| 主講老師： | 郭彬 |  |
| 課時安排： | 1-2天 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
|
| 課程簡介： | 提到“會溝通的人”，本能想到這個人口若懸河、滔滔不絕、能說會道，好像性格內(nèi)向、沉默寡言的人天生就不善于溝通。實際上，不愛說話，或者不會說話，并不意味著不會溝通。在職場上，這種人往往還是溝通高手！經(jīng)過在職場多年的摸爬滾打，我總結(jié)出了有幾個非常實用的溝通技巧。如果你可以掌握并且融會貫通，肯定會在職場溝通上少走彎路。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-11-02 14:24 |
在企事業(yè)單位、政府管理、社會商務(wù)交往、人與人相處過程中，都需要交流、做信息傳遞的工作，如何能讓對方正確的理解、明白您的意思或指令，更使對方愿意服從、配合，高效、快速的完成信息的交換，是我們在社會生活、甚至生存的一種能力。
然而我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己或部屬，在信息傳遞過程中經(jīng)常產(chǎn)生誤解，無法真正表達自己的意思或讓對方快速理解自己的意思，使溝通陷入一種窘境，形成有心無力的無奈狀態(tài)，殊不知溝通也是一種需要訓(xùn)練的能力，故本課程從溝通的底層邏輯出發(fā)，以聽、問、說、答中的關(guān)鍵點為工具，明白向上、向下、平級溝通的矛盾點，使我們能夠面對自我及他人溝通中的各種難題，能夠泰然以對，并以高情商溝通模式，提高個人價值、提升溝通效率。
課程收益
學(xué)員學(xué)完本課程之后，應(yīng)能---
1. 能夠了解正確的高情商溝通方式；
2. 轉(zhuǎn)換信息傳遞思維，學(xué)會溝通轉(zhuǎn)換；
3. 能夠了解溝通的障礙及影響
4. 能夠轉(zhuǎn)換原有的溝通思維定勢。
5. 能夠掌握高情商溝通的各種系列方法。
6. 能夠提升向上、平級、向下溝通效率。
7. 掌握建立正確的溝通技巧、解決與他人溝通的問題。
課程對象：
各個層級需要與人交流的人
培訓(xùn)方式：
視頻案例教學(xué)、互動教學(xué)，多元學(xué)習(xí)，角色扮演，案例分析、工作實例應(yīng)用。
課程時間：
課堂學(xué)習(xí)：1天
課程內(nèi)容
1. 課程深入淺出、重實用性與操作性、學(xué)員參與度高，學(xué)習(xí)輕松愉快。
2. 透過專業(yè)性的教學(xué)架構(gòu)與講師深厚經(jīng)驗，對溝通實際狀況進行解析。
3. 課程設(shè)計使學(xué)員即學(xué)即用，行為轉(zhuǎn)移效果明顯。
4. 講求實務(wù)個案的導(dǎo)入，以進行分析與研究，理論與實務(wù)能充分結(jié)合。
大綱 | 培訓(xùn)方法 |
一、你與對方溝通的目的是什么？ 1、是把意思表達給對方就可以了？還是想影響對方讓他聽你的？ 2、那你是不停的說哪、還是引導(dǎo)對方思考？ 3、如何才能讓對方快速明白你的溝通意圖？ 4、常見管理溝通問題、指令誤區(qū)分析 5、分析如何加工您的語言 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問與答 實務(wù)演練 |
二、溝通四要素分析： 1、改變單項溝通、強化互動效果 *向下溝通流程與步驟； *指令確認方法； *如何清楚溝通結(jié)果？ 2、如何增強溝通效果？ *媒介的重要性分析 *如何運用媒介幫助溝通 *媒介運用案例分析 3、引起對方注意、調(diào)動地方思考 *談話的重要在意誰？ *人們最關(guān)心的是什么？ *如何在談話中調(diào)動對方？ 4、強調(diào)結(jié)果、達成溝通目的 *分析溝通的目的是什么 *如何才能達成目的？ *達成目標的思考 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問與答 情景演練 |
三、引導(dǎo)對方思路的方法 1、管理溝通的目的與意義是什么？ 2、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的關(guān)聯(lián) 3、是找原因還是找方法？ 4、應(yīng)該由誰來找？ 5、如何引導(dǎo)對方思路？ ＊首先思考你的目的（你要干什么） *思考目標與現(xiàn)狀差距 ＊思考達成目的的方法 ＊思考如何達成的具體步驟 6、如何控制對方思維情緒？ 7、如何控制與對方談話的節(jié)奏 8、引導(dǎo)思路的注意事項 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問與答 情景演練 |
四、藝術(shù)化的表達 1、為什么不能直接表達？ 2、表達前如何思考表達方法？ 3、高情商與低情商的區(qū)別？ 4、表達時的注意事項分析 5、高情商表達的方式、方法 *如何表現(xiàn)尊重？ *如何表現(xiàn)大度與涵養(yǎng)？ *如何表現(xiàn)關(guān)懷？ *如何表達感恩？ 6、有些事不能直說時如何處理？ 7、學(xué)會舉例與類比 8、講故事的方法與技巧 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問與答 情景演練 |
五、說服的技巧 1、講道理有用嗎？ 2、壓力、權(quán)威有多長久的影響？ 3、說服的關(guān)鍵因素是什么？ 4、如何找到對方的想和怕 5、說服的技巧性分析 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問與答 情景演練 |
六、向上溝通技巧與應(yīng)用 1、領(lǐng)導(dǎo)最喜歡下屬什么？ 2、做事情還是領(lǐng)導(dǎo)要的事情？ 3、與領(lǐng)導(dǎo)溝通如何整理思路？ 4、和領(lǐng)導(dǎo)匯報工作的方法 *讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題還是判斷題？ *如何表現(xiàn)出讓領(lǐng)導(dǎo)做主？ *和領(lǐng)導(dǎo)匯報的時機掌握 *和領(lǐng)導(dǎo)溝通方法選擇 *匯報案例分析 5、和領(lǐng)導(dǎo)溝通要素分析 6、和領(lǐng)導(dǎo)重要的五輪溝通 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問與答 情景演練 |
七、向下溝通技巧與應(yīng)用 1、不同下屬不同管理風(fēng)格與不同溝通方法 2、下屬能力與態(tài)度分類 *有能力有態(tài)度 *沒能力有態(tài)度 *有能力沒態(tài)度 *沒能力沒態(tài)度 3、授權(quán)類溝通技巧 4、輔導(dǎo)類溝通技巧 5、引導(dǎo)類溝通技巧 6、命令下達方法 7、其他管理溝通技巧 8、狀況與案例分析 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問與答 情景演練 |
八、平級、跨部門溝通技巧與應(yīng)用 1、溝通主體應(yīng)該是誰？ 2、跨部門溝通正常流程 3、如何去做跨部門溝通 4、遇到問題的溝通方式 5、責(zé)任歸屬與問題解決的思路調(diào)整 6、平級溝通語言運用技巧 7、平級溝通三原則 8、技巧性運用 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問與答 情景演練 |
九、總結(jié)與課堂提問、現(xiàn)場案例分析 | 討論 案例分析 |
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號