主講老師: | 張學(xué)飛 | |
課時(shí)安排: | 可根據(jù)企業(yè)要求進(jìn)行定制 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 《模擬聯(lián)合國(guó)》沙盤課程是由國(guó)際版權(quán)沙盤課程體系引進(jìn)到中國(guó)以來,引起跨國(guó)企業(yè)以及知名企業(yè)的采購(gòu)與引進(jìn)實(shí)施?!赌M聯(lián)合國(guó)》沙盤課程的教學(xué)形式新穎、獨(dú)特能夠?qū)⑸虡I(yè)中的管理通用技能融入其中,是一個(gè)檢討和增進(jìn)團(tuán)隊(duì)特別是其管理者之跨部門溝通與協(xié)助的情景模擬項(xiàng)目。學(xué)員在理性和感性的交替中,尋找跨部門溝通與協(xié)作的解決之道,具備科學(xué)、有效的跨部門溝通能力,幫助管理者理解良好的溝通與協(xié)作能更好的達(dá)成工作目標(biāo),從而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的提升與組織的持續(xù)發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-02-08 14:40 |
【課程簡(jiǎn)介】
經(jīng)由新選舉所選出的每一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人代表著十個(gè)國(guó)家中的每一個(gè)國(guó)家,每一位領(lǐng)導(dǎo)人(每組學(xué)員)必須完成他們對(duì)該國(guó)選民的承諾,不管手段如何。所以必須在充滿誹謗、密謀、金錢和政治手腕的環(huán)境中達(dá)成承諾,每組學(xué)員必須抓緊他們選民和鄰國(guó)的需求,同時(shí)艱難地和其他有文化隔閡、缺乏信任及不良溝通的國(guó)家周旋達(dá)成共同目標(biāo)。過程中會(huì)形成、終止和重組,但在每位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人五年任期結(jié)束之前,所有國(guó)家必須成為真正團(tuán)結(jié)的國(guó)家聯(lián)盟。
《模擬聯(lián)合國(guó)》強(qiáng)迫學(xué)員處理相互依賴團(tuán)隊(duì)間的壓力和障礙,本課程強(qiáng)烈地呈現(xiàn)出-有效溝通和卓越成果間的強(qiáng)大關(guān)系。為了達(dá)成各個(gè)國(guó)家隊(duì)選民的承諾而且成為一個(gè)國(guó)家聯(lián)盟,所有團(tuán)隊(duì)必須根據(jù)其他國(guó)家需求和期限,在正確的時(shí)間內(nèi)把正確的資源給正確的人;當(dāng)學(xué)員離開課程后會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人在組織中都是一個(gè)供應(yīng)商也是一個(gè)客戶,每一個(gè)部門彼此串連,形成一個(gè)完整的客戶服務(wù)鏈。
【課程目標(biāo)】
n 轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識(shí)到做好跨部門溝通需要建立起責(zé)任思維、服務(wù)思維和雙贏思維
n 掌握3個(gè)1的溝通要訣,清楚做好跨部門溝通需要學(xué)會(huì)換位思考,理解別人,有能力以同理心體會(huì)對(duì)方的感受
n 了解四種協(xié)作方式,并能夠運(yùn)用與之對(duì)應(yīng)的溝通策略
n 意識(shí)到在未來與他人協(xié)作時(shí),尊重個(gè)性化的智能、情感,整合差異不排斥是解決問題,并獲得良好人際關(guān)系的關(guān)鍵
n 掌握處理沖突的方法
【課程特色】
n 樂在其中,激動(dòng)人心
n 可在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化為知識(shí)
n 互動(dòng)及參與性強(qiáng)
n 實(shí)踐式學(xué)習(xí)
n 簡(jiǎn)單,實(shí)際并能抓住參與者的眼球
n 游戲中演繹真實(shí)
n 更重要的是:這些知識(shí)可以應(yīng)用在工作環(huán)境中
【課程大綱】
第一講:正確認(rèn)識(shí)跨部門溝通與協(xié)作
一、跨部門溝通與協(xié)作的定義
1、沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)?
2、沒有完美的部門,只有完美的公司?
3、協(xié)作分為內(nèi)部協(xié)作和外部協(xié)作?
二、跨部門協(xié)作的四個(gè)發(fā)展階段?
1、齊心協(xié)力?
2、各自為戰(zhàn)?
3、抵觸對(duì)抗?
4、眾志成城?
第二講:跨部門溝通與協(xié)作的障礙?
一、目標(biāo)不同?
二、利益不同?
三、缺乏信任?
四、懼怕沖突?
五、投入不足?
六、逃避責(zé)任?
七、無視結(jié)果?
第三講:跨部門溝通與協(xié)作的制度保障?
一、如何實(shí)現(xiàn)跨部門協(xié)作?
1、硬激勵(lì):?制度——強(qiáng)制強(qiáng)迫?
2、軟激勵(lì):態(tài)度——心甘情愿?技能——掌握方法
二、讓跨部門協(xié)作形成文化?
1、跨部門協(xié)作的思想?
2、跨部門協(xié)作的工具
3、跨部門協(xié)作的行為?
4、跨部門協(xié)作的習(xí)慣?
三、跨部門協(xié)作的五個(gè)發(fā)展階段?
1、傳播階段?
2、落實(shí)階段?
3、復(fù)制階段?
4、習(xí)慣階段?
5、環(huán)境階段?
四、跨部門協(xié)作的制度保障
1、目標(biāo)一致?
2、利益驅(qū)動(dòng)?
3、責(zé)任承諾?
4、監(jiān)督檢查
5、及時(shí)獎(jiǎng)懲?
6、改進(jìn)提升?
第四講:跨部門溝通與協(xié)作中的沖突處理?
一、沖突的類型
二、對(duì)沖突的三種看法?
三、解決沖突的五種方法?
四、何時(shí)采用合作式解決沖突的方法?
五、何時(shí)采用妥協(xié)式解決沖突的方法?
六、何時(shí)采用競(jìng)爭(zhēng)式解決沖突的方法?
七、何時(shí)采用遷就式解決沖突的方法
八、何時(shí)采用回避式解決沖突的方法?
九、五種沖突解決方法的對(duì)比分析?
第五講:跨部門溝通與協(xié)作的心態(tài)培養(yǎng)?
一、跨部門協(xié)作的心理誤區(qū)?
1、民意代表?
2、領(lǐng)主?
二、跨部門協(xié)作的正確角色定位?
三、跨部門協(xié)作的四類關(guān)系及指導(dǎo)原則?
1、服務(wù)協(xié)作關(guān)系?
? 將下一個(gè)環(huán)節(jié)作為直接客戶?
? 梳理市場(chǎng)鏈,明確前后環(huán)節(jié)?
? 誰貼近客戶,誰就是指揮棒?
2、指導(dǎo)協(xié)作關(guān)系?
? 有針對(duì)性地組織培訓(xùn)?
? 擔(dān)任專業(yè)指導(dǎo)人?
? 做好現(xiàn)場(chǎng)支持與指導(dǎo)
? 定期會(huì)議溝通?
3、管控協(xié)作關(guān)系?
? 制度流程類管控?
? 臨時(shí)性要求?
4、情感協(xié)作關(guān)系?
? 及時(shí)伸出援助之手?
? 讓情感賬戶存款成為有效存款?
第六講:跨部門溝通與協(xié)作的方法技巧?
一、跨部門溝通的三要素?
二、跨部門溝通的三環(huán)節(jié)
三、識(shí)別真假溝通?
四、跨部門溝通與協(xié)作的七大原則?
1、跨部門溝通與協(xié)作的平等原則?
2、跨部門溝通與協(xié)作的感知法則?
3、跨部門溝通與協(xié)作的金鑰匙?
4、跨部門溝通與協(xié)作的黃金法則?
5、跨部門溝通與協(xié)作的鉑金法則?
6、跨部門溝通與協(xié)作的對(duì)事不對(duì)人的原則?
7、有情緒時(shí)不溝通的原則
五、跨部門溝通互助會(huì)?
1、誰發(fā)起誰主持會(huì)議?
2、運(yùn)用腦力激蕩法
3、形成會(huì)議紀(jì)要?
4、責(zé)任人簽字承諾?
5、誰發(fā)起誰負(fù)責(zé)監(jiān)督?
6、向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告?zhèn)浒?/span>
時(shí)間流程表
時(shí) 間 | 項(xiàng) 目 | 課 程 內(nèi) 容 | 執(zhí)行作業(yè) | 教材 |
15分鐘 | 課程導(dǎo)入 | 了解沙盤的課程形式、授課的特點(diǎn) 以及所面臨的行業(yè)趨勢(shì)和未來的競(jìng)爭(zhēng)形態(tài)。 |
沙盤課程的導(dǎo)入 | 企業(yè)背景行業(yè)趨勢(shì) |
60分鐘 | 國(guó)家建立 管理架構(gòu) | 模擬建立一個(gè)新國(guó)家的管理組織架構(gòu), 清洗各項(xiàng)沙盤挑戰(zhàn)規(guī)則 | 新國(guó)家成立寫真 各管理職能職責(zé) | 職能表 |
30分鐘 | 沙盤計(jì)劃 | 根據(jù)現(xiàn)有資源,條件,制定清晰的目標(biāo),行動(dòng)計(jì)劃,溝通談判戰(zhàn)略。 | 戰(zhàn)略及計(jì)劃 | 職能表 |
1.5個(gè)小時(shí) | 挑戰(zhàn)-分析 | 從各國(guó)之間的合作,談判結(jié)果看團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段和溝通行為分析,從數(shù)據(jù)來分析團(tuán)隊(duì)合作的現(xiàn)狀。 | 財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析 跨部門溝通與合作管理行為解剖 | 路線圖 消耗表 |
130分鐘 | 課 程 大總結(jié) | 系統(tǒng)化講解跨部門溝通與高效合作的方法論/運(yùn)用技巧和方法 | 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段分析 卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基石 | 分享表 成果表 行動(dòng)表 |
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