| 主講老師： | 馬媛 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是指在特定情境中，影響和激勵(lì)他人實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。它涉及到一系列技能和特質(zhì)，如溝通能力、決策能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新能力、抗壓能力等。 領(lǐng)導(dǎo)力在組織中扮演著至關(guān)重要的角色，因?yàn)樗绊懼粋€(gè)組織的發(fā)展方向、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和績(jī)效水平。一個(gè)具備優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造力，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)展和進(jìn)步。 領(lǐng)導(dǎo)力可以通過(guò)多種方式培養(yǎng)和發(fā)展，如教育、培訓(xùn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，人們可以提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平，更好地?fù)?dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，為組織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-01-30 14:54 |
課程目標(biāo)
? 本課程以業(yè)界著名的變革管理框架模型為指導(dǎo)，運(yùn)用管理沙盤(pán)真實(shí)模擬展現(xiàn)企業(yè)開(kāi)展變革管理（或項(xiàng)目管理）的過(guò)程及可能出現(xiàn)的問(wèn)題；
? 讓學(xué)員了解實(shí)際變革中可能出現(xiàn)的人的問(wèn)題、事的問(wèn)題，并提供落地可實(shí)施的解決方案；
? 對(duì)變革管理實(shí)施重點(diǎn)作路線圖式的系統(tǒng)介紹
? 解決變革管理中個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的矛盾 ；
? 促進(jìn)組織整體間的理解、融合與溝通；
? 建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)機(jī)制 。
? 培養(yǎng)現(xiàn)任和潛在領(lǐng)導(dǎo)者，使其無(wú)論在能力還是品格方面都堪稱表率。
培訓(xùn)意義
In addition to providing training, the program will build personal relationships, helping it retain staff.
（除了提供培訓(xùn)技能外，該項(xiàng)目還將幫助您建立領(lǐng)導(dǎo)威信，并留住員工）
課程時(shí)間： 12小時(shí)（2天為整體課程）
主講老師： 馬媛導(dǎo)師
培訓(xùn)對(duì)象： 企業(yè)中、高層管理者
培訓(xùn)方式
視頻觀賞+小組研討+互動(dòng)游戲+案例分析+情景模擬+講師示范
課程大綱
模塊一、 變革的時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
一、 今天還理所應(yīng)當(dāng)，明天卻夾縫生存
■ 案例分析：變革事例及企業(yè)發(fā)展分析
二、 領(lǐng)導(dǎo)力的核心問(wèn)題易僵化的組織
三、 組織發(fā)展的“科學(xué)性”與“規(guī)律性”
四、 你意識(shí)到危機(jī)了嗎（自檢表）
模塊二、企業(yè)運(yùn)營(yíng)與管理變革的必要性（事例+視頻+研討）
一、 企業(yè)內(nèi)部管理的痛點(diǎn)問(wèn)題
二、 績(jī)效管理與績(jī)效改進(jìn)的核心
三、 變革為什么成為了“行而不動(dòng)”的空頭支票
四、 戰(zhàn)略（或變革）不能有效執(zhí)行落地的問(wèn)題
五、 變革管理的禁忌
模塊三、變革周期模型，分析企業(yè)在變革過(guò)程中失敗的各項(xiàng)原因
（進(jìn)入沙盤(pán)演練）
一、 變革管理不是“一把手工程”
二、 變革周期的心智模型
1、 事件引發(fā)變革
2、 變革意識(shí)期的問(wèn)題與機(jī)會(huì)
3、 初始行動(dòng)的決策形成
4、 實(shí)施期的執(zhí)行關(guān)鍵
5、 融合期將變革融入日常運(yùn)作系統(tǒng)
6、 平和期形成習(xí)慣和持續(xù)績(jī)效
三、 變革周期沙盤(pán)流程（現(xiàn)場(chǎng)模擬）
模塊四、變革項(xiàng)目案例分析
一、以具體的變革事例，討論其在正處在變革的階段；
二、 變革領(lǐng)導(dǎo)者：了解自己在變革中的所在的位置；
三、 變革項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：了解您的領(lǐng)導(dǎo)人在變革中所處的位置；
四、 團(tuán)隊(duì)分析：項(xiàng)目關(guān)聯(lián)各方在變革中的所在位置
五、 變革周期模型的注意事項(xiàng)
■ 沙盤(pán)展示：管理者的全局觀
模塊五、針對(duì)變革中可能出現(xiàn)的各種抗拒
一、 變革管理過(guò)程中企業(yè)各層級(jí)員工的心智模型
二、 對(duì)抗變革的一級(jí)抗拒及解決方案
三、 對(duì)抗變革的二級(jí)抗拒及解決方案
四、 對(duì)抗變革的三級(jí)抗拒及解決方案
沙盤(pán)展示：本單位具體事例中，針對(duì)變革所產(chǎn)生的抗拒進(jìn)行分析，找到解決方案。
模塊六、變革管理周期與領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)作和管理動(dòng)作分析
一、 組織變革管理框架
二、 變革愿景與溝通宣傳
三、 建立流程建設(shè)與管理變革團(tuán)隊(duì)
四、 構(gòu)建企業(yè)管理變革（項(xiàng)目運(yùn)作）體系
五、 變革管理周期流程
模塊七、變革管理的流程架構(gòu)（沙盤(pán)實(shí)例演繹）
一、流程管理的流程架構(gòu)
二、 變革管理實(shí)施要點(diǎn)及詳細(xì)說(shuō)明
三、 規(guī)則的約束與流程的效率之間的關(guān)系
四、 變革管理宣貫與執(zhí)行引導(dǎo)流程
五、 變革管理中的組織建設(shè)與績(jī)效管理
六、 變革管理與OGSM等管理體系融合
模塊八、各種管理工具表的使用（提供工具、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)掌握）
模塊九、總結(jié)、提問(wèn)與答疑
示范指導(dǎo)、就學(xué)員提出的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析、現(xiàn)場(chǎng)講解演練
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)