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領(lǐng)導(dǎo)力與管理者風(fēng)格

主講老師: 梁曉光 梁曉光

主講師資:梁曉光

課時安排: 1天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 課程的特色是清晰領(lǐng)導(dǎo)力的概念,特別強(qiáng)調(diào)差異化的領(lǐng)導(dǎo)、針對性的溝通,這樣有助于學(xué)員真正學(xué)習(xí)到具體的工具、方法和應(yīng)用在實質(zhì)工作環(huán)境中。讓學(xué)員樂于在工作時使用,也懂得如何按部就班的實施。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-21 16:17

【課程背景】

在任何企業(yè)里必然有領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,這種關(guān)系會被企業(yè)文化影響,但又會反過來影響到企業(yè)的文化和發(fā)展,所以領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮遠(yuǎn)比一般性的管理技巧更受到重視。但是,人類作為獨立個體,又會因為不同的性格造成不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。如何透過對風(fēng)格的理解,選擇良好的領(lǐng)導(dǎo)方法就變得非常重要。除了對個別員工和自己的影響外,跟需要學(xué)習(xí)方法學(xué),提高團(tuán)隊的整體表現(xiàn)。

不過,許多人對管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別有誤區(qū)和理解不當(dāng),造成領(lǐng)導(dǎo)方法變得單一和缺乏彈性。 所以課程開始先把領(lǐng)導(dǎo)力的定義表達(dá)清楚,表示出非職權(quán)性的影響力比權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)更具有權(quán)威。

然后梁老師透過領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析,找出具有差異性的溝通方法,從改變自己開始,加強(qiáng)溝通的有效性。再分析員工的發(fā)展階段,從能力和意愿兩個維度分析,再定下適合的管理方法,包括指令或輔導(dǎo)的管理手法。最后又針對個人發(fā)展到對團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo),以提高執(zhí)行力為目標(biāo),取得最佳的結(jié)果。梁老師憑借16年一線培訓(xùn)的實戰(zhàn)經(jīng)驗,深厚的營銷管理理論基礎(chǔ),和獲得的國際認(rèn)證資質(zhì),為學(xué)員講解心理學(xué)在銷售的應(yīng)用。

課程的特色是清晰領(lǐng)導(dǎo)力的概念,特別強(qiáng)調(diào)差異化的領(lǐng)導(dǎo)、針對性的溝通,這樣有助于學(xué)員真正學(xué)習(xí)到具體的工具、方法和應(yīng)用在實質(zhì)工作環(huán)境中。讓學(xué)員樂于在工作時使用,也懂得如何按部就班的實施。

 

【課程收益】

?   明白領(lǐng)導(dǎo)力和管理的區(qū)別,避免誤區(qū);

?   了解自己屬于哪一種的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;

?   分析員工能力和意愿,應(yīng)用適合的領(lǐng)導(dǎo)技巧

?   以提高團(tuán)隊的整體執(zhí)行力和表現(xiàn)為目標(biāo)

?   最終應(yīng)用在工作效率的提高和員工成長

 

【課程特色】

?   領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格分析又幫助于學(xué)員了解自己,改善領(lǐng)導(dǎo)方法

?   介紹分析員工的工具,具備更佳的學(xué)習(xí)效果

?   凸顯教練式的領(lǐng)導(dǎo)技巧,符合現(xiàn)代管理的要求

?   結(jié)合真實案例,現(xiàn)場討論和點評,增加實戰(zhàn)性

 

【課程對象】高級到中級的管理人員

 

【課程時間】6小時

 

【課程大綱】

一、領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力有什么不同?

1、誰是領(lǐng)導(dǎo)?

2、 管理者與領(lǐng)導(dǎo)的不同點

3、領(lǐng)導(dǎo)力在工作上的作用

4、誰是你心目中的領(lǐng)導(dǎo)?

5、領(lǐng)導(dǎo)力模型和應(yīng)該具備的特征

6、如何成為好領(lǐng)袖 ?

l   以身作則

l   清晰地溝通,原則與期望

l   聆聽與提升

l   合理、回報/激勵你的下屬

l   獲得尊重和信任

7、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì):以影響力對他人產(chǎn)生吸引力從而帶來他人的追隨

 

二、你是屬于哪一種的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?

1、領(lǐng)導(dǎo)四種風(fēng)格

2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試和分析

3、案例分析和討論

l   了解管理風(fēng)格優(yōu)勢、補(bǔ)全風(fēng)格的不足

l   關(guān)注不同風(fēng)格間的溝通、贏得尊重和信任

 

三、如何根據(jù)員工的發(fā)展階段,采用適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)方法?

1、判斷員工發(fā)展的階段和各階段的需求

2、正確的理解“指導(dǎo)行為”和“支持行為”

3、在不同階段對領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用、監(jiān)督和反饋

4、指令式和教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的實施

5、授權(quán)和激勵的過程和要點

6、案例練習(xí)

 

四、怎樣透過有效領(lǐng)導(dǎo)提高團(tuán)隊的執(zhí)行力?

1、影響執(zhí)行力的關(guān)鍵因素

2、提升執(zhí)行力的四個維度

l   任務(wù)明確

l   意義清晰

l   方法得當(dāng)

l   獎罰分明

3、領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)與團(tuán)隊執(zhí)行力的案例

 
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