主講老師: | 趙懷軍 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 要認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力,就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。 全面模型:系統(tǒng)化思維模型; 線性模型:?jiǎn)捂溌贩绞剑昂捅緯r(shí)間沒有直接關(guān)系的都排除在外。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-01-15 12:25 |
課程背景:
近年來,我國(guó)生產(chǎn)安全事故頻繁發(fā)生,傷亡事故居高不下。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料,我國(guó)的安全生產(chǎn)事故中有90%是由人的違章作業(yè),冒險(xiǎn)作業(yè)等不安全行為造成的。員工出現(xiàn)不安全行為有自身安全意識(shí)薄弱、安全知識(shí)欠缺等個(gè)人的安全素質(zhì)問題,也有因?yàn)榧痹?、喪氣、疲勞、自滿而引發(fā)錯(cuò)誤導(dǎo)致傷害事件。管理者如何管理員工,培育員工,踐行安全領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé),“會(huì)管理、管的住、管的好”是很多管理者面臨的課題。
所以我們特此開發(fā)此《安全領(lǐng)導(dǎo)力》課程。從企業(yè)安全管理人員的角色認(rèn)知和理念轉(zhuǎn)變方面展開,結(jié)合企業(yè)安全管理人員和最高管理者必須了解的幾個(gè)企業(yè)管理的工具和知識(shí)進(jìn)行深入的展開和講述。提高企業(yè)管理管理人員和企業(yè)的最高管理者的安全意識(shí)和他們?cè)诠芾碇兴鶓?yīng)該掌握的知識(shí)和工具的理解和應(yīng)用。使得安全管理工作更易落實(shí),把“預(yù)防為主,安全第一”真正放在管理的首位。
課程收益:
· 提升管理層的安全意識(shí)和安全執(zhí)行力,讓學(xué)員形成人人都是安全領(lǐng)導(dǎo)者的理念
· 學(xué)會(huì)用過程方法識(shí)別危險(xiǎn)源
· 學(xué)會(huì)危險(xiǎn)源的評(píng)價(jià)以及管理和風(fēng)險(xiǎn)控制的思路和方法
· 讓學(xué)員學(xué)會(huì)以下管理內(nèi)容的控制要點(diǎn),抓要點(diǎn),會(huì)管理,能管理
o 目視化安全管理和5S及現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)識(shí)
o 能源控制和動(dòng)力上鎖(LOTO+)
o 危險(xiǎn)化學(xué)品管理
· 學(xué)會(huì)應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)一般流程,掌握桌面演練和實(shí)際模擬演練的核心要點(diǎn)
· 讓學(xué)員學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力,從員工轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>“醫(yī)生”
· 理清事故調(diào)查以及根本原因分析的思路,掌握事故調(diào)查的基本思路
· 讓學(xué)員學(xué)會(huì)員工OJT培訓(xùn)的四階段法
更多執(zhí)行模塊可供選擇(標(biāo)準(zhǔn)課程時(shí)長(zhǎng)3天):
授課天數(shù):2-3天,6小時(shí)/天
學(xué)員對(duì)象:EHS經(jīng)理,EHS專員,各部門經(jīng)理,維修人員,總經(jīng)理,一線管理人員以及工程師等。
授課方式:
課程大綱
第一講、角色認(rèn)知和安全領(lǐng)導(dǎo)力(Plan)
一、什么是安全領(lǐng)導(dǎo)力?
· 引言:安全十問
· 什么是安全領(lǐng)導(dǎo)力?
· 永遠(yuǎn)不要視而不見(視頻)
· 安全領(lǐng)導(dǎo)者的定義
· 你是一個(gè)合格的安全領(lǐng)導(dǎo)者嗎?
· 如何體現(xiàn)安全領(lǐng)導(dǎo)力
· 安全承諾
· 寫下你的安全承諾并實(shí)施
二、工廠經(jīng)理以及一線班組長(zhǎng)應(yīng)該知道的安全理念和準(zhǔn)則
· 什么是安全?
· 事故和風(fēng)險(xiǎn)-事故是怎樣形成的
· 事故的海因里希法則
· 事故的冰山理論
· 墨菲定律
第二講、策劃一個(gè)適用的OHSAS系統(tǒng) (Plan)
一、管理體系的實(shí)質(zhì)
· 管理體系的基本概念
· 管理體系的實(shí)質(zhì)—游戲和互動(dòng)
二、危險(xiǎn)源的識(shí)別和評(píng)價(jià)
· 危險(xiǎn)源識(shí)別相關(guān)的概念簡(jiǎn)介
· 危險(xiǎn)源識(shí)別(第二類危險(xiǎn)源:人,物,環(huán)境)—案例和練習(xí)
· 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)(LEC和矩陣法)—案例和練習(xí)
三、風(fēng)險(xiǎn)控制
· 危險(xiǎn)源管理的層次—視頻短片、案例
第三講、運(yùn)行控制(Do)
一、5S 和標(biāo)識(shí)管理
· 5S簡(jiǎn)介(對(duì)5S的全新演繹)
· 安全和目視化管理
· 工作場(chǎng)所的安全標(biāo)示和警告
二、危險(xiǎn)化學(xué)品管理
· 化學(xué)品分類以及化學(xué)品使用的相關(guān)法規(guī)核心內(nèi)容介紹
· MSDS簡(jiǎn)介
· 安全標(biāo)簽—符合GHS要求的安全標(biāo)簽
· 化學(xué)品使用和儲(chǔ)存一般要求
三、ECPL 能源控制,動(dòng)力上鎖簡(jiǎn)介
· 何為上鎖掛牌(LOTO)
· ECPL和LOTO的區(qū)別
· ECPL的六種模式
· 工廠如何導(dǎo)入ECPL
· 死神任務(wù)(視頻)
四、應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)簡(jiǎn)介
· 三級(jí)應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)機(jī)制
· 危險(xiǎn)化學(xué)品泄露的一般應(yīng)急響應(yīng)流程
· 火災(zāi)的一般應(yīng)急響應(yīng)流程
· 桌面演練簡(jiǎn)介
· 應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)實(shí)戰(zhàn)模擬—工廠實(shí)戰(zhàn)視頻
第三講可選模塊如下圖:
第四講、安全行為觀察(Check)
· 行為安全觀察簡(jiǎn)介
· 如何開展安全行為觀察
· 安全行為觀察案例
第五講、事故預(yù)防與事件調(diào)查 (Act)
· 事故調(diào)查的流程
· 事故調(diào)查之原因分析的思路—2*5Why
· 事故的代價(jià)—視頻
第六講、培訓(xùn)員工,持續(xù)改善
· 新時(shí)代員工的特色
· OJT培訓(xùn)(OJT四階段法—現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)練習(xí))
· 持續(xù)改善,精益求精
Q&A
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)