主講老師: | 蔣麗華 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 領(lǐng)導(dǎo)力是激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力、引導(dǎo)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的核心能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能明確愿景,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情與創(chuàng)造力,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。他們善于傾聽(tīng)與溝通,理解并滿足團(tuán)隊(duì)成員的需求,營(yíng)造積極向上的工作氛圍。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)者還需具備決策力、應(yīng)變能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)。在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中,他們關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的能力,共同實(shí)現(xiàn)組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)力不僅是一種能力,更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-02-21 15:21 |
【課程背景】
通過(guò)對(duì)1000位總經(jīng)理的深度調(diào)研訪談,我們發(fā)現(xiàn),總經(jīng)理在角色轉(zhuǎn)型時(shí)需要克服以下五種障礙:
? 重管理輕領(lǐng)導(dǎo),缺乏有激勵(lì)的溝通
? 沒(méi)有能力組建強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)
? 沒(méi)有掌握業(yè)務(wù)賺錢的技巧
? 不能從整體業(yè)務(wù)角度管理時(shí)間,沒(méi)有時(shí)間與核心人員討論問(wèn)題
? 沒(méi)有意識(shí)到價(jià)值觀與組織信仰的重要性
本課程通過(guò)高互動(dòng)的工作坊訓(xùn)練,幫助總經(jīng)理快速識(shí)別角色定位,形成總經(jīng)理發(fā)展計(jì)劃,推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力的提升和業(yè)務(wù)結(jié)果達(dá)成,為組織持續(xù)有效創(chuàng)造價(jià)值貢獻(xiàn)。
【課程收益】
1. 理解總經(jīng)理角色、身份與使命價(jià)值,識(shí)別總經(jīng)理角色轉(zhuǎn)變中的障礙和陷阱,學(xué)會(huì)識(shí)別和匹配高管基因
2. 理解經(jīng)營(yíng)的本質(zhì),掌握銷售、回款、利潤(rùn)、周轉(zhuǎn)等要素的互動(dòng)關(guān)系,通過(guò)產(chǎn)品、客戶驅(qū)動(dòng)經(jīng)營(yíng)健康發(fā)展
3. 掌握總經(jīng)理高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的4大利器:組織、機(jī)制、人才、文化的內(nèi)核和關(guān)鍵技巧
4. 理解總經(jīng)理四大能力和企業(yè)家精神,掌握能力提升的方法和要點(diǎn)
5. 制定角色轉(zhuǎn)型行動(dòng)計(jì)劃,形成明確角色定位,持續(xù)增強(qiáng)價(jià)值貢獻(xiàn)。
【課程對(duì)象】
希望實(shí)現(xiàn)高管角色轉(zhuǎn)變,快速提升領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)和事業(yè)部能力的高管及高管后備
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天,6小時(shí)/天
【課程特色】
1. 不僅是一門培訓(xùn)課程,更是一個(gè)持續(xù)體系提升總經(jīng)理能力的系統(tǒng)和流程
2. 有針對(duì)性分析現(xiàn)有水平,聚焦深度探討形成方案,使總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)水平整體有效提升
3. 提供豐富工具包和學(xué)習(xí)資料,幫助您持續(xù)實(shí)踐,刻意訓(xùn)練形成習(xí)慣
4. 學(xué)習(xí)方法豐富,測(cè)評(píng)、互動(dòng)游戲、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、角色扮演、案例研討,提升參與度
【課程大綱】
第一單元 總經(jīng)理的角色身份理解與價(jià)值期待
1. 案例分析:職能總經(jīng)理劉明明的角色轉(zhuǎn)型之路
2. 角色認(rèn)知六層次模型
3. 角色轉(zhuǎn)變關(guān)鍵點(diǎn):從管職能/管專業(yè)/管項(xiàng)目到管事業(yè)部
4. 六大使命與價(jià)值
? 一支隊(duì)伍
? 一個(gè)品牌
? 一片人脈
? 一批供方
? 一方市場(chǎng)
? 一條護(hù)城河
5. 角色轉(zhuǎn)變的五大障礙
? 缺乏有激勵(lì)的溝通
? 沒(méi)有能力組建強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)
? 沒(méi)有掌握業(yè)務(wù)賺錢的技巧
? 不能從整體業(yè)務(wù)角度管理時(shí)間,沒(méi)有時(shí)間與核心人員討論問(wèn)題
? 沒(méi)有意識(shí)到價(jià)值觀與組織信仰的重要性
第二單元 識(shí)別高管基因
1. 馭人之道
2. 商業(yè)頭腦
3. 大局觀
4. 直覺(jué)與表達(dá)
5. 為人之道
6. 卓越思考
? 工具應(yīng)用:《辨識(shí)高潛力高管人才的12個(gè)問(wèn)題》
第三單元 塑造一個(gè)意識(shí):經(jīng)營(yíng)意識(shí)
1. 經(jīng)營(yíng)本質(zhì)
2. 銷售
3. 利潤(rùn)
4. 回款
5. 周期杠桿(股權(quán)、債務(wù)、合作)
6. 投融管退:投資、融資、運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)、銷售結(jié)轉(zhuǎn)
7. 構(gòu)建兩個(gè)支柱:以客戶為導(dǎo)向+以產(chǎn)品服務(wù)為基礎(chǔ)
第四單元 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1. 組織高活力
2. 人才高供應(yīng)
3. 機(jī)制高激勵(lì)
4. 文化高認(rèn)同
第五單元 四個(gè)能力與企業(yè)家精神
1. 戰(zhàn)略思考能力
? 戰(zhàn)略分析:戰(zhàn)略承接+行業(yè)發(fā)展+市場(chǎng)分析
? 事業(yè)部戰(zhàn)略目標(biāo)的思考
? 區(qū)域/事業(yè)部戰(zhàn)略實(shí)施路徑規(guī)劃
? 核心競(jìng)爭(zhēng)力塑造
2. 溝通協(xié)調(diào)能力
? 外部溝通:政府、機(jī)構(gòu)、供方、合作伙伴、客戶
? 內(nèi)部溝通:非職務(wù)影響力,向上與向下
3. 判斷決策能力
? 決策的果斷與人際勇氣
? 關(guān)鍵決策的技巧
? 決策的價(jià)值觀原則:客戶導(dǎo)向、公正透明、大局長(zhǎng)遠(yuǎn)、誠(chéng)信守諾
4. 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力
? 精通本專業(yè),知曉各專業(yè)
? 產(chǎn)品服務(wù)打造能力
? 持續(xù)更新,總結(jié)思考,學(xué)以致用
? 點(diǎn)點(diǎn)滴滴求改善 追根究底求合理化
5. 企業(yè)家精神
? 持續(xù)奮斗
? 面對(duì)困難挫折,堅(jiān)定信心,探索出路
? 大公無(wú)私 大巧若拙 大愛(ài)利他
工具應(yīng)用:《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的36個(gè)成功因素和10個(gè)阻礙因素》
第六單元 課程總結(jié)
1.討論:分享課程收獲
2.課程總結(jié)與課后行動(dòng)計(jì)劃
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