課程背景：

n 和青春期孩子溝通真是太難了：

“孩子怎么什么都不跟我說(shuō)??？”

“你一問(wèn)，TA就跟你急，是不是？“

”看著他犯錯(cuò)，想給他建議，他根本不聽(tīng)呀，怎么辦？

”TA不跟你說(shuō)，你一點(diǎn)辦法都沒(méi)有?！?/span>

”我不能看著TA誤入歧途呀！“

n 孩子不愿和你溝通，TA心理又是怎么想的：

“不是打探，就是審問(wèn)，真沒(méi)勁！”

“你能不能別嘮叨了，煩死了！”

“我知道該怎么做！”

“這是我的隱私！”

“你說(shuō)的這些都過(guò)時(shí)了！”

n 從國(guó)際上最先進(jìn)的腦科學(xué)來(lái)破解：

n 為什么青春期孩子與父母無(wú)話(huà)可說(shuō)？

n 怎么來(lái)改善與青春期孩子之間的溝通和關(guān)系？

n 從動(dòng)機(jī)心理學(xué)來(lái)破解：

n 怎么來(lái)激發(fā)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

n 從內(nèi)控心理學(xué)來(lái)破解：

n 怎么讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)手機(jī)的管理？

n 從腦科學(xué)與壓力管理 來(lái)破解：

n 怎么做中高考孩子的淡定父母？

n 怎么幫助孩子來(lái)減輕考試焦慮？

課程時(shí)間：半天---1天

課程形式：建構(gòu)式五星教學(xué)法+案例式+研討式 快樂(lè)學(xué)習(xí)

課程大綱：

課前熱身活動(dòng)：

1、欣賞式社交---相互認(rèn)識(shí)

2、欣賞式社交---相互贊美

課前導(dǎo)入：

1、分享：家有青春期孩子，有什么困擾？感受如何？

一、家有青春期孩子，溝通太難了！

1、“孩子怎么什么都不跟我說(shuō)??？”

“你一問(wèn)，TA就跟你急，是不是？”

“看著他犯錯(cuò)，想給他建議，可是他根本不聽(tīng)呀，怎么辦？

“TA不跟你說(shuō)，你一點(diǎn)辦法都沒(méi)有?！?/span>

“我不能看著TA誤入歧途呀！”

2、討論：  孩子不愿跟你溝通，TA心里是怎么想的？

3、講解：為什么和青春期孩子這么難溝通？

        ---變化！

4、討論講解：進(jìn)入青春期的孩子 ，有什么看得見(jiàn)變化？

    身體 變化？

情緒  變化？

社交  變化？

學(xué)習(xí)  變化？

生活習(xí)慣 變化？

……

5、討論講解：進(jìn)入青春期的孩子 ，有什么看不見(jiàn)變化？

   大腦變化快  帶來(lái)什么變化？

   激素 增加   帶來(lái)什么變化？

二、如何才能打破僵局與青春期孩子好好溝通？

1、講解：青春期孩子典型特征：

2、講解：青春期孩子內(nèi)心戲：

3、討論：如何才能打破僵局與青春期孩子好好溝通？

1）找好時(shí)機(jī)再溝通

2）采用有效的溝通方式

3）多分享自己的事

4）善于傾聽(tīng)孩子

5）多用日常行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)

三、老辦法不靈了怎么辦？

---青春期孩子需要全新的教養(yǎng)方式

1）父母對(duì)青春期孩子的重要性：消極認(rèn)同

   討論講解：“雖然”懟“父母，”嫌棄“父母，但父母仍然是他們最重要的人，為什么？

   討論講解：青春期孩子為什么非得跟父母不一樣呢？

   討論講解：父母為青春期孩子的成人、獨(dú)立可以提供什么幫助？

2）討論講解：怎么做到和青春期孩子雙向溝通？

3）討論講解：家長(zhǎng)和青春期孩子為什么會(huì)有代溝？

             怎么打破這種代溝？

   講解： 青春期孩子大腦中的 “權(quán)力關(guān)系過(guò)濾器”

4）講解：什么算權(quán)威型教養(yǎng)？

         ---溫和、慈愛(ài)、堅(jiān)定

   講解：權(quán)威式教養(yǎng)的人，應(yīng)對(duì)青春期孩子的6個(gè)方法：

5）孩子的問(wèn)題多數(shù)都是情緒問(wèn)題，

父母要做孩子情緒的教練，

做孩子情緒調(diào)節(jié)的榜樣。

 討論講解：自己情緒不好的時(shí)侯有哪些有效的調(diào)節(jié)方法？

 討論講解：孩子情緒不好的時(shí)侯怎么幫助安撫？

課程結(jié)束  回顧要點(diǎn)

微改善行動(dòng)計(jì)劃：