| 主講老師： | 饒美霞 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是指在特定情境中，影響和激勵他人實現(xiàn)共同目標的能力。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是職位或權(quán)力的象征，更是影響力、決策力、溝通力和創(chuàng)新力的體現(xiàn)。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備遠見卓識、誠信正直、激勵他人、有效溝通、團隊協(xié)作和不斷學(xué)習(xí)的品質(zhì)。他們能夠激發(fā)團隊的熱情，明確目標，制定戰(zhàn)略，引導(dǎo)變革，解決問題，并在困難時刻給予支持和鼓勵。領(lǐng)導(dǎo)力是動態(tài)發(fā)展的過程，需要領(lǐng)導(dǎo)者不斷反思、學(xué)習(xí)和實踐，以提升自己的領(lǐng)導(dǎo)效能。在不斷變化和競爭激烈的環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)力對于組織的成功至關(guān)重要。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-02-01 11:37 |
一、管理者轉(zhuǎn)身：
1、電影賞析：領(lǐng)導(dǎo)力管道（電影）的啟示
2、組織對管理者的期望
3、管理者如何對齊組織期望？
4、什么是管理者轉(zhuǎn)身？
案例和研討：學(xué)會使用管理工具做減法
5、練習(xí)：管理者轉(zhuǎn)身的關(guān)鍵（工作觀念、工作技能、時間應(yīng)用）
6、管理者轉(zhuǎn)身要突破的四個障礙
案例視頻研討：突破困境
二、管理者的角色認知
1、小組研討：管理干部的角色有哪些？
2、同心圓模型解讀：管理者的五大關(guān)鍵角色---核心價值觀傳承者---公司戰(zhàn)略的影響者---組織績效的責(zé)任者---高效團隊的建設(shè)者---項目管理的領(lǐng)導(dǎo)者
3、 視頻研討：當(dāng)事人的哪些行為體現(xiàn)了哪種角色？
三、管理者的三大核心任務(wù)
1、成事---可持續(xù)的為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績和成果
目標管理與工作計劃管理能力訓(xùn)練
案例研討：成事的核心任務(wù)中需要哪些核心能力
錄像視頻點評：這個管理者的困境在哪里？
案例研討：影響績效的關(guān)鍵障礙在哪里？
2、立制---建立支撐部門業(yè)務(wù)高效運行的平臺
部門工作平臺搭建能力訓(xùn)練：績效管理、核心流程、組織架構(gòu)、監(jiān)督考核
練習(xí)：審視自己的團隊運作機制
視頻案例：一將功成萬骨枯
練習(xí)：管理者帶好團隊的重要工具：Q12
3、育人---為公司和部門發(fā)展選拔和培養(yǎng)人才
分享：情境領(lǐng)導(dǎo)力，不同情境下如何育人
人才招聘和選拔能力提升
教練輔導(dǎo)能力提升/授權(quán)激勵能力提升
案例研討：好的帶團隊管理者和壞的團隊管理者的具體行為、案例
錄像點評：《亮劍》的團隊管理之道
角色演練：學(xué)員間的反省與評估
四、管理者行為評估與改善計劃：
1、練習(xí)與分享：管理者行為評估和自檢
2、研討：管理能力持續(xù)提升的最大挑戰(zhàn)與障礙
3、討論與問題解決：客戶管理能力提升障礙的方法
4、管理改善行動承諾
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