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協(xié)同致勝——高效能團隊管理致勝法則

主講老師: 李元濱 李元濱

主講師資:李元濱

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 團隊管理,是組織內(nèi)部協(xié)同作戰(zhàn)的基石。它強調(diào)成員間的互補與協(xié)作,通過明確的目標設(shè)定、合理的任務(wù)分配和有效的溝通機制,激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。優(yōu)秀的團隊管理能夠營造積極向上的團隊氛圍,增強團隊凝聚力,提升整體績效。在團隊管理中,領(lǐng)導(dǎo)者扮演著關(guān)鍵角色,他們不僅需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能,還需善于傾聽、理解和激勵團隊成員,共同推動團隊朝著既定目標邁進。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-03-25 12:12


【體驗式課程背景】將通過課堂講授邊做邊學(xué)體驗式學(xué)習(xí)可以調(diào)動大腦各個部分的活動,將學(xué)習(xí)成果“烙印”在成員的頭腦中,指導(dǎo)下一步的踐。  

體驗式學(xué)習(xí)認為經(jīng)驗是最好的老師。大衛(wèi)·科爾布(David A. Kolb)曾從哲學(xué)家杜威、心理學(xué)家勒溫(Kurt Lewin)、教育學(xué)家皮亞杰(Jean Piaget)的思想出發(fā),建立了體驗式學(xué)習(xí)的理論體系,使體驗式學(xué)習(xí)可以廣泛地應(yīng)用與各種游戲、角色扮演、模擬練習(xí)、團隊訓(xùn)練甚至冥想與反思中,在企業(yè)組織內(nèi)訓(xùn)、管理學(xué)院課程設(shè)計、顧問公司客戶服務(wù)中都得到了廣泛應(yīng)用。通過過這體驗式階段的螺旋式過程,可以使學(xué)員“面面俱到”地掌握“體驗、反思、思考和行動”的循環(huán)。體驗式管理培訓(xùn)效果顯著,讓學(xué)員影響深刻。

中層管理者是企業(yè)的中堅力量,承擔著承上啟下的任務(wù),是企業(yè)的核心。但大多數(shù)企業(yè)都會面臨如下的困惑:每個管理者都會有自己的價值觀,在面對問題沖突時,大家各執(zhí)己見,使問題難以得到解決。透過團隊體驗式互動課程,以有效的形式幫助成員自我察覺,發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)缺點,互相了解,理清共同的目標與價值觀,找到解決問題的方法,并總結(jié)經(jīng)驗,建構(gòu)解決問題的模式,達成團隊共識,加強凝聚力,為完成企業(yè)的目標而努力。

需要每個領(lǐng)導(dǎo)者精誠協(xié)作才能達成目標?!秴f(xié)同致勝》課程是結(jié)合企業(yè)最佳實踐

【學(xué)員獲益】:

 建立高度凝聚力中層管理團隊

 增強中層的執(zhí)行力

 創(chuàng)建共同的價值觀與愿景

 建構(gòu)高能量的團隊

 自我成長、深度自省

 厘清個人需求與團隊需求的平衡

【課程特點】:

ü 本課程以體驗式培訓(xùn)+理論講授+團隊教練+群策群力等多種教學(xué)手段為依托,旨在為幫助學(xué)員實現(xiàn)課程目標。

ü 體驗式培訓(xùn)模擬工作狀態(tài),可以讓學(xué)員對自己現(xiàn)在的工作狀態(tài)進行深度的自我反思;

ü 理論講授可以拓寬學(xué)員視野,擴大自身格局;

ü 團隊教練就是一面鏡子,引導(dǎo)大家進行自我覺察,找到我們共同需求;

ü 群策群力的討論可以讓好的想法落地,制定出切實可行的計劃與實施方案。

【課程理論模型】

 

同心:心往一處想勁往一處使;建立共贏的心態(tài),找到領(lǐng)導(dǎo)力的核心—以身作則和創(chuàng)建核心團隊的價值觀。

同向:上下同欲者勝;只有目標一致才能讓團隊走向輝煌,體驗?zāi)繕说闹匾裕⒔儆谖覀冏约旱脑妇啊?/span>

同力:夢想是用能力進行支撐的;具備相關(guān)的管理技能才能實現(xiàn)目標的最佳策略。

同行:高效執(zhí)行;只有高效執(zhí)行才能實現(xiàn)最終的目標。

【授課對象】:團隊面臨轉(zhuǎn)型或挑戰(zhàn)的企業(yè)經(jīng)理人;希望學(xué)習(xí)如何建構(gòu)高凝聚且高績效的團隊的企業(yè)管理者;人力資源管理者。

【授課方式】:40% 體驗式學(xué)習(xí)+40% 引導(dǎo)討論+20% 理論講解;講師引導(dǎo),學(xué)員全程互動參與。

【課程大綱】:

第一部分:課程導(dǎo)入——vuca時代的組織變革

vuca是volatillity(易變性)、uncertainty(不確定性)、complexity(復(fù)雜性)、ambiguity(模糊性)四個英文單詞的縮寫。近年來常被形容當今商業(yè)環(huán)境所具有的特性。通過第一模塊的導(dǎo)入:我們可以了解這個時代各個組織所面臨的挑戰(zhàn),以及領(lǐng)袖級的應(yīng)對之道。

第二部分:同心——建立共贏心態(tài)

1、 高效執(zhí)行力的五大原則

2、 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么樣的執(zhí)行力

3、 團隊教練:什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者收人尊敬?

4、 什么是價值觀,價值觀的意義是什么!

5、 群策群力:萃取團隊價值觀。

第三部分:同向——共啟愿景

1、 上下同欲者勝

2、 愿景、目標、策略

3、 愿景的五大要素

4、 群策群力:暢想共同的愿景。

活動體驗:收獲季節(jié)

第四部分:同力——團隊協(xié)作力

1、 西游記人物的優(yōu)勢與不足

2、 測評:發(fā)現(xiàn)我的性格優(yōu)勢

3、 性格測試的來源

4、 發(fā)現(xiàn)每種性格的優(yōu)勢與不足

5、 尊重、理解與欣賞是團隊合作的基礎(chǔ)

DISC活動體驗:找朋友(找到與你性格相近的朋友,發(fā)現(xiàn)我們共同點)

第五部分:同行——高效執(zhí)行

1、 執(zhí)行力的三個核心流程

2、 執(zhí)行力的五大關(guān)鍵步驟

3、 提升執(zhí)行效率的五大技巧

要事第一

事前計劃

聚焦目標

全力以赴

養(yǎng)精蓄銳

第六部分:課程總結(jié)

1. 課程內(nèi)容回顧與總結(jié)

2. 問題和解答

3. 個人行動計劃及分享

【已有行業(yè)客戶·部分】

人民大學(xué)                  北京聯(lián)通                   聯(lián)通八區(qū)

 

 

【課程呈現(xiàn)】

¢ 課程采用組與組PK競技式,小組間進行模塊比賽;

¢ 課程容量:2436人為佳

¢ 授課與體驗式同樣重要

¢ 講師會加入很多引導(dǎo)技術(shù),讓體驗式課程更豐富


 
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