管理者格局突破與情商開發(fā)

【課程背景】

一個好的領導者不一定能力有多強，但是一定要有容人之度，換而言之，就是一定要允許別人比自己強。格勤教育李青東老師說：在企業(yè)運營過程中，員工的能力決定企業(yè)能發(fā)展多大，而領導者的格局決定企業(yè)能走多遠。

古語說“宰相肚里能撐船”，這個故事告訴我們，作為領導者，你的格局和員工要有根本性的區(qū)別，因為格局是一個人對自己的人生心理上的定位，一個人所能到達的高度往往取決于他在心理上選擇的高度，很難想象一個從來沒有想過要到達頂峰的人會達到成功的巔峰。

人生需要格局，性格決定命運，而格局決定人生。很多大人物之所以能夠成功，就是因為他們在自己還是小人物的時候就很注意構建自己的格局。所謂構建格局，就是要開放自己的心胸，去容納遠大的理想，提高自己的心境，去接受比自己強的人。以發(fā)展的、戰(zhàn)略的眼光看待問題，包容別人，不要讓自己設置的籠子困住自己的人生。大境界才有大胸懷，大格局才有大作為。

領導力的核心是影響力，影響力的提升則基于情商的修煉，丹尼爾·戈爾曼將情商概括為認知自己的情緒、管理自己的情緒、自我激勵、同理他人情緒和管理他人情緒等五項能力。此培訓以五項情緒能力為基礎，提供了情商的有效方案，而面對21世紀管理心理學化的大趨勢，提升每位管理者的情商對企業(yè)來說將刻不容緩！

【課程大綱】

一、管理者思維模式與格局修為

1、管理者的頂層設計思維高度

1) 企業(yè)或團隊經營的維度

2) 各維度的關系和制約

3) 案例：頂層設計模型

2、六驅給力的思維廣度

1) 新經濟時代的新的思考

2) 管理者的辯證邏輯

3、領導力與執(zhí)行力的關系

1) 一克領導力等于一頓執(zhí)行力

2) 案例：泰坦尼克號沉沒

二、角色意識與行為準則

1、管理者的角色定位

1) 上級下級同級不同的定位

2) 針對各級不同的職責

3) 角色的定位與錯位

2、彼得原理的認知

1) 彼得原理

2) 領導力成長的六個維度

課堂團體練習：五維度測試

目的：這個測試是結合心理學周易的理論研究出來的，旨在測試一個人當下的五個現(xiàn)狀指標和心理幸福狀態(tài)。集理論、感受、自我認知、娛樂、實用為一體的測試活動。瞬間活躍氣氛，進入自我探索，感悟出很多曾經沒有的感受。也可以最為學員以后與員工心理交流輔導的工具，學會使用方法。

三、做事原則與執(zhí)行方略

1、團隊協(xié)作的五大障礙

2、職務認知與自我命令

3、五項行為造就執(zhí)行力

1) 以身作則

2) 共啟愿景

3) 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

4) 使眾人行

5) 激勵人心

視頻案例討論：沙克爾頓

四、目標使命與責任擔當

1、人生的七重責任

2、管理者的五重責任境界

3、將最高責任定為使命

案例：任正非關于責任的內部講話

五、情商開發(fā)與人際關系

1、情商的概念

2、情商的五個方面

3、情商智商的關系

4、情緒度公式和情緒同頻技術

1) 人際關系發(fā)展

2) 開放的心態(tài)

3) 良好的溝通

4) 沖突管理五大方法

視頻案例討論：1、光榮，2、居功不可自傲

六、管理者人格魅力與管理特色

1、管理者影響力的塑造

1) 強制性和非強制性影響力

2) 下屬喜愛的領導者六個特質

3) 塑造人格影響力的八個方面

2、管理者的人格與領導風格

1) 九種人格分析

2) 不同人格的領導風格

3) 團隊建設和人崗匹配

4) 案例分析

七、課程結束總結回顧