| 主講老師： | 于玨 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 溝通是人際交往中不可或缺的基本技能，它涉及信息的傳遞、理解和反饋。有效的溝通能夠建立信任、促進(jìn)合作，解決問(wèn)題。良好的溝通者能夠清晰表達(dá)思想，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，理解不同觀點(diǎn)，并尋求共識(shí)。在工作中，溝通能夠提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率，優(yōu)化決策過(guò)程；在生活中，溝通則有助于增進(jìn)人際關(guān)系，構(gòu)建和諧社會(huì)。因此，提升溝通能力對(duì)于個(gè)人和組織都至關(guān)重要。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-07-10 12:58 |
課程背景:
工作中，很多人都需要在某些正式、非正式場(chǎng)合進(jìn)行公開(kāi)講話。演講能力，正日益成為職場(chǎng)人士的成功的必備素質(zhì)之一。然而，因缺少表達(dá)與演講能力的訓(xùn)練，很多人會(huì)出現(xiàn)：
l 說(shuō)話語(yǔ)句順序混亂；
l 不能清晰表達(dá)自己的意圖；
l 不知如何準(zhǔn)備演講的內(nèi)容；
l 不知如何用最短的時(shí)間講清重點(diǎn)；
l 講話時(shí)怕聽(tīng)眾目光或不會(huì)目光交流 ；
l 內(nèi)心恐懼，害怕在公眾面前表達(dá)；
l 與人溝通力不從心；
l 才華橫溢,卻無(wú)人賞識(shí)，進(jìn)而影響你個(gè)人的發(fā)展 ；
l 講話不能感染人；
l 站到臺(tái)上顯示不出自信，壓不住場(chǎng)；
l 身為領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，不善公眾演講，成為發(fā)展的瓶頸。
針對(duì)以上問(wèn)題，本課程幫助您系統(tǒng)地提升表達(dá)和演講能力，掌握各類(lèi)演講架構(gòu)與呈現(xiàn)技巧，克服演講中的緊張情緒，有效控場(chǎng)和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，幫助您成功應(yīng)對(duì)各種報(bào)告與即興發(fā)言，輕松完成充滿個(gè)人魅力的演講。
培訓(xùn)方式/工具及方法
本課程運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)，充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、思維等規(guī)律，協(xié)助學(xué)員在呈現(xiàn)的科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間有效均衡，開(kāi)啟全腦思維的潛能。采用行動(dòng)學(xué)習(xí)和結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練理念，通過(guò)理論+實(shí)踐+案例+練習(xí)+輔導(dǎo)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，講經(jīng)驗(yàn)心得、重行為轉(zhuǎn)化，講解學(xué)員關(guān)注的問(wèn)題焦點(diǎn)的系統(tǒng)過(guò)程，及時(shí)反饋，即時(shí)點(diǎn)評(píng)。全情演練。旨在全面提升學(xué)員的綜合技能及實(shí)戰(zhàn)水平。
課程對(duì)象
管理培訓(xùn)生、儲(chǔ)備干部、銷(xiāo)售經(jīng)理（人員）
課程收益：
通過(guò)本課程：
ü 將找到怯場(chǎng)的癥結(jié)，掌握化解緊張、分散壓力、管理情緒的方法。
ü 明晰表達(dá)與溝通的風(fēng)范和行為規(guī)范
ü 實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)思維、概念表述的表達(dá)突破
ü 通過(guò)激情、真誠(chéng)的表達(dá)，與聽(tīng)眾有效的互動(dòng)，提升公共感知力
ü 建立框架式表達(dá)模式，表達(dá)思路清晰明了
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng) ：
ü 1-2天（含講授、演練、輔導(dǎo)）
思維導(dǎo)圖式課程提綱
[使用文檔中的獨(dú)特引言吸引讀者的注意力，或者使用此空間強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。要在此頁(yè)面上的任何位置放置此文本框，只需拖動(dòng)它即可。]
課程提綱
一、 導(dǎo)論：
1. 導(dǎo)入案例——茶壺里煮餃子
2. 表達(dá)中的角色的變化
二、 克服緊張的心理
1. 緊張的成因
2. 克服的方法
3. 良好心態(tài)的保持
配套練習(xí)：克服緊張練習(xí)——解放天性練習(xí)
三、 呈現(xiàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
1. 聽(tīng)眾記得住的信息
ü 內(nèi)容
ü 作用
ü 原則
ü 禁忌
2. 內(nèi)容提煉
ü 原則
ü 目標(biāo)分析
ü 聽(tīng)眾分析
呈現(xiàn)工具：思維導(dǎo)圖式表達(dá)
3. 組織技巧
ü 結(jié)構(gòu)
ü 聯(lián)系
ü 論證
ü 生動(dòng)
配套練習(xí)：呈現(xiàn)設(shè)計(jì)練習(xí)——會(huì)議討論和即興表達(dá)
四、 魅力語(yǔ)言表達(dá)
1、 語(yǔ)言感染力的四要素
ü 條理清晰
ü 表達(dá)流暢
ü 富有節(jié)奏
ü 感情飽滿
配套練習(xí)：常見(jiàn)場(chǎng)景下的呈現(xiàn)表達(dá)練習(xí)（匯報(bào)、宣講、演講）
2、 語(yǔ)言表達(dá)的邏輯順序
ü 概述
ü 條理
ü 歸納
3、 語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)形象化
ü 口語(yǔ)化
ü 細(xì)節(jié)化
ü 戲劇化
4、 肢體語(yǔ)言在語(yǔ)言中的作用
配套練習(xí)： 像講故事一樣的表達(dá)（“講故事”的技巧）
五、 精彩呈現(xiàn)
1、 開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入
ü 印象深刻的自我介紹
ü 先聲奪人的導(dǎo)入
ü 啟發(fā)聽(tīng)眾興趣
配套練習(xí)：開(kāi)場(chǎng)練習(xí)和一句話“營(yíng)銷(xiāo)”
2、 中場(chǎng)演繹
ü 結(jié)構(gòu)
ü 明確觀點(diǎn)
ü 案例論證
配套練習(xí)：精準(zhǔn)表達(dá)練習(xí)(面對(duì)客戶(hù)宣講）
3、 結(jié)尾收?qǐng)?/span>
ü 理性收尾
ü 感性結(jié)束
配套練習(xí)：自命題表達(dá)
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)