| 主講老師： | 楚易 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵(lì)和影響團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備清晰的愿景、堅(jiān)定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，營(yíng)造積極向上的工作氛圍，并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅(jiān)定。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理技能，更是一種影響力和責(zé)任感的體現(xiàn)，它使企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-07-23 11:43 |
【課程簡(jiǎn)介】
幾百年來(lái)，我們一直都生活在一個(gè)神秘的領(lǐng)導(dǎo)之謎中：領(lǐng)導(dǎo)力只是少數(shù)人有幸擁有的特殊能力。這種思想已滲透到日常生活之中，因?yàn)槟銜r(shí)常會(huì)聽(tīng)到有人問(wèn)“領(lǐng)導(dǎo)是天生的，還是后天培養(yǎng)的？”
和其它所有的能力一樣，領(lǐng)導(dǎo)能力不是來(lái)自于某種遺傳基因。它不是普通人無(wú)法企及的地位、身份和密碼，而是能看得見(jiàn)的一系列技巧和能力。當(dāng)然，有些人會(huì)比其它人的領(lǐng)導(dǎo)能力更強(qiáng)。這又意味著什幺呢？這意味著：我們?cè)绞前杨I(lǐng)導(dǎo)力看做是一種天生的稟賦，我們就越是會(huì)放棄自己的職責(zé)，不去成為本可以成為的卓越領(lǐng)導(dǎo)者；我們?cè)绞瞧诖驅(qū)W家能幫助我們挑選最優(yōu)秀、最聰明的基因，我們就越是會(huì)逃避個(gè)人工作責(zé)任。
【課程收益】
l 重新審視自己的領(lǐng)導(dǎo)力，找到領(lǐng)導(dǎo)行為中所存在的優(yōu)缺點(diǎn)
l 使你的行動(dòng)與理念保持一致，為他人樹(shù)立可以信賴的榜樣
l 激發(fā)他人與你共享共同的愿景，并在愿景的基礎(chǔ)上訂立目標(biāo)
l 通過(guò)影響力的提升，增強(qiáng)完成工作的持久能力
l 提高自我和下屬自我提升的意愿，并在實(shí)踐中施行
【課程安排】
課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、營(yíng)銷(xiāo)管理負(fù)責(zé)人
【課程大綱】
第一講：權(quán)力的解讀
視頻研討：《穿普拉達(dá)的女王》：是權(quán)力還是領(lǐng)導(dǎo)力？
一、權(quán)力=你可能的影響力
二、權(quán)力的基礎(chǔ)
1、對(duì)特定群體的歸屬心理
2、對(duì)杰出人物的崇拜心理
3、對(duì)行為表率的模仿心理
4、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的服從心理
三、權(quán)力的類(lèi)型
1、職位權(quán)力
2、個(gè)人權(quán)力
視頻研討：《亮劍》：趙剛憑什么征服了李云龍？
1）兩種權(quán)力的關(guān)系
2）兩種權(quán)力的對(duì)比
3）建立你的個(gè)人影響力
視頻研討：《康熙王朝》：周培公是如何讓圖海折服的
第二講：構(gòu)建個(gè)人影響力
一、你在團(tuán)隊(duì)中的影響力測(cè)試
自我分析：管理者為什么會(huì)有權(quán)
自我分析：權(quán)力如何變?yōu)橛绊懥?/span>
二、關(guān)于影響力
1、影響力的定義
2、影響力的來(lái)源
三、影響他人過(guò)程中常見(jiàn)的挑戰(zhàn)與障礙
四、何謂：非管理影響力？
五、運(yùn)用非管理影響力的三個(gè)關(guān)鍵要素
六、在企業(yè)中發(fā)揮影響力
1、影響部屬——激勵(lì)、幫助部屬進(jìn)步
2、影響同事——促使精誠(chéng)合作和團(tuán)隊(duì)精神
3、影響上司——自己的想法變成上司的想法
七、建立互信——影響力的基礎(chǔ)
八、影響力是贏得的，不是被賦予的
視頻分析1：《贏在中國(guó)》：隊(duì)長(zhǎng)為什么不能動(dòng)用職權(quán)？
視頻分析2：《贏在中國(guó)》：失敗到底是誰(shuí)造成的？
九、非管理的領(lǐng)導(dǎo)力，來(lái)自信從
1、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的差異：控制與釋放
2、領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)層級(jí)
3、非管理領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)——信從
4、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在執(zhí)行力中的降本增效
5、自我完善，激發(fā)信任
6、互信互賴——高效能組織的核心
十、構(gòu)建非管理影響力五步
1、移情技術(shù)-創(chuàng)造互信的氛圍
2、詢問(wèn)技術(shù)-開(kāi)啟雙向溝通大門(mén)
3、同理心聆聽(tīng)與回應(yīng)技術(shù)
4、沖突處理技術(shù)
5、雙贏思維與雙贏技術(shù)
第三講：解決實(shí)踐中的領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題
1、領(lǐng)導(dǎo)與管理
2、面對(duì)下屬提條件我們應(yīng)該怎么辦？
3、如何把握關(guān)鍵時(shí)刻
4、下屬相信什么樣的上司
5、如何感召下屬
6、如何激勵(lì)下屬
7、成為真正非管理的領(lǐng)導(dǎo)者
視頻分析：《角斗士》：馬西莫斯是如何一步步成為領(lǐng)導(dǎo)者的
第四講：總結(jié)
1、領(lǐng)導(dǎo)是過(guò)程，而非職位
2、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)還是群體
3、卓越領(lǐng)導(dǎo)力
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