全員執(zhí)行力提升的六大途徑

【課程背景】

企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)；制定之目標(biāo)后，團(tuán)隊(duì)成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行；團(tuán)隊(duì)里看起來(lái)比較負(fù)責(zé)任，但總感覺(jué)到不能真正地負(fù)責(zé)任；執(zhí)行過(guò)程中相互推諉，這些問(wèn)題時(shí)時(shí)刻刻影響著團(tuán)隊(duì)的績(jī)效達(dá)成。企業(yè)的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，已經(jīng)越來(lái)越被認(rèn)為是企業(yè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過(guò)不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的目標(biāo)。但是執(zhí)行不等于執(zhí)行力。執(zhí)行只是員工在做，員工喜不喜歡做？會(huì)不會(huì)做？甚至是否喜歡這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)？都左右著執(zhí)行力，所以執(zhí)行力從調(diào)動(dòng)員工內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，塑造主人翁精神及強(qiáng)調(diào)結(jié)果意識(shí)等方面入手系統(tǒng)解決

【授課方式】

【課程時(shí)長(zhǎng)】:1-2天（每天6小時(shí)）

【授課對(duì)象】全員版

【課程收益】

1：在員工執(zhí)行過(guò)程中有效培養(yǎng)員工積極負(fù)責(zé)的執(zhí)行理念與心態(tài)，建立員工的責(zé)任體系

2：在員工執(zhí)行過(guò)程中通過(guò)員工的動(dòng)機(jī)管理強(qiáng)化其執(zhí)行意愿

3：通過(guò)對(duì)執(zhí)行中“精傻”員工辯證法的分析，揭密新崗位主人翁精神的含義，讓員工自動(dòng)自發(fā)的工作與執(zhí)行

4：通過(guò)以結(jié)果為導(dǎo)向執(zhí)行理念分析，讓員工在實(shí)際工作中尋求方法，效率為先，不折不扣拿到結(jié)果

5：運(yùn)用目標(biāo)分解與計(jì)劃制定的方法結(jié)合實(shí)際管理工作進(jìn)行目標(biāo)分解

6：執(zhí)行中運(yùn)用溝通的流程與方法加快工作效率

7：通過(guò)DISC性格分析對(duì)自我性格特征在執(zhí)行過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，并針對(duì)性調(diào)整改變。

【課程大綱】:

員工執(zhí)行力提升的六大途徑

一：執(zhí)行理念的建立

1：通過(guò)對(duì)執(zhí)行理念的認(rèn)知明確執(zhí)行力在企業(yè)績(jī)效管理中的重要性

2：描述執(zhí)行人才勝任模型確立執(zhí)行人才的標(biāo)準(zhǔn)與特質(zhì)

3：通過(guò)實(shí)際案例引申出員工在執(zhí)行過(guò)程中的容易出現(xiàn)的誤區(qū)

核心工具：企業(yè)執(zhí)行人才勝任力模型

二：執(zhí)行意愿之員工的動(dòng)機(jī)管理

1：描述員工執(zhí)行意愿的本質(zhì)；動(dòng)機(jī)-需求-行為

2：通過(guò)馬斯洛理論執(zhí)行動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析，梳理動(dòng)機(jī)之間的因果關(guān)系

3：轉(zhuǎn)化內(nèi)在動(dòng)機(jī)，植入新崗位主人翁精神的含義與模型

4：哈佛商學(xué)院對(duì)員工職業(yè)價(jià)值及崗位價(jià)值的評(píng)估公式

三：執(zhí)行心態(tài)之責(zé)任心態(tài)、結(jié)果心態(tài)、陽(yáng)光心態(tài)

1.不要表面上負(fù)責(zé)任，要真正的負(fù)責(zé)任

2.評(píng)價(jià)真正負(fù)責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)：是否有利于組織績(jī)效目標(biāo)有效結(jié)果的達(dá)成

3.責(zé)任心態(tài)：責(zé)任沒(méi)有百分比，責(zé)任只有百分百

4.責(zé)任體系的建立公式

(2)結(jié)果心態(tài)——任務(wù)不等于結(jié)果/態(tài)度不等于結(jié)果/職責(zé)不等于結(jié)果

結(jié)果的定義及思維的養(yǎng)成—結(jié)果思維/底線思維/合作思維

結(jié)果的三要素及做結(jié)果的方法

結(jié)果思維的養(yǎng)成及基于結(jié)果思維工作匯報(bào)的要點(diǎn)與方法

(3)陽(yáng)光心態(tài)

內(nèi)心x光測(cè)試與解讀

陽(yáng)光心態(tài)的養(yǎng)成與環(huán)境分析

陽(yáng)光心態(tài)的塑造方法:雖然(負(fù)面內(nèi)容)+但是(正面內(nèi)容)

核心工具：結(jié)果的三要素；ABC情緒管理理論；哈佛商學(xué)院對(duì)員工價(jià)值的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

四：執(zhí)行技能之目標(biāo)的制定與分解

1：目標(biāo)制定的原則

2：運(yùn)用目標(biāo)與計(jì)劃的流程分解技術(shù)對(duì)目標(biāo)關(guān)鍵點(diǎn)與關(guān)鍵要素有效把控

3：掌握目標(biāo)計(jì)劃流程分解的原理--如何做到全面而又無(wú)遺漏

4：運(yùn)用5W2H讓計(jì)劃執(zhí)行落地拿到結(jié)果

核心工具：目標(biāo)分解與制定的流程架構(gòu)；5W2H行動(dòng)方案的抒寫

五：執(zhí)行技能之有效溝通

1: 結(jié)合實(shí)際工作案例發(fā)現(xiàn)溝通當(dāng)中的盲點(diǎn)

2：溝通的定義及評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

3：描述溝通的整個(gè)框架與全貌，對(duì)影響溝通的6大要素進(jìn)行深入講解

4：系統(tǒng)分解溝通框架，對(duì)每一個(gè)框架與元素提供工具與方法

5：溝通中打開對(duì)方心扉，化解對(duì)方負(fù)面情緒的方法

核心工具：溝通的流程及框架；

六： 職業(yè)化自我個(gè)性化管理與分析

1：通過(guò)DISC+PDP工具的解讀，全面認(rèn)知員工執(zhí)行過(guò)程中的不同個(gè)性

2：明確四種不同個(gè)性的員工執(zhí)行過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題

3：不同個(gè)性員工執(zhí)行過(guò)程中針對(duì)性管理及溝通的方法

核心工具：DISC+PDP測(cè)評(píng),課后會(huì)提供基于員工個(gè)性化的用人及解讀報(bào)告