把事情搞砸）、

B．分清段位（低位安全感、中位公平感、高位目標(biāo)感）

C．分辨類型（自然型、可燃型、阻燃型）

D．心懷悲憫（要看誰都順眼，不管你喜不喜歡都可以管理）

&現(xiàn)場小組討論：從中抽簽選擇相應(yīng)的主題討論

（三）技能基因探尋

1、 管理技能基因組合

&現(xiàn)場小組討論：管理者應(yīng)具備有哪些技能？

2、 技能基因使用與訓(xùn)練

&案例分享：沒有用等于沒有用

三、管理者基因運(yùn)用篇（管理基因中的選用育留）

1、三項(xiàng)基因匹配

（1）個性可修煉

（2）素養(yǎng)需培養(yǎng)
（3）技能勤練習(xí)

&現(xiàn)場小組討論：三項(xiàng)管理者基因哪個更重要？

2、崗位匹配、知人善用、人盡其用

&案例故事：軍軍的選擇

3、亮出管理者的五張牌

（1）時間：給成長者時間

&案例分享：再給我點(diǎn)時間

（2）維護(hù)：給創(chuàng)新者保護(hù)

&故事分享：當(dāng)一個人犯錯，還向你尋求維護(hù)，你答應(yīng)嗎？

（3）鼓勵：給努力者鼓勵

&故事分享：微軟的辦公室

（4）獎賞：給產(chǎn)出者獎賞

&現(xiàn)場討論：管理者的獎賞都喜歡給哪些人？

（5）懲罰：給違規(guī)者懲罰

&案例分享：有人遲到了…