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舉一反三——?jiǎng)?chuàng)新思維在工作中的應(yīng)用

主講老師: 李培翔 李培翔

主講師資:李培翔

課時(shí)安排: 1天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 舉一反三法、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法都是創(chuàng)新思考的有效方法,在明確問(wèn)題的基礎(chǔ)上分析梳理問(wèn)題,融合集體智慧,讓方案策略的實(shí)施得到理性的分析,大大提高解決問(wèn)題的效率。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-16 12:15

課程背景:

創(chuàng)新是國(guó)家戰(zhàn)略,創(chuàng)新是企業(yè)助推劑,創(chuàng)新是綜合人才的核心標(biāo)準(zhǔn)。在全腦時(shí)代,思維工具的運(yùn)用是職場(chǎng)精英的超級(jí)法寶。不但可以提升個(gè)人工作業(yè)績(jī),更可以提高整個(gè)組織的運(yùn)營(yíng)效率。

創(chuàng)新并不是某個(gè)忽如其來(lái)的主意和點(diǎn)子,不以解決問(wèn)題為目的的創(chuàng)新都是在自?shī)首詷?lè),企業(yè)真正需要的是可以學(xué)習(xí)和復(fù)制的創(chuàng)新流程,所以,我們給客戶(hù)提供的一定是可以學(xué)得會(huì)創(chuàng)新方式與方法。

舉一反三法、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法都是創(chuàng)新思考的有效方法,在明確問(wèn)題的基礎(chǔ)上分析梳理問(wèn)題,融合集體智慧,讓方案策略的實(shí)施得到理性的分析,大大提高解決問(wèn)題的效率。

 

課程收益:

▲ 提升創(chuàng)新思維能力----打破思維定勢(shì),形成全腦思考,開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維

▲ 掌握創(chuàng)新思維方法----逆向思考法、聯(lián)想思考法、發(fā)散思考法

▲ 掌握創(chuàng)新思考工具----思維導(dǎo)圖,舉一反三法,團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法(任何的方法都需要有一個(gè)有效的工具來(lái)支撐落地,課上所講的所有創(chuàng)新思考工具都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐和驗(yàn)證有效的)

▲ 系統(tǒng)問(wèn)題分析解決----掌握解決問(wèn)題的基礎(chǔ)性思維流程,提升問(wèn)題分析解決的效率(例如:從主觀到客觀、從片面到全面、從整體到局部建立全面的思考方式)

 

課程特色:

◆ 課程架構(gòu)清晰,內(nèi)容有效

◆ 理論實(shí)務(wù)兼具, 學(xué)習(xí)系統(tǒng)

◆ 案例解說(shuō),學(xué)員感悟深刻

◆ 工具方法演練,課程落地實(shí)用

 

課程時(shí)間:1天,6/小時(shí)

課程對(duì)象:高級(jí)管理層、中層管理人員、核心員工,基層骨干

課程方式:理論講授30%、案例展示10%、工具講解30%、實(shí)操演練30%


課程大綱

先導(dǎo)案例:應(yīng)用思維導(dǎo)圖的創(chuàng)新項(xiàng)目在企業(yè)中的落地分享

思維測(cè)試:如何將400ML的水裝進(jìn)200ML的杯子里?

第一講:創(chuàng)新的基本認(rèn)知

導(dǎo)入:創(chuàng)新的核心是打破固有思維

一、組織創(chuàng)新的緊迫性

1. 內(nèi)外部環(huán)境的變化,使創(chuàng)新成為發(fā)展的必由之路

二、創(chuàng)新的四大類(lèi)型

1. 變革創(chuàng)新:充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)

舉例:歷次工業(yè)革命

2. 市場(chǎng)創(chuàng)新:風(fēng)險(xiǎn)大于機(jī)遇

舉例:各種金融產(chǎn)品

3. 產(chǎn)品創(chuàng)新:風(fēng)險(xiǎn)機(jī)遇平分

舉例:滴滴、餓了么

4. 運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新:風(fēng)險(xiǎn)小于機(jī)遇

舉例:線上辦公、在線學(xué)習(xí)

三、創(chuàng)新的三大要素

1. 用戶(hù)的需求性

2. 科技的可行性

3. 商業(yè)價(jià)值的可延續(xù)性

思考并舉例:汽車(chē)的發(fā)展是否滿(mǎn)足三大要素?

四、實(shí)現(xiàn)組織創(chuàng)新的六大條件

1. 創(chuàng)新文化

2. 高層授權(quán)

3. 人才發(fā)展

4. 創(chuàng)新的方法論

5. 寬松的物理空間

6. 創(chuàng)新產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

 

第二講:創(chuàng)新方法/工具與流程

一、創(chuàng)意思考:我們是否具有創(chuàng)新的能力?

1. 創(chuàng)新史給你的啟發(fā)

2. 27題測(cè)試:你是否具有創(chuàng)新力?

3. 創(chuàng)新思維與左右腦的使用關(guān)系

4.四種創(chuàng)新帶來(lái)的思考

1模式創(chuàng)新:滴滴出行

2服務(wù)創(chuàng)新:海底撈

3管理創(chuàng)新:七人分粥

4營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新:百事可樂(lè)

思考:職場(chǎng)創(chuàng)新的核心邏輯是什么?

二、創(chuàng)新方法:三大路徑

1. 逆向思考帶來(lái)創(chuàng)新

1)就事物的依存條件進(jìn)行逆向思考:司馬光砸缸

2)就事物的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行逆向思考:電梯的產(chǎn)生

3)就食物的位置進(jìn)行逆向思考:動(dòng)物園的變化

4)就是事物的因果關(guān)系進(jìn)行逆向思考:電磁場(chǎng)轉(zhuǎn)換

2. 發(fā)散思考帶來(lái)創(chuàng)新

1)用途發(fā)散:梳子賣(mài)給和尚

2)方法發(fā)散:如何分更公平

3)因果發(fā)散:大數(shù)據(jù)的分析

4)觀點(diǎn)發(fā)散:錦鯉效應(yīng)的思考

3. 聯(lián)想思考帶來(lái)創(chuàng)新

1)接近聯(lián)想:從理發(fā)器到收割機(jī)

2)相似聯(lián)想:從燒開(kāi)水到蒸汽機(jī)

3)對(duì)比聯(lián)想:手機(jī)與筆記本電腦

4)類(lèi)比聯(lián)想:從大鳥(niǎo)到飛機(jī)

 

第三講:常用的創(chuàng)新思考工具

一、舉一反三法

定義:依據(jù)某個(gè)原理以此類(lèi)推,尋找替代方案或者從不同角度探索更多的可能性。

1. 思考是注意力引導(dǎo)的心理活動(dòng)

2. 舉一反三法的操作步驟

1)明確目標(biāo):明確需求解決的具體問(wèn)題的目標(biāo)

2)羅列想法:由目標(biāo)產(chǎn)生一個(gè)或者多個(gè)想法

3)提煉延申:提煉想法背后的原理并延申思考

4)搭建礦建:利用框架和邏輯引申出更多想法

5)完善框架:利用邏輯和MECE法則檢驗(yàn)和完善框架

二、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法

定義:焦點(diǎn)問(wèn)題,透過(guò)個(gè)人的腦力激蕩、小組分享、組合意見(jiàn)、最后全體參與共同討論等方式得出創(chuàng)新且全面的解決問(wèn)題方式的方法。

1. 使用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的注意事項(xiàng)

1)避免“領(lǐng)導(dǎo)”一言堂

2)避免“專(zhuān)家”一言堂

3)避免“大嗓門(mén)”效應(yīng)

2. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的操作步驟

1)明確目標(biāo):明確需求解決的具體問(wèn)題的目標(biāo)

2)個(gè)人答案:圍繞目標(biāo)個(gè)人寫(xiě)出五個(gè)以上的解決舉措

3)智慧集合:張貼或口述個(gè)人舉措

4)借力思考:在聽(tīng)取他人的舉措后你是否產(chǎn)生啟發(fā)性舉措

5)整理歸類(lèi):將所有舉措按某種邏輯方式進(jìn)行整理并選出最優(yōu)方案

注:以上課程可根據(jù)客戶(hù)需求進(jìn)行修改。

 
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