研究表明，最成功的企業(yè)主或高級(jí)管理者身上都有一種追求卓越的特質(zhì)，這些成功者有許多共同點(diǎn)：他們比別人更加了解自我、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、擅于領(lǐng)導(dǎo)、懂得用人及激勵(lì)人心，同時(shí)更能在組織變動(dòng)或重大決議中做出正確的決策，最終將企業(yè)版圖推至巔峰。

20﹪80﹪的成功法則是百年不變的真理，每個(gè)人都想成為20﹪的卓越領(lǐng)導(dǎo)者，但往往只有極少數(shù)的成功者。領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤（或錯(cuò)用領(lǐng)導(dǎo)模式或在組織中選人用人不能符合企業(yè)要求）導(dǎo)致企業(yè)發(fā)生危機(jī)，嚴(yán)重影響了企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

本課程將協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)并發(fā)展個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，改善及提升因領(lǐng)導(dǎo)模式而產(chǎn)生的問(wèn)題，提升領(lǐng)導(dǎo)者和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

本次培訓(xùn)使用的人格測(cè)評(píng)工具說(shuō)明：

PDP【PROFESSIONAL  DYNAMETRIC  PROGRAMS】是一種提供簡(jiǎn)明直接的程序以測(cè)量自我認(rèn)知的動(dòng)態(tài)綜合測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)，40余年來(lái)全球已累積有3200萬(wàn)人次有效計(jì)算機(jī)案例，5000余家企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)與政府組織持續(xù)追蹤其有效性。研究機(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示PDP準(zhǔn)確度達(dá)96%以上。

一、 課程效益：

2 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)盤點(diǎn)，戰(zhàn)斗力評(píng)估

2 了解領(lǐng)者的個(gè)人優(yōu)勢(shì)及競(jìng)爭(zhēng)力

2 降低管理風(fēng)險(xiǎn)，提出改善建議

2 掌握搭班子的技巧，提高管理效果

2 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作，建立團(tuán)隊(duì)共識(shí)

2 改善領(lǐng)導(dǎo)模式，提升管理績(jī)效

二、  課程對(duì)象：

總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理

三、 課程形式：

案例、寓言、管理活動(dòng)、視頻、實(shí)戰(zhàn)模擬等，結(jié)合講授和點(diǎn)評(píng)

四、 課程時(shí)間：

2天（12H)

五、 課程大綱及流程:

步驟一：精準(zhǔn)定位-認(rèn)識(shí)自我挖潛能（4H）

2 人格特質(zhì)決定領(lǐng)導(dǎo)模式

2 開(kāi)啟你的核心特質(zhì)

2 特質(zhì)組合形成的領(lǐng)導(dǎo)模式差異

2 掌握自我領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)與競(jìng)爭(zhēng)力

2 案例：卓越領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析

2 人格測(cè)評(píng)：PDP人格特質(zhì)測(cè)評(píng)及解析

2 匯報(bào)內(nèi)容：學(xué)員自我特質(zhì)及優(yōu)劣勢(shì)分析

步驟二：輔佐策略-理解上級(jí)好協(xié)作（2H）

2 角色錯(cuò)位的四種表現(xiàn)

2 與上級(jí)相處四項(xiàng)原則

2 輔佐上級(jí)的六大策略

2 案例：上下級(jí)特質(zhì)差異性互補(bǔ)

2 匯報(bào)內(nèi)容：分析自己的上司，制訂協(xié)作策略

步驟三：知人善任-運(yùn)用共識(shí)創(chuàng)績(jī)效（3H）

2 不同特質(zhì)的行事風(fēng)格

2 下屬的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

2 找到下屬最具生產(chǎn)力的來(lái)源

2 運(yùn)用共識(shí)創(chuàng)造績(jī)效

2 實(shí)戰(zhàn)演練：分析三位骨干員工的特質(zhì)

2 匯報(bào)內(nèi)容：分析自己的下屬，制訂管理策略

步驟四：集思廣益-差異互補(bǔ)建團(tuán)隊(duì)（3H）

2 建團(tuán)隊(duì)思考的六個(gè)問(wèn)題

2 團(tuán)隊(duì)成員如何匹配

2 建立經(jīng)營(yíng)管理的風(fēng)險(xiǎn)制度

2 建立選人用人的模式

2 實(shí)戰(zhàn)演練：檢視并規(guī)劃自己的管理藍(lán)圖

2 匯報(bào)內(nèi)容：建立關(guān)鍵崗位用人模型