主講老師: | 周琦 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種能夠激勵(lì)、引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。它不僅僅是指揮和控制,更是激發(fā)潛能、建立信任和營(yíng)造積極氛圍的過(guò)程。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),能夠洞察市場(chǎng)變化,制定切實(shí)可行的戰(zhàn)略。他們善于傾聽(tīng)與溝通,關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的需求與成長(zhǎng),激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和凝聚力。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)力也體現(xiàn)在勇于承擔(dān)責(zé)任、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升等方面。擁有領(lǐng)導(dǎo)力的人,能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn),共同創(chuàng)造卓越成果。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-03-20 13:55 |
新任經(jīng)理往往難以迅速領(lǐng)會(huì)他們作為管理者的角色,即使是優(yōu)秀的基層員工,在從業(yè)務(wù)能手到管理者的角色轉(zhuǎn)變時(shí)也可能遇到困難。所以,新經(jīng)理面臨的第一個(gè)重要的挑戰(zhàn),就是如何從管理自我向管理他人進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
通過(guò)采用引導(dǎo)的方式訓(xùn)練并提升一線主管、基層經(jīng)理的個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力。圍繞一線主管、基層經(jīng)理面臨的如何完成從個(gè)人貢獻(xiàn)者到團(tuán)隊(duì)管理者的角色轉(zhuǎn)換、如何達(dá)成團(tuán)隊(duì)績(jī)效目標(biāo)、如何營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍等核心挑戰(zhàn)展開(kāi)。內(nèi)容設(shè)計(jì)從“做事”與“帶人”兩大核心工作出發(fā),結(jié)合情境、練習(xí)、行動(dòng)等設(shè)計(jì)要素與引導(dǎo)技術(shù),通過(guò)案例分析、錄像觀摩、角色扮演等多種學(xué)習(xí)形式,運(yùn)用模塊化的方式,講授一線主管、基層經(jīng)理需要具備的基礎(chǔ)管理技能與核心領(lǐng)導(dǎo)力。
? 了解管理者角色定位與職責(zé),明確管理者的挑戰(zhàn)
? 認(rèn)識(shí)到效能管理的重要性,理解效能管理相關(guān)概念,掌握效能管理工具方法
? 說(shuō)明績(jī)效評(píng)估的重要性,掌握績(jī)效考評(píng)目標(biāo)設(shè)定法則,掌握績(jī)效面談的三步法
? 認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維的重要性,了解創(chuàng)新思維的概念,掌握創(chuàng)新思維的方法與工具
? 認(rèn)識(shí)知人善任的重要性,了解知人善任的關(guān)鍵點(diǎn),掌握知人善任的工具與方法
? 了解分工委派的重要性,掌握分工委派的工具與方法
? 認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)激勵(lì)下屬的重要性,掌握在崗輔導(dǎo)的原則和方法,學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)員工的方法和工具
? 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的重要性,了解團(tuán)隊(duì)發(fā)展四階段,掌握建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的方法
? 場(chǎng)景案例”提出痛點(diǎn)困惑導(dǎo)入主題,幫助理解工具方法應(yīng)用
? 結(jié)合引導(dǎo)技術(shù),通過(guò)角色模擬等方式,注重管理行為的改變
? 翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)方法,基于前期的基礎(chǔ)管理情況分析,推薦合適的模塊化內(nèi)容
? 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃IDP、教戰(zhàn)手冊(cè)牽引訓(xùn)后實(shí)踐,助力訓(xùn)后學(xué)以致
【課程對(duì)象】從業(yè)務(wù)骨干即將或已經(jīng)晉升為團(tuán)隊(duì)管理者的一線的優(yōu)秀主管、基層經(jīng)理
一、經(jīng)理人的角色定位是什么?
1、管理者的角色
? 管理者角色的三個(gè)陷阱
? 管理者的多維角色
活動(dòng):總經(jīng)理特別任務(wù)令
2、管理者的職責(zé)
? 引導(dǎo)式研討:管理者的職責(zé)有哪些
? 管理者三大職責(zé)
3、管理者的挑戰(zhàn)
? 挑戰(zhàn)之一:工作理念轉(zhuǎn)變
? 挑戰(zhàn)之二:時(shí)間分配
? 挑戰(zhàn)之三:領(lǐng)導(dǎo)技能
頭腦風(fēng)暴:管理者面臨的挑戰(zhàn)
4、管理者的能力要求
? 管理者“三力模型”
? 管理者能力自評(píng)
5、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)擬定
二、經(jīng)理人如何做好效能管理?
1、個(gè)人效能管理
? 時(shí)間矩陣
? 土豆、番茄、頓青蛙
2、團(tuán)隊(duì)效能管理
? 兩個(gè)最為常見(jiàn)的團(tuán)隊(duì)低效能
? 高效會(huì)議三步法
? 工作規(guī)范三工具
自測(cè):了解你的時(shí)間掌控力
三、經(jīng)理人如何做好目標(biāo)計(jì)劃?
1、目標(biāo)的重要性
2、目標(biāo)管理方法
? SMART原則及應(yīng)用練習(xí)
? OKR工作法及應(yīng)用練習(xí)
3、計(jì)劃管理工具
? 計(jì)劃管理六要素
? 計(jì)劃工具甘特圖
應(yīng)用練習(xí):計(jì)劃管理工具
四、經(jīng)理人如何問(wèn)題分析與解決?
1、解決問(wèn)題工具
? 承諾公式
? 鉆石模型
? 書(shū)寫(xiě)式頭腦風(fēng)暴
? 點(diǎn)數(shù)投票法
2、解決問(wèn)題四步法
? 界定問(wèn)題
? 要因分析
? 創(chuàng)新方案
? 行動(dòng)計(jì)劃
視頻:行動(dòng)學(xué)習(xí)起源
五、經(jīng)理人如何做好分工委派?
1、為什么要分工委派
? 情景案例:這不該是我的事兒!
2、如何合理分工
? 工作設(shè)計(jì)三路徑
? 職責(zé)分工矩陣及應(yīng)用練習(xí)
? 職位說(shuō)明書(shū)
工具:心流及心流體驗(yàn)分享
3、怎樣有效委派
? GPS委派法基情景模擬演練
? 委派溝通5tips
六、經(jīng)理人如何做到知人善任?
1、知人善任為什么
2、精準(zhǔn)面試
? 知人善任的標(biāo)尺-冰山模型
? 工作價(jià)值觀測(cè)評(píng)
? STAR提問(wèn)法及應(yīng)用練習(xí)
? 面試三步驟
? 模擬面試
3、人崗匹配
? 動(dòng)態(tài)人崗匹配
? 人員盤(pán)點(diǎn)矩陣
情景案例:我這兒又有人要離職
七、經(jīng)理人如何做好輔導(dǎo)激勵(lì)?
1、為什么要輔導(dǎo)激勵(lì)
? 知能愿模型
? 學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的
2、教練輔導(dǎo)
? 情景案例:輔導(dǎo)可以這樣做
? 輔導(dǎo)的四句口訣
? 輔導(dǎo)練習(xí):我來(lái)教教你
3、雙向激勵(lì)
? 一分鐘肯定
? 一分鐘更正
激勵(lì)練習(xí):我來(lái)夸夸你
八、經(jīng)理人如何做好績(jī)效反饋?
1、績(jī)效反饋為什么
2、績(jī)效反饋是什么
? 績(jī)效反饋的目的
? 績(jī)效反饋的分類(lèi)
? 績(jī)效反饋四要素
應(yīng)用練習(xí):績(jī)效反饋策略
3、績(jī)效反饋怎么做
? BEST面談法
? BEST面談法小練習(xí)
? 績(jī)效反饋三步驟
? 角色模擬:又到績(jī)效面談季
情景案例:匆匆忙忙的績(jī)效反饋面談
九、經(jīng)理人如何打造高效團(tuán)隊(duì)?
1、高效團(tuán)隊(duì)的重要性
? 情景案例:我是一名勝任的Team Leader!
? 研討:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)畫(huà)像
2、團(tuán)隊(duì)發(fā)展四階段及管理策略
? 形成期特點(diǎn)及管理策略
? 風(fēng)暴期特點(diǎn)及管理策略
? 規(guī)范期特點(diǎn)及管理策略
? 表現(xiàn)期特點(diǎn)及管理策略
3、團(tuán)隊(duì)沖突處理風(fēng)格
? 競(jìng)爭(zhēng)型
? 包容型
? 避免型
? 合作型
? 妥協(xié)型
十、總結(jié)與應(yīng)用計(jì)劃
1、回顧與小結(jié)
2、訓(xùn)后應(yīng)用計(jì)劃
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