| 主講老師： | 梁曉光 |  |
| 課時安排： | 1天 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 課程的特色是清晰領(lǐng)導(dǎo)力的概念，特別強(qiáng)調(diào)差異化的領(lǐng)導(dǎo)、針對性的溝通，這樣有助于學(xué)員真正學(xué)習(xí)到具體的工具、方法和應(yīng)用在實質(zhì)工作環(huán)境中。讓學(xué)員樂于在工作時使用，也懂得如何按部就班的實施。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-11-21 16:17 |
【課程背景】
在任何企業(yè)里必然有領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，這種關(guān)系會被企業(yè)文化影響，但又會反過來影響到企業(yè)的文化和發(fā)展，所以領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮遠(yuǎn)比一般性的管理技巧更受到重視。但是，人類作為獨立個體，又會因為不同的性格造成不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。如何透過對風(fēng)格的理解，選擇良好的領(lǐng)導(dǎo)方法就變得非常重要。除了對個別員工和自己的影響外，跟需要學(xué)習(xí)方法學(xué)，提高團(tuán)隊的整體表現(xiàn)。
不過，許多人對管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別有誤區(qū)和理解不當(dāng)，造成領(lǐng)導(dǎo)方法變得單一和缺乏彈性。 所以課程開始先把領(lǐng)導(dǎo)力的定義表達(dá)清楚，表示出非職權(quán)性的影響力比權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)更具有權(quán)威。
然后梁老師透過領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析，找出具有差異性的溝通方法，從改變自己開始，加強(qiáng)溝通的有效性。再分析員工的發(fā)展階段，從能力和意愿兩個維度分析，再定下適合的管理方法，包括指令或輔導(dǎo)的管理手法。最后又針對個人發(fā)展到對團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)，以提高執(zhí)行力為目標(biāo)，取得最佳的結(jié)果。梁老師憑借16年一線培訓(xùn)的實戰(zhàn)經(jīng)驗，深厚的營銷管理理論基礎(chǔ)，和獲得的國際認(rèn)證資質(zhì)，為學(xué)員講解心理學(xué)在銷售的應(yīng)用。
課程的特色是清晰領(lǐng)導(dǎo)力的概念，特別強(qiáng)調(diào)差異化的領(lǐng)導(dǎo)、針對性的溝通，這樣有助于學(xué)員真正學(xué)習(xí)到具體的工具、方法和應(yīng)用在實質(zhì)工作環(huán)境中。讓學(xué)員樂于在工作時使用，也懂得如何按部就班的實施。
【課程收益】
? 明白領(lǐng)導(dǎo)力和管理的區(qū)別，避免誤區(qū)；
? 了解自己屬于哪一種的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；
? 分析員工能力和意愿，應(yīng)用適合的領(lǐng)導(dǎo)技巧
? 以提高團(tuán)隊的整體執(zhí)行力和表現(xiàn)為目標(biāo)
? 最終應(yīng)用在工作效率的提高和員工成長
【課程特色】
? 領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格分析又幫助于學(xué)員了解自己，改善領(lǐng)導(dǎo)方法
? 介紹分析員工的工具，具備更佳的學(xué)習(xí)效果
? 凸顯教練式的領(lǐng)導(dǎo)技巧，符合現(xiàn)代管理的要求
? 結(jié)合真實案例，現(xiàn)場討論和點評，增加實戰(zhàn)性
【課程對象】高級到中級的管理人員
【課程時間】6小時
【課程大綱】
一、領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力有什么不同？
1、誰是領(lǐng)導(dǎo)？
2、 管理者與領(lǐng)導(dǎo)的不同點
3、領(lǐng)導(dǎo)力在工作上的作用
4、誰是你心目中的領(lǐng)導(dǎo)？
5、領(lǐng)導(dǎo)力模型和應(yīng)該具備的特征
6、如何成為好領(lǐng)袖 ?
l 以身作則
l 清晰地溝通，原則與期望
l 聆聽與提升
l 合理、回報/激勵你的下屬
l 獲得尊重和信任
7、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：以影響力對他人產(chǎn)生吸引力從而帶來他人的追隨
二、你是屬于哪一種的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
1、領(lǐng)導(dǎo)四種風(fēng)格
2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試和分析
3、案例分析和討論
l 了解管理風(fēng)格優(yōu)勢、補(bǔ)全風(fēng)格的不足
l 關(guān)注不同風(fēng)格間的溝通、贏得尊重和信任
三、如何根據(jù)員工的發(fā)展階段，采用適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)方法？
1、判斷員工發(fā)展的階段和各階段的需求
2、正確的理解“指導(dǎo)行為”和“支持行為”
3、在不同階段對領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用、監(jiān)督和反饋
4、指令式和教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的實施
5、授權(quán)和激勵的過程和要點
6、案例練習(xí)
四、怎樣透過有效領(lǐng)導(dǎo)提高團(tuán)隊的執(zhí)行力？
1、影響執(zhí)行力的關(guān)鍵因素
2、提升執(zhí)行力的四個維度
l 任務(wù)明確
l 意義清晰
l 方法得當(dāng)
l 獎罰分明
3、領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)與團(tuán)隊執(zhí)行力的案例
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