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管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

主講老師: 李昭瑢 李昭瑢

主講師資:李昭瑢

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 要認(rèn)識團(tuán)隊中的領(lǐng)導(dǎo)力,就得有與團(tuán)隊文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-12-28 14:27

課程收益

企業(yè)的興衰,關(guān)鍵在人,企業(yè)能否發(fā)展,在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊。搭班子、建隊伍、理流程當(dāng)各種管理思想理念充斥在我們的大腦時,為什么企業(yè)的中高層,文化程度很高,技術(shù)過硬,卻帶不好自己的團(tuán)隊呢?很多老板埋怨下屬的執(zhí)行不力給企業(yè)帶來了太多的無奈,企業(yè)出現(xiàn)了說不得、罵不得更是罰不得的求人工作現(xiàn)象;很多人歸結(jié)于89、90后個性張揚、享樂主義不好帶,試問一下,為什么呢?

技巧的操作精髓

案例指導(dǎo):分析管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)典個案

案例訓(xùn)練:掌握管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技能提升方法

行動建議:管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)的實戰(zhàn)模擬練習(xí)\提升建議:引爆管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)潛力的行動

課程大綱:

第一講、意識篇優(yōu)秀員工不是天生的,也不是招聘來的,而是領(lǐng)導(dǎo)者們培育出來的,能夠為您打仗的“兵”一定是您帶出來的!

1. 我們所渴望的優(yōu)秀員工

2. 卓越領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)

3. 員工是親自帶出來的

4. 管理案例對比

5. 領(lǐng)導(dǎo)思維的怪現(xiàn)象

討論:管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例!

析:管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)訓(xùn)案例!

第二講、基礎(chǔ)篇:讓員工從內(nèi)心尊重你,我們希望員工不單單是執(zhí)行指令的服從者,更是發(fā)自

內(nèi)心的追隨者,如此,你才能擁有一支能夠派上用場的隊伍。

1. 把職權(quán)當(dāng)成職責(zé)、使命、奉獻(xiàn)與工作平臺,而不是職業(yè)、榮耀與享樂

2. 不僅做管理者,更要做領(lǐng)導(dǎo)者,培養(yǎng)全局觀念,提升影響力

3. 用你的專長征服員工

4. 重視員工,把員工視為伙伴

5. 尊重每位員工的工作。

6. 關(guān)心員工的身心健康。

7. 在有效監(jiān)督基礎(chǔ)上充分“信任”員工。

8. 以身作則,行勝于言。

9. 發(fā)揮影響力。

討論:管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)經(jīng)典案例討論!

分組:管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南

分析:管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)中的八大陷阱!

第三講、實戰(zhàn)篇:帶動員工去完成工作

1. 實行“走動式”管理,始終出現(xiàn)在員工工作現(xiàn)場

2. 與員工分享公司愿景

3. 給予員工明確使命而不只是目標(biāo)

4. 讓員工參與管理

5. 建立有效的溝通機(jī)制

6. 多些建議與鼓勵,少些意見與批評

7. “推”多“拉”

8. 己所不欲,勿施于人

互動:管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例評估

分享:某集團(tuán)管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例

分享:哈佛經(jīng)典管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)案例分析示范 

第四講、加強(qiáng)篇:讓員工在成長中創(chuàng)造績效形成員工與企業(yè)共同成長的心理契約

1. 幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

2. 幫助員工更清楚地了解自己

3. 了解成人學(xué)習(xí)的特點,對員工進(jìn)行有效的培訓(xùn)。

4. 愛他,尊重他,但工作上不妥協(xié)、不含糊,該批評就批評,該表揚就表揚

5. “平臺”,而不是做“拐杖”,培養(yǎng)員工獨立解決問題的能力。

分享:企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)三步走!

案例:XX公司的管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例

討論:明天的道路——企業(yè)如何做好管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)? 

第五講、卓越篇:通過員工的責(zé)任管理實現(xiàn)自我管理

1. 對員工進(jìn)行分類管理,因材施教,知人善任,將合適的人安排到合適的崗位上。

2. 敢于并善于授權(quán)

3. 對員工實行責(zé)任管理,讓員工負(fù)責(zé),讓所有的工作崗位都有人負(fù)責(zé)。

4. 善于給員工壓擔(dān)子,讓他在完成本崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上擔(dān)當(dāng)重任,并授予相應(yīng)的權(quán)力

5. 用好激勵杠桿

6. 由目標(biāo)管理走向自我管理

7. 幫助員工跨過高山,與企業(yè)一起成長。

8. 程結(jié)束 

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