主講老師: | 蔣麗華 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 領(lǐng)導(dǎo)力是激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力、引導(dǎo)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的核心能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能明確愿景,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情與創(chuàng)造力,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。他們善于傾聽與溝通,理解并滿足團(tuán)隊(duì)成員的需求,營造積極向上的工作氛圍。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)者還需具備決策力、應(yīng)變能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)。在領(lǐng)導(dǎo)過程中,他們關(guān)注個(gè)人成長,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的能力,共同實(shí)現(xiàn)組織的長遠(yuǎn)發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)力不僅是一種能力,更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-02-21 10:42 |
【課程背景】
在業(yè)務(wù)不斷變化的時(shí)代,一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、主動(dòng)積極創(chuàng)造的人,不僅能影響他的個(gè)人業(yè)績產(chǎn)出 ,也將帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)氛圍改善與持續(xù)成功。但是,很多管理者和團(tuán)隊(duì)伙伴,容易在紛繁復(fù)雜的業(yè)務(wù)場(chǎng)景中,陷入以下困境:
1. 缺少成功習(xí)慣。在忙碌-盲目-茫然的迷霧中,重復(fù)錯(cuò)誤思維行為模式,消耗戰(zhàn)斗力;
2. 缺乏人生使命。容易被短期的焦慮驅(qū)動(dòng),丟失長遠(yuǎn)規(guī)劃和人生重心,習(xí)慣打亂仗;
3. 溝通協(xié)作不暢。缺乏雙贏思維,溝通無效,無法調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),不斷透支情感賬戶;
4. 成長迭代遲緩。沉溺于過去成功的經(jīng)驗(yàn),失去自我更新的能力和持續(xù)成長的習(xí)慣。
無論是資深職場(chǎng)人士,還是菜鳥新兵,都需要持續(xù)提升自己的職業(yè)素養(yǎng),主動(dòng)積極,對(duì)自己的成長負(fù)責(zé)。《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》這門課程,指導(dǎo)職場(chǎng)人通過不斷修煉七個(gè)習(xí)慣,完成職業(yè)化轉(zhuǎn)型,最終實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)成功,獲得人生幸福。課程通過改變員工的工作態(tài)度和對(duì)人際關(guān)系的看法,實(shí)現(xiàn)思考和行動(dòng)方式的變化,提升組織活力,實(shí)現(xiàn)自我迭代創(chuàng)新。
【課程收益】
1. 認(rèn)識(shí)成功的原則,掌握學(xué)習(xí)的方法,轉(zhuǎn)變角色觀念,把握正確的成功者心態(tài)
2. 明確個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的使命目標(biāo),清晰人生重點(diǎn),制定落地工作計(jì)劃
3. 建立人際交往中的雙贏思維,學(xué)會(huì)傾聽,改善溝通,形成團(tuán)隊(duì)合作技巧
4. 樹立持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷更新提高效能
【課程對(duì)象】
希望提升個(gè)人效能和團(tuán)隊(duì)協(xié)同關(guān)系的管理者、管培生、高潛后備及骨干員工
【課程時(shí)長】2天,6小時(shí)/天
【課程活動(dòng)】個(gè)人測(cè)評(píng)、互動(dòng)游戲、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、角色扮演、案例研討
【課程特色】
1. 實(shí)戰(zhàn)化、精準(zhǔn)化:以實(shí)際工作內(nèi)容為主線,采用用真實(shí)管理場(chǎng)景案例教學(xué)
2. 啟發(fā)性、思考性:以情境為載體,引發(fā)學(xué)員思考,促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移
3. 有趣性、靈活性:將復(fù)雜的管理問題,融入到跌宕起伏的劇情之中
【課程大綱】
第一部分:重新探索自我(基本原則:習(xí)慣支配我們)
1. 追求全面的成功
? 品格、技巧與個(gè)人魅力
2. 成功是習(xí)慣的結(jié)果
? 習(xí)慣確立的3個(gè)因素
3. 效能=P/PC,即產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡
4. 觀念的轉(zhuǎn)變與職業(yè)角色轉(zhuǎn)型
5. 人的成熟漸進(jìn)圖
? 由內(nèi)而外全面塑造自我,成就圓滿人生
第二部分:個(gè)人領(lǐng)域的成功:從依賴到獨(dú)立
習(xí)慣一 主動(dòng)積極(不是事情本身,而是我們選擇的回應(yīng)決定著我們)
1. 個(gè)人遠(yuǎn)景的習(xí)慣
? 主動(dòng)積極的人生態(tài)度:我是一切的根源
? 為自己的行為負(fù)責(zé)
2. 以價(jià)值觀來回應(yīng)
? 刺激與反應(yīng)之間,在選擇中運(yùn)用人的四大天賦做出回應(yīng)
? 情緒ABC理論
3. 影響范圍
? 影響圈與關(guān)注圈
? 用我的影響圈改變我的關(guān)注圈
4. 做個(gè)轉(zhuǎn)型人,做自己生命的主人
5. 鎖定生命的坐標(biāo)
習(xí)慣二 以終為始(對(duì)于沒有航向的船來講,任何風(fēng)都是逆風(fēng))
1. 習(xí)慣:以終為始,全力以赴
2. 心智創(chuàng)作在行動(dòng)之前
? 任何結(jié)果都是兩次創(chuàng)造:先構(gòu)思再行動(dòng)
3. 選擇生活的重心
? 管理現(xiàn)在,始于管理未來
4. 個(gè)人使命宣言制訂原則及步驟
5. 團(tuán)隊(duì)使命宣言
6. 制定目標(biāo)有效的執(zhí)行
? see-do-get:目標(biāo)管理模型
? 不同時(shí)期的目標(biāo)制定
習(xí)慣三 要事第一(不是時(shí)間的主人,就是時(shí)間的奴隸)
1. 定義要事才能管理要事
2. 時(shí)間管理的矩陣
3. 對(duì)大事說YES,對(duì)小事說NO
4. 80/20法則
5. 關(guān)注聚焦于第二象限
6. 個(gè)人時(shí)間效能提升要訣
第三部分:公眾領(lǐng)域的成功:從獨(dú)立到互賴
習(xí)慣四 雙贏思維(世界之大,人人都有立足空間。他人之得不必視為自己之失)
1. 人際交往的六種輸贏思維
2. 雙贏的三種心態(tài)
3. 改寫雙贏劇本
4. 雙贏的五個(gè)關(guān)鍵:品格、人際關(guān)系、協(xié)議、制度、流程
5. 雙向傳播的聆聽:與人方便自己方便
6. 情感賬戶與職場(chǎng)第一法則
習(xí)慣五 知彼解己(你有兩只耳朵卻只有一張嘴巴)
1. 同理心溝通的習(xí)慣
2. 溝通不良的挑戰(zhàn)和四種障礙
3. 無效溝通與有效溝通
4. 先診斷后開處方
5. 傾聽的五個(gè)層次
6. 同理心溝通的五個(gè)步驟與技巧
7. 高效溝通七種武器
習(xí)慣六 統(tǒng)合綜效(我們都是只有一只翅膀的天使,抱在一起才能飛翔)
1. 團(tuán)隊(duì):1+1﹥2
2. 認(rèn)知團(tuán)隊(duì)成員角色
3. 珍惜差異,彼此增值
? 團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)工具:DISC
4. 創(chuàng)造第三方案 (1+1>2)的操作模式
5. 沖突的處理藝術(shù)
第四部分:自我提升和完善
習(xí)慣七 不斷更新(磨刀不誤砍柴工)
1. 最佳的自我投資
2. 四個(gè)方面的不斷更新
3. 向上螺旋:個(gè)人產(chǎn)能的提升
4. 5種高效學(xué)習(xí)方法
5. 量化學(xué)習(xí)操作辦法
第五部分:課程總結(jié)
1. 課程總結(jié)
2. 個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
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