卓越經(jīng)理人職業(yè)化修煉提升

課程概述?

本課程不但適合企業(yè)管理者，也適合社會(huì)各階層社會(huì)人，人人需要職業(yè)化修煉管理自己，影響別人。思維決定行動(dòng)；行動(dòng)決定習(xí)慣；習(xí)慣決定品德；品德決定命運(yùn)。本課程從情商談到管理力與職業(yè)化修煉的差別，到實(shí)際工作怎樣塑造人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)力，是不錯(cuò)的修身和提升工作能力課程 。

課程特色

《卓越經(jīng)理人職業(yè)化修煉提升》，課程知識(shí)由淺至深運(yùn)用在案例分析中。幫助學(xué)員認(rèn)知塑造企業(yè)文化：以人為本，是以信奉企業(yè)價(jià)值觀的人為本。以價(jià)值文本的領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)者要自己成功，每個(gè)人都有獲取成功和快樂(lè)所需的資源和能力，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用。相信改變不但是必須的，而且是不可避免的。

培訓(xùn)對(duì)象

各行業(yè)高、中層管理者

授課時(shí)長(zhǎng)

1天/6課時(shí)

授課方式

講授方式極具親和力，擅長(zhǎng)互動(dòng)，注重雙向溝通，引發(fā)學(xué)員自主思考.課程注重解決學(xué)員實(shí)際問(wèn)題，實(shí)用性強(qiáng)，始終遵循理論+實(shí)踐的教學(xué)理念。

課程綱要

單元一  卓越經(jīng)理人職業(yè)化修煉的五項(xiàng)修煉

一、卓越經(jīng)理人素質(zhì)模型

二、職業(yè)化修煉感召力之修煉心性

A、職業(yè)化修煉感召力之完善人格

B、職業(yè)化修煉感召力之指引方向

三、職業(yè)化修煉組織力之建規(guī)立距

A、職業(yè)化修煉組織力之量才適用

B、職業(yè)化修煉組織力之有效激勵(lì)

四、職業(yè)化修煉推行力之周密計(jì)劃

A、職業(yè)化修煉推行力之有效指揮

B、職業(yè)化修煉推行力之改善行動(dòng)

五、卓越經(jīng)理人職業(yè)化修煉之強(qiáng)化動(dòng)機(jī)

A、卓越經(jīng)理人職業(yè)化修煉之激發(fā)潛能

B、卓越經(jīng)理人職業(yè)化修煉之四步成軍

單元二  如何正確理解職業(yè)化修煉的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

一、卓越經(jīng)理人的形象

二、職業(yè)化修煉團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)模型

三、卓越經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力的5個(gè)層次

四、卓越經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力為什么重要

1、卓越經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力低下是企業(yè)管理的最大黑洞

2、強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的必要條件

3、卓越經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)個(gè)人而言

五、卓越經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力決定團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

1、卓越經(jīng)理人是什么

2、名家論卓越經(jīng)理人

3、卓越經(jīng)理人與管理者的區(qū)別

4、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于這個(gè)團(tuán)隊(duì)意味著什么？

單元三  個(gè)人職業(yè)化修煉缺失的原因

一、心態(tài)消極——缺乏目標(biāo)

二、標(biāo)準(zhǔn)低下——缺乏激情

三、意志不堅(jiān)——缺乏毅力

四、拖延磨唧——缺乏行動(dòng)

五、優(yōu)柔寡斷——缺乏果敢

六、模糊不清——缺乏溝通

七、如何將管理崗位工作做到位

八、對(duì)下屬培養(yǎng)溝通的職業(yè)化修煉

1、溝通的底線----鼓舞對(duì)方達(dá)成行動(dòng)

2、與下屬溝通的三大要素

3、說(shuō)對(duì)方想聽的、聽對(duì)方想說(shuō)的

4、主動(dòng)對(duì)下屬開啟溝通渠道

5、學(xué)員思考討論：為什么我的意見(jiàn)沒(méi)被采納？

6、讓下屬接受工作三個(gè)步驟

7、下屬請(qǐng)示的藝術(shù)：多出選擇題，少出問(wèn)答題

8、下屬與上級(jí)溝通有效的7條小策略

9、與向下溝通的技巧

單元四  職業(yè)化修煉執(zhí)行力缺失的原因

一、上層戰(zhàn)略，下層執(zhí)行——角色不當(dāng)

二、用人不疑，疑人不用——用人不當(dāng)

三、制度缺失、流程模糊——標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng)

四、學(xué)謀略多，學(xué)規(guī)則少——育人不當(dāng)

五、變來(lái)變?nèi)ィ钕Ω?/span>——計(jì)劃不當(dāng)

六、熟人環(huán)境，制度變形——制度不當(dāng)

七、己身不正、缺乏表率——律己不當(dāng)

八、缺乏監(jiān)督、文化乏力——管控不嚴(yán)

九、職業(yè)化修煉體現(xiàn)的七項(xiàng)基本行為

A全面深入了解企業(yè)和員工

B實(shí)事求是

C、設(shè)定明確的目標(biāo)并排出優(yōu)先順序

D、持續(xù)跟進(jìn)，直至達(dá)成目標(biāo)

E、賞罰分明，重獎(jiǎng)業(yè)績(jī)優(yōu)秀人員

T、通過(guò)教練輔導(dǎo)提高下屬能力

G、了解自己、展現(xiàn)出勇敢、決斷、務(wù)實(shí)的性格

單元五  職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)化的七大修煉

一、職業(yè)經(jīng)理人修煉的重要性

二、木桶理論與職業(yè)化

三、職業(yè)化修練從現(xiàn)在做起

四、職業(yè)化修練從我做起

五、職業(yè)化修練從小事做起

六、職業(yè)經(jīng)理人的責(zé)任

七、職業(yè)經(jīng)理人的敬業(yè)

八、職業(yè)經(jīng)理人的熱忱

九、職業(yè)經(jīng)理人的意志

課程總結(jié)：職業(yè)化修煉的 “一二三四五”