領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力

課程背景:

路線確定之后，干部就是決定的因素！——毛澤東

隨著社會(huì)的發(fā)展，各行各業(yè)均不同程度出現(xiàn)同質(zhì)化的趨勢，在這個(gè)背景下，企業(yè)的外部環(huán)境趨于穩(wěn)定，通過快速擴(kuò)張?jiān)黾涌冃У哪Ｊ街饾u降低比重，而與此對(duì)應(yīng)的、通過內(nèi)部管理改善提高績效的模式變得越來越突出。

為了更好地適應(yīng)這一現(xiàn)實(shí)，管理人員的培訓(xùn)必不可少。

其中最為引人注目的是領(lǐng)導(dǎo)力的提高和執(zhí)行力的加強(qiáng)。

良好的管理培訓(xùn)幫助企業(yè)解決兩方面的問題：一是普及管理知識(shí)、二是統(tǒng)一對(duì)具體問題的認(rèn)知。相比而言，第二方面的重要性會(huì)大一些、集中體現(xiàn)為戰(zhàn)略管理能力，而且越是大企業(yè)越是如此、越是穩(wěn)定的企業(yè)越是如此。

因此這類課程不能停留在理論層面，必須要結(jié)合實(shí)際、要落地、要學(xué)習(xí)以后馬上就可以用起來。這要求培訓(xùn)必須摒棄或簡化繁雜的名詞概念或理論流派，重點(diǎn)研究“是什么”和“怎樣做”的問題。不但深入淺出地幫助學(xué)員理解相關(guān)概念，而且能夠很好地解決學(xué)員遇到的問題并使之掌握有效的思路以便于后續(xù)自學(xué)和舉一反三地解決問題。

具體到本課程，我們認(rèn)為現(xiàn)代管理知識(shí)的層次劃分有多種模型套路，其中之一是分為工具、流程、體系、績效等層面。在此模型中，前二者更適合操作層、而后二者則更適合決策層。

這個(gè)模型清晰、簡潔、有效，得到了企業(yè)的廣泛認(rèn)可。有利于解決領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的問題。

同時(shí)中國的特殊情況是文化上擅長于戰(zhàn)略和整體思維、而弱于工具和流程，因此這四個(gè)層面的知識(shí)在干部培養(yǎng)中均具有重要的意義。

本課程力求深入淺出，主要基于工具層、其次結(jié)合流程層，引導(dǎo)學(xué)員思考企業(yè)管理工作開展的要點(diǎn)和自身的歷史責(zé)任及職業(yè)發(fā)展前景。講解過程結(jié)合管理實(shí)際，擯棄繁雜的名詞術(shù)語，理清學(xué)員思路和知識(shí)框架、給出行動(dòng)方向。

課程對(duì)象:管理人員 業(yè)務(wù)骨干

課程收益:

學(xué)習(xí)經(jīng)典管理知識(shí)

掌握管理思維模式

增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力

幫助提高工作效率

解決學(xué)員具體問題

授課方式:系統(tǒng)講述、深度剖析與典型個(gè)案借鑒相結(jié)合

原理講解和實(shí)操相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合

課程特色:

講解深入淺出、切實(shí)有效，既有高度的概括、也有實(shí)際的落地；

課程框架清晰、課程內(nèi)容實(shí)用，不但幫助學(xué)員理解相關(guān)知識(shí)，而且使學(xué)員掌握立即可以使用的有效技巧并提高后續(xù)自學(xué)的能力；

授課講師長期擔(dān)任中興通訊管理體系總監(jiān)，在中興通訊參與公司管理干部培訓(xùn)超過十二年，不但編寫這些管理培訓(xùn)的教材、而且是授課主力，同時(shí)在其它行業(yè)也有大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

授課講師同時(shí)還是中國質(zhì)量協(xié)會(huì)的學(xué)術(shù)委員，視野開闊，具有相當(dāng)?shù)睦碚撛煸?，在管理界得到廣泛認(rèn)可。

課程時(shí)長:5天

課程大綱:

第一部分：統(tǒng)一思想管理的概念

n 管理概念的深刻理解

n 管理和資源的有效配置

u 有效性

u 效率

n 中國企業(yè)管理的新特點(diǎn)

n 管理工作者的職業(yè)生涯

n PDCA循環(huán)

n 領(lǐng)導(dǎo)力的概念

l 管理知識(shí)

n 管理知識(shí)層次

n 管理工具分類

n 管理工具的真正作用

n 管理意識(shí)再認(rèn)識(shí)

u 態(tài)度層

u 知識(shí)層

u 技能層

l 企業(yè)管理的邏輯

n 全球化帶來的新動(dòng)向

n 市場經(jīng)濟(jì)帶來的變化

n 企業(yè)關(guān)注重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移

n 企業(yè)戰(zhàn)略選擇和流程

n 流程變革和企業(yè)管理

n 服務(wù)產(chǎn)品帶來的挑戰(zhàn)

l 管理意識(shí)

n 顧客至上

n 事實(shí)管理

n 持續(xù)改進(jìn)

n 要事為先

n 減小誤差

n 重視預(yù)防

n 基于流程

第二部分：戰(zhàn)略管理

l 戰(zhàn)略理論

n 從企業(yè)的壽命說起

n 企業(yè)面對(duì)的新困難

n 戰(zhàn)略的概念

n 戰(zhàn)略的理解

n 戰(zhàn)略學(xué)派和理解

n 戰(zhàn)略分類

l 戰(zhàn)略制定

n 愿景、使命、價(jià)值觀

n 戰(zhàn)略的選擇

n 常見選擇方向

u 差異化戰(zhàn)略

u 成本領(lǐng)先戰(zhàn)略

u 聚焦戰(zhàn)略

n 戰(zhàn)略機(jī)構(gòu)和工作流程

l 戰(zhàn)略部署

n 戰(zhàn)略部署的過程

n 戰(zhàn)略和執(zhí)行力

n 戰(zhàn)略和績效管理

l 戰(zhàn)略工具

n 分析工具

n 選擇工具

n 實(shí)施工具

第三部分：加強(qiáng)執(zhí)行

n 理解執(zhí)行力

u 執(zhí)行力的概念

u 執(zhí)行力問題的由來

u 企業(yè)執(zhí)行力和個(gè)人執(zhí)行力

u 企業(yè)執(zhí)行力的組成要素

l 戰(zhàn)略

l 流程

l 文化

u 個(gè)人執(zhí)行力的組成要素

l 職業(yè)規(guī)劃

l 時(shí)間管理

l 團(tuán)隊(duì)精神

l 有效溝通

l 快速學(xué)習(xí)

n 戰(zhàn)略管理

u 戰(zhàn)略的重要性

u 戰(zhàn)略的主要方向

u 如何管理企業(yè)戰(zhàn)略

n 流程管理

u 流程的必然性

u 流程和組織結(jié)構(gòu)

u 流程的分類

u 流程的指標(biāo)

u 流程的客戶導(dǎo)向

n 文化管理

u 文化的本質(zhì)

u 文化的聚焦點(diǎn)

u 文化的建設(shè)方法

n 職業(yè)規(guī)劃和執(zhí)行力

n 時(shí)間管理

u 時(shí)間管理矩陣

u 時(shí)間管理工具

n 團(tuán)隊(duì)精神和執(zhí)行力

n 有效溝通

u 溝通的核心價(jià)值

u 溝通要素

u 一分鐘經(jīng)理人

n 快速學(xué)習(xí)

u 學(xué)習(xí)的必要性

u 快速學(xué)習(xí)模型

u 學(xué)習(xí)型組織的建立

第四部分：管理工具

l 管理工具的基礎(chǔ)

n 頭腦風(fēng)暴

n 統(tǒng)計(jì)知識(shí)

l 常見工具及其典型應(yīng)用

n 檢查表、分層法及數(shù)據(jù)聚類、透視

n 魚骨圖及常見分析模型（含5WHY）

n 直方圖制作

n 散布圖和回歸、預(yù)測

n 柏拉圖和FMEA

n 親和圖和分析模型

n 關(guān)聯(lián)圖及其在績效管理中的應(yīng)用

n 箭條圖、矩陣圖、甘特圖和計(jì)劃制定

n 矩陣數(shù)據(jù)分析法

l 流程和體系的整體認(rèn)識(shí)

n 內(nèi)部運(yùn)行優(yōu)化與流程管理

n 流程管理的必然性

u 流程的概念

u 流程體系的價(jià)值

u 流程的分類及其改進(jìn)要點(diǎn)

u 提升流程管理的準(zhǔn)備度

u 流程績效指標(biāo)設(shè)定

n 流程的局限性及其應(yīng)對(duì)

u 企業(yè)制度和企業(yè)文化是企業(yè)改革發(fā)展的兩大支柱

u 處理好管理工作中制度建設(shè)和人本管理的關(guān)系

u 如何保持制度制定與文化理念的一致性

u 不同業(yè)務(wù)的流程特點(diǎn)

n 一些重要的概念

u 過程、流程、程序

u 文件、體系

u 流程擁有者

l 績效管理

n 成本模型

n 經(jīng)營損益核算

n 財(cái)務(wù)角度的成本和經(jīng)營角度的成本

n 卓越績效模式

第五部分：員工管理

l 員工的管理

n 知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來的變化

u 同質(zhì)化和精細(xì)化

u 全球化和人本化

u 管理的柔化趨勢

n 知識(shí)型員工的特點(diǎn)

u 管理維度上升

u 控制難度增大

u 績效兩級(jí)分布

u 方式趨于間接

u 個(gè)性更加發(fā)散

u 自我實(shí)現(xiàn)強(qiáng)烈

n 組織三要素

u 共同的目標(biāo)

u 合作的愿望

u 良好的溝通

n 人性假設(shè)

u X理論

u Y理論

u Z理論

n 馬斯洛需求層次

n 知識(shí)型員工管理的要點(diǎn)

u 共同愿景

u 組織承諾

u 有效溝通

u 沖突管理

u 科學(xué)考核

u 合理激勵(lì)

u 學(xué)習(xí)型組織

u 育才型領(lǐng)導(dǎo)

u 優(yōu)良文化

l 重要管理技能介紹

n 溝通能力和文檔制作

u 溝通模型

u 文檔制作和溝通的金字塔原理

u 提案型文檔和說明型文檔

n 時(shí)間管理

u 時(shí)間管理矩陣

u 中高層管理者的時(shí)間殺手——會(huì)議

n 數(shù)據(jù)處理能力

u 數(shù)據(jù)挖掘模型

u 數(shù)據(jù)素材的有效使用

u 如何判別數(shù)據(jù)的真實(shí)程度

u 計(jì)劃和預(yù)測

n 利用思維導(dǎo)圖提高創(chuàng)意能力

u 思維導(dǎo)圖的原理

u Ming manager的使用

l 管理改進(jìn)的組織和套路

n QCC

n 6Sigma

n 8D