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情境高爾夫向上管理

主講老師: 大齊 大齊

主講師資:大齊

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 情緒管理是個人成長和職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一項(xiàng)技能。它涉及到對自身情緒的識別、理解和調(diào)節(jié),以及對他人情緒的感知和應(yīng)對。有效的情緒管理能夠幫助我們保持冷靜、理智地面對挑戰(zhàn)和困難,避免因情緒失控而做出錯誤的決策。同時,良好的情緒管理也有助于提升我們的人際交往能力,增強(qiáng)與他人的溝通和合作效果。因此,學(xué)會情緒管理,不僅能夠提升個人的生活品質(zhì),也能為職業(yè)發(fā)展注入更多的正能量。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-04-22 15:14


課程背景

情境高爾夫是以建構(gòu)主義教學(xué)為指導(dǎo)思想,將情境管理理論和高爾夫運(yùn)動結(jié)合起來的一種全新的培訓(xùn)方式。通過設(shè)置管理情境,運(yùn)用高爾夫運(yùn)動的操作流程,采用全程情境模擬和案例分析的行動學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式。

管理與高爾夫運(yùn)動匹配一致:G:目標(biāo)球洞;R:分析球洞所在的位置,距離、方向及球手擁有的資源O:設(shè)計選擇相應(yīng)的球桿及角度、力度等擊球方案;W:擊球;A:調(diào)整,再次擊球;Y:計算成績。管理學(xué)家們結(jié)合情境管理的理論,運(yùn)用行動學(xué)習(xí)的手法,將情境管理理論和高爾夫運(yùn)用有機(jī)結(jié)合起來,誕生了全新的高端培訓(xùn)模式-“情境高爾夫”。

常見企業(yè)人才建設(shè)難題:

領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)后,如何領(lǐng)會上級意圖?

執(zhí)行過程中需要關(guān)鍵資源的支持,如何向上級申請?

與上級具有不同意見,如何進(jìn)行有效建議的反饋?

如何有效的向上級匯報工作?

本課程系統(tǒng)的從管理者自我認(rèn)識、管理風(fēng)格的辨別與建立、結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例多維度培養(yǎng)中基層管理者了解上級工作風(fēng)格,領(lǐng)會上級意圖等技能。以問題發(fā)現(xiàn)為出發(fā)點(diǎn),以解決問題為終點(diǎn)。以學(xué)員為中心,給學(xué)員塑造深度的學(xué)習(xí)體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)科學(xué)應(yīng)對與上級協(xié)作中的疑難問題這一終極目標(biāo)。

課程收益

企業(yè)收益:

1、上下同心,相互理解,相互信任,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;

2、融洽領(lǐng)導(dǎo)者與下屬間關(guān)系,建立良好的組織氛圍;

3、提升戰(zhàn)略傳達(dá)與執(zhí)行落地的效率。

崗位收益:

1、認(rèn)知上級的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及行為風(fēng)格;

2、正確領(lǐng)會上級意圖,高效配合上級完成任務(wù);

3、與上級建立緊密的信任合作關(guān)系。

4、實(shí)戰(zhàn)情景案例研討,從理論到實(shí)踐實(shí)現(xiàn)技能遷移;

 

課程特色

01逼真的情境模擬,培訓(xùn)被設(shè)置多個管理情境,參與者充當(dāng)某個角色,以完成某項(xiàng)任務(wù)為背景;

02嚴(yán)密的案例系統(tǒng),情境高爾夫的案例來自于企業(yè),均為典型案例,具備嚴(yán)密的邏輯性和連貫性;

03教練引導(dǎo)式的教學(xué),學(xué)員充當(dāng)真正的主角,通過組建情境小組,采用“聆聽、討論、決議、發(fā)表、辯論、結(jié)論”等流程,全程參與到培訓(xùn)中,老師是教練,負(fù)責(zé)教練引導(dǎo);

04測評與訓(xùn)練為一體,管理技能水平測試和訓(xùn)練完美結(jié)合,按照測評數(shù)據(jù),提供培訓(xùn)建議,并進(jìn)行后續(xù)輔導(dǎo)。

 

課程大綱

第一部分:管理者管理風(fēng)格辨識

1.領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格九宮圖

2.SAME領(lǐng)導(dǎo)力測評

3.SAME四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格解析

 

第二部分:情境高爾夫?向上管理操作指南

1.情境高爾夫?角色介紹

2.情境高爾夫?規(guī)則說明

3.高爾夫班組建設(shè)

 

第三部分:情境高爾夫?—向上管理情景案例

案例一:如何與不同類型領(lǐng)導(dǎo)高效協(xié)作?

1.與S型領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作的策略  2. 與A型領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作的策略

3.與M型領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作的策略 4. 與E型領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作的策略

案例二:如何向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行高效的工作匯報?

1.領(lǐng)導(dǎo)否定匯報后的影響 2.正確匯報工作的五項(xiàng)原則

3.匯報工作注意的四項(xiàng)要點(diǎn)

案例三:如何有技巧的給上司提出“補(bǔ)充意見”?

1.專注自身視角      2.提出意見的三種策略

3.平衡正面與負(fù)面信息

案例四:如何獲取上司對關(guān)鍵問題的支持?

1.獲取支持的四種時機(jī)   2.沉沒成本的策略

3.區(qū)分費(fèi)用與成本的策略

案例五:如何正確的處理上司的指揮失誤?

1.強(qiáng)化貫徹執(zhí)行意識    2.調(diào)整計劃的步驟

3.提出建議及備選方案的方法

案例六:如何正確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖?

1.領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖的四種方法

2.沉沒成本的策略

3.區(qū)分費(fèi)用與成本的策略

案例七:如何恰當(dāng)?shù)臑轭I(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)壓力?

1.解析上級工作壓力分布圖

2.明確自身分擔(dān)上級壓力的方向

3.制定具體行動計劃

案例八:如何有效處理與領(lǐng)導(dǎo)的不同意見?

1.選擇恰當(dāng)?shù)臏贤〞r機(jī)

2.選擇合適的溝通方式

3.不同見解的表達(dá)結(jié)構(gòu)模型

案例九:如何正確的應(yīng)對新官上任的上司?

1.穩(wěn)步推進(jìn)目前工作

2.與新任上級的溝通的四項(xiàng)注意

3.變革中尋求機(jī)會的四種方法

 

第四部分:系統(tǒng)回顧、總結(jié)、提升

 


 
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