主講老師: | 梁曉光 | |
課時(shí)安排: | 1天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 在這個(gè)大背景下,管理者往往會(huì)面對(duì)以下的問(wèn)題:新一代90后不好管理,他們的自主性更強(qiáng),傳統(tǒng)的硬性管理已經(jīng)很難在他們身上取得預(yù)期效果;工作上要面對(duì)來(lái)自不同領(lǐng)域的同事、客人和供應(yīng)商,如何有效影響他們完成期望的目標(biāo)?每天要與上司溝通,如何管理上司接受提出的想法? | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-21 16:16 |
【課程背景】
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)組織快速改變的年代,很多時(shí)候管理者需要發(fā)揮更多的影響力,而不是透過(guò)直接的權(quán)力做管理。因?yàn)楣芾碚吖芾淼目赡苁强缏毮軋F(tuán)隊(duì),可能是合資公司,也可能是公司間的合作,又或者需要跨部門(mén)溝通合作。在這些情況下,管理者往往是沒(méi)有直接命令的權(quán)力,但是又要對(duì)方完成任務(wù)。再加上,新一代90后加入就業(yè),單純的指令管理部一定能起作用,管理者更需要有技巧的影響團(tuán)隊(duì)的工作,保持不同背景的同事工作熱情。最后,在高度信息化和全球化的時(shí)代,觀點(diǎn)、勞力、資金、客戶(hù)和信息等等都在告訴流動(dòng),傳統(tǒng)的管理界限已經(jīng)變得模糊,所有工作的展開(kāi),更需要具有影響力的管理方法。
在這個(gè)大背景下,管理者往往會(huì)面對(duì)以下的問(wèn)題:新一代90后不好管理,他們的自主性更強(qiáng),傳統(tǒng)的硬性管理已經(jīng)很難在他們身上取得預(yù)期效果;工作上要面對(duì)來(lái)自不同領(lǐng)域的同事、客人和供應(yīng)商,如何有效影響他們完成期望的目標(biāo)?每天要與上司溝通,如何管理上司接受提出的想法?
梁老師從溝通心理學(xué)的角度入手,由人與人間的溝通方法,再加上實(shí)戰(zhàn)的管理經(jīng)驗(yàn),解決平時(shí)工作中遇到的問(wèn)題。課程由理論部分,也有具體工具,加上練習(xí),最后制定溝通目標(biāo),把學(xué)習(xí)的技巧更好落地應(yīng)用。課程包括國(guó)際廣泛應(yīng)用的身心語(yǔ)言程序?qū)W(NLP),總結(jié)和學(xué)習(xí)成功人士的方法,讓自己也獲得成功。
【課程收益】
? 學(xué)習(xí)運(yùn)用影響力做管理工作,用非職能力量,說(shuō)服其他人共同合作
? 認(rèn)識(shí)自我的影響力風(fēng)格,了解溝通對(duì)象的需求,善用不同的應(yīng)對(duì)策略,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)與共識(shí),加強(qiáng)執(zhí)行力
? 培養(yǎng)雙贏思維,建立信任,利用溝通技巧和人際關(guān)系,解決面對(duì)的阻礙,提升影響力
? 打破組織的壁壘,實(shí)現(xiàn)跨部門(mén)溝通,不論你的職位高低,都能有效地影響工作效果
【課程特色】
? 課題以互動(dòng)形式進(jìn)行,透過(guò)討論啟發(fā)學(xué)員認(rèn)知
? 除了理論部分外,更關(guān)注解決學(xué)員工作上遇到的實(shí)際問(wèn)題
? 大量的練習(xí)和例子研究,增加培訓(xùn)內(nèi)容的可操作性
? 結(jié)合企業(yè)的案例式交流,增加實(shí)戰(zhàn)性
【課程對(duì)象】高級(jí)管理到中級(jí)管理人員
【課程時(shí)間】1天
【課程大綱】
一、為什么管理不能只靠權(quán)力而要有影響力?
1、討論現(xiàn)在管理工作的挑戰(zhàn)和影響力的相關(guān)性
2、傳統(tǒng)的權(quán)威式管理的痛點(diǎn),與影響力管理的對(duì)比
l 權(quán)力影響力
l 非權(quán)力影響力
3、影響力對(duì)管理工作的重要性和好處
4、全方位影響力包括的范圍
二、如何建立自己影響力的基礎(chǔ)?
1、建立信任和自信
2、塑造個(gè)人品牌
3、令自己受歡迎
4、得到組織的認(rèn)可
三、如何了解影響對(duì)象的角色、需求和風(fēng)格?
1、了解溝通對(duì)象的角色,找出誰(shuí)是關(guān)鍵人物
l 決策者
l 實(shí)際操作者
l 審核檢查者
l 支持協(xié)作者
2、了解溝通對(duì)象的立場(chǎng)、利益與需求
l 尊重對(duì)方的立場(chǎng)
l 照顧對(duì)方的利益
l 滿(mǎn)足對(duì)方的需求
3、了解溝通對(duì)象的風(fēng)格,進(jìn)行有效溝通
l 表現(xiàn)型,掌控型,分析型,親和型
l 應(yīng)對(duì)的溝通方法
四、如何提高你在溝通過(guò)程中的影響力?
1、具影響力的管理溝通技巧:
l 同理心
l 簡(jiǎn)單的表達(dá)
l 傾聽(tīng)對(duì)方
l 提問(wèn)了解
l 回應(yīng)技巧
2、說(shuō)服力的四大要素
l 可信度 (信任+專(zhuān)業(yè)能力)
l 共同立場(chǎng)
l 支持信息
l 對(duì)情感的了解
3、提升你的說(shuō)服力技巧:
l 簡(jiǎn)化信息
l 自信談話(huà)
l 肢體語(yǔ)言
l 運(yùn)用數(shù)據(jù)
l 輔助圖像
4、消除抵觸,贏得支持:
l 了解你的聽(tīng)眾 (他們的六種立場(chǎng)、五種決策風(fēng)格)
l 關(guān)注對(duì)方情緒,應(yīng)對(duì)三種反應(yīng)
l 有條理的陳述
l 有證據(jù)的論點(diǎn)
l 強(qiáng)調(diào)對(duì)聽(tīng)眾的好處 (FAB、UVP)
五、如何應(yīng)用在非職權(quán)影響的情景?
l 對(duì)供應(yīng)商、加盟商、客戶(hù)
l 對(duì)90后員工
l 對(duì)上司和跨部門(mén)同僚
六、總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容為行動(dòng)方針
1、總結(jié)今天的培訓(xùn)內(nèi)容和定了行動(dòng)要點(diǎn)
2、制定目標(biāo),應(yīng)用在日常場(chǎng)景
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)