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管理者綜合能力提升培訓(xùn)

主講老師: 吳默冬 吳默冬

主講師資:吳默冬

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 領(lǐng)導(dǎo)力是指一種能夠影響和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員,引導(dǎo)他們朝著共同目標(biāo)努力的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅具備清晰的愿景和戰(zhàn)略眼光,更懂得如何傾聽、理解和尊重團(tuán)隊(duì)成員,激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的塑造、對(duì)挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)以及對(duì)變革的引領(lǐng)等多個(gè)方面。在當(dāng)今日益復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中,領(lǐng)導(dǎo)力已成為企業(yè)和組織成功的關(guān)鍵因素之一,它推動(dòng)著團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新、超越自我,實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-04-28 20:23


 

課程背景  

企業(yè)的發(fā)展壯大,需要全體人員的快速成長(zhǎng);面對(duì)越來越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),管理人員綜合能力亟待全面提升企業(yè)中如果存在對(duì)管理工作及管理角色的認(rèn)識(shí)不到位,管理工作片面而被動(dòng),沒有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來等管理不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象,將對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展產(chǎn)生影響。有些管理人員雖然具有管理意識(shí),但缺思路,缺方法,缺動(dòng)作,管事帶人效果不佳,事情沒做好,人員沒留住,團(tuán)隊(duì)不成型,積極性不高,凝聚力不夠,歸屬感不強(qiáng)。

《管理者綜合能力提升培訓(xùn)》幫助全體企業(yè)管理人員,系統(tǒng)理解管理的邏輯性,站在整體角度,把握管理角色,分析問題,梳理思路,探討方法,演練工具,幫助縮短管理者的成長(zhǎng)周期,減少管理失誤,提高管理效率,以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)和企業(yè)的快速發(fā)展!

培訓(xùn)收益

1、對(duì)管理者在企業(yè)里做扮演的角色、承擔(dān)的責(zé)任,應(yīng)該表現(xiàn)出的態(tài)度和意識(shí)進(jìn)行清晰的認(rèn)知。

2、建立對(duì)管理的整體和系統(tǒng)思維,理解從問題,思路,系統(tǒng),方法到動(dòng)作的管理線索。

3、掌握把工作管好的方法和技巧 – 計(jì)劃,組織,控制(目標(biāo)管理與績(jī)效考核、執(zhí)行力控制),創(chuàng)新。

4、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的方法 – 培養(yǎng)下屬,溝通協(xié)調(diào),發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力,用人授權(quán),團(tuán)隊(duì)建設(shè),激勵(lì)設(shè)計(jì)情緒控制與壓力管理。

5、促進(jìn)自我提升 – 目標(biāo)管理,時(shí)間管理,高效工作方法,職業(yè)認(rèn)識(shí)與修養(yǎng)

【培訓(xùn)形式】  主題講授+觀點(diǎn)分享+案例研討+任務(wù)練習(xí)

【課時(shí)安排】  2天

【課程結(jié)構(gòu)】  見下頁(yè)

 

課程大綱

1. 課程導(dǎo)入-開場(chǎng)、融冰、互動(dòng)

2. 課程導(dǎo)入

 

 第一章節(jié):

團(tuán)隊(duì)認(rèn)知

1. 角色認(rèn)知-團(tuán)隊(duì)基本概念

2. 團(tuán)隊(duì)與團(tuán)體的區(qū)別

3. 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的5P要素

4. 貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知

5. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征

6. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段

-模擬體驗(yàn):《團(tuán)隊(duì)密碼》

1)角色定位于職責(zé)分工

2)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的四個(gè)發(fā)展階段

3)高效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素

7. -團(tuán)隊(duì)自古有之

8. 個(gè)人主義VS團(tuán)隊(duì)力量

9. 非團(tuán)隊(duì)無以勝

10. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的軟硬件條件

11. 高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵原則

 

  第二章節(jié):

高效團(tuán)隊(duì)

1. 管理技術(shù) 目標(biāo)管理

1)目標(biāo)制定的原則

2)目標(biāo)制定的方法與則略

3)目標(biāo)分解兩大工具

2. 計(jì)劃執(zhí)行

1)找出策略:工具【頭腦風(fēng)暴】

2)行動(dòng)計(jì)劃:工具【5W2H】

3)過程控制:工具【全面流程管控】

3.  時(shí)間管理

1)時(shí)間管理基本概念

2)時(shí)間管理層次現(xiàn)狀

【測(cè)評(píng):個(gè)人時(shí)間管理狀況】

3)時(shí)間管理方法論

4)時(shí)間管理層級(jí)現(xiàn)狀

4. 會(huì)議管理

1)正確理解會(huì)議管理

2)高效會(huì)議管理要素

3)九段秘書會(huì)議管理

 

  第三章節(jié):

打造團(tuán)隊(duì)

1. 高效溝通 溝通原理

1)溝通的概念定義

2)溝通的三大基本原則

3)溝通過程的分析模型

2. 看:注重觀察非語(yǔ)言溝通的表現(xiàn)方式

1)語(yǔ)言與非語(yǔ)言溝通

2)關(guān)注肢體語(yǔ)言的信息傳遞

3. 聽:不同層次傾聽所引發(fā)的溝通意愿

1)傾聽的兩個(gè)維度

2)傾聽的五個(gè)層次

4. 問:開放式與封閉式提問的靈活運(yùn)用

5. 說:精準(zhǔn)傳遞信息與情感的高效表達(dá)

1)高效表達(dá)的關(guān)鍵要素

2)“55738”原則——讓表達(dá)生動(dòng)起來

5.  職場(chǎng)溝通

1)管理溝通與人際溝通

2)管理溝通的5大功能

6. 職場(chǎng)溝通場(chǎng)景

1)上行溝通

2)下行溝通

3)平行溝通

 

  第四章節(jié):

凝聚團(tuán)隊(duì)

1. 共擔(dān)責(zé)任 團(tuán)隊(duì)精神

1)團(tuán)隊(duì)的士氣

2)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感

3)團(tuán)隊(duì)的歸屬感

4)團(tuán)隊(duì)的信任感

2. 化解沖突

1)理解沖突的含義

2)導(dǎo)致沖突的原因

3)解決沖突的方法

3.  責(zé)任勝于能力

1)責(zé)任本身就是一種能力

2)承擔(dān)責(zé)任,充分釋放自身潛力

3)沒有任何借口,勇于承擔(dān)責(zé)任

【思考:人們?yōu)槭裁磳?duì)責(zé)任敬而遠(yuǎn)之?】

4. 做領(lǐng)導(dǎo)先擔(dān)責(zé)

1)責(zé)任擔(dān)當(dāng)以解決問題為核心

2)責(zé)任擔(dān)當(dāng)以做出決策為前提

3)責(zé)任擔(dān)當(dāng)以承擔(dān)失敗為勇氣

4)責(zé)任擔(dān)當(dāng)以防患未然為遠(yuǎn)見

 

 


 
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