| 主講老師： | 張啟民 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 團(tuán)隊(duì)管理是現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營中不可或缺的一環(huán)。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)能夠凝聚成員力量，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者不僅具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，更懂得如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，建立積極的工作氛圍。通過明確的分工和協(xié)作，團(tuán)隊(duì)成員能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，形成強(qiáng)大的合力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)管理者還需關(guān)注成員的個(gè)人成長(zhǎng)，為他們提供必要的支持和培訓(xùn)。在團(tuán)隊(duì)管理的推動(dòng)下，企業(yè)能夠不斷提升競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-24 13:54 |
課程背景：
古老的非洲有句諺語：一個(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)。一個(gè)人不論是在企業(yè)里還是在社會(huì)，想要取得成就都離不開團(tuán)隊(duì)和平臺(tái)的支撐。縱觀所有成功的企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人代表，無一例外，他們的背后都有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。
現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)，已不再是單憑個(gè)人單打獨(dú)斗闖天下，而是靠整合資源抱團(tuán)打天下。沒有團(tuán)隊(duì)的力量，你將寸步難行；無法有效管理團(tuán)隊(duì)，你不是卓越的管理者。反之，你若能帶出一支鐵一般的隊(duì)伍，你就將擁有鐵一般的事業(yè)，堅(jiān)不可摧。
因此，如何打造出一支眾志成城、堅(jiān)強(qiáng)如鐵的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是我們每一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者都需要思考的問題。
課程收益：
p 識(shí)別高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征和人力構(gòu)成；
p 了解團(tuán)隊(duì)成員的不同需求、不同水平以及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不同風(fēng)格，知己解彼，緊密合作。
p 對(duì)標(biāo)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)自我修煉；
p 了解團(tuán)隊(duì)管理的難點(diǎn)，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的秘辛；
課程時(shí)間：1天（6小時(shí)）
課程對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理者
授課方式：采用知識(shí)講授、案例研討、問答互動(dòng)、分組PK、視頻解析、模擬演練、講師點(diǎn)評(píng)等方式授課。
課程大綱：
第一篇：認(rèn)識(shí)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
視頻欣賞：團(tuán)隊(duì)的力量
頭腦風(fēng)暴：
1、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別
2、“人多力量大！”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解
一、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的人力構(gòu)成
二、團(tuán)隊(duì)選人看三點(diǎn)
三、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)：流水不腐，戶樞不蠹。
四、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的七大特征
第二篇：組建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
一、分析3種需求的團(tuán)隊(duì)成員類型
二、分析3種水平的團(tuán)隊(duì)成員類型
三、分析4種團(tuán)隊(duì)成員能力&意愿矩陣
學(xué)員討論：選人用人時(shí)如何甄別一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
四、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)需搭配好5類班子成員
學(xué)員討論：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解……
五、團(tuán)隊(duì)管理者的5層素質(zhì)模型
六、團(tuán)隊(duì)管理者的正確定位：
p 不做錯(cuò)位、越位與不到位的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者
p 做好副職不簡(jiǎn)單
七、利用多樣化團(tuán)隊(duì)成員解決多樣化的問題
八、組建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的四大步驟：
1、獲取信任
2、全員參與
3、建立體系
4、文化加持
九、新生代團(tuán)隊(duì)建設(shè)從信任開始
1、把控好招人這一關(guān)
2、給予員工試錯(cuò)空間
第三篇：管理高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
一、團(tuán)隊(duì)管理的3個(gè)步驟
二、團(tuán)隊(duì)高效的3個(gè)關(guān)鍵
三、團(tuán)隊(duì)和諧的3大因素
學(xué)員討論：?jiǎn)T工離職率高，企業(yè)嘗試內(nèi)部推薦，但是發(fā)現(xiàn)如下問題：
問題1：為何千里馬常有而伯樂不常有？
問題2：如何解決該問題？
四、發(fā)揮制度在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的作用
p 制度是為了約束人而存在
p 減少關(guān)系依靠，增強(qiáng)制度執(zhí)行；
p 制度必須務(wù)實(shí)
五、發(fā)揮企業(yè)文化在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的作用
p 文化的特性
p 企業(yè)文化的傳播力量
六、影響力在團(tuán)隊(duì)管理中的作用
p 權(quán)力的受限
p 影響力的威力
七、給待遇是件很藝術(shù)的事
八、領(lǐng)導(dǎo)者的說服力核心
九、領(lǐng)導(dǎo)者說服4式
十、樹立權(quán)威的3個(gè)辦法
p 罰上立威
p 賞小取信
p 近嚴(yán)遠(yuǎn)寬
十一、“厚而不尊”的管理模式
十二、團(tuán)隊(duì)管理的核心
學(xué)員討論：“是金子擱哪都發(fā)光”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解……
十三、管理下屬的2個(gè)方法
十四、如何管理團(tuán)隊(duì)中的能人
十五、設(shè)置適合新生代員工的游戲化管理機(jī)制
1、設(shè)定明確的團(tuán)隊(duì)愿景
2、制定清晰的游戲規(guī)則
3、建立及時(shí)的反饋系統(tǒng)
p 反饋一定要快：不做Blank wall
p 零級(jí)反饋：無動(dòng)于衷
p 一級(jí)反饋：給予贊揚(yáng)
p 二級(jí)反饋：表揚(yáng)并告訴他原因
p 三明治反饋
p BIC反饋模式
p 營造不確定性
p 包含社交貨幣屬性
案例分享：3只小白鼠實(shí)驗(yàn)帶來的反饋啟示
案例分析：《一分鐘經(jīng)理人》的秘密
十六、管理者要學(xué)會(huì)示弱：逞強(qiáng)不是真強(qiáng)，示弱不是真弱。
End.
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