| 主講老師： | 趙少賓 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是指一種能夠影響和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，引導(dǎo)他們朝著共同目標(biāo)努力的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅具備清晰的愿景和戰(zhàn)略眼光，更懂得如何傾聽、理解和尊重團(tuán)隊(duì)成員，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的塑造、對(duì)挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)以及對(duì)變革的引領(lǐng)等多個(gè)方面。在當(dāng)今日益復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)力已成為企業(yè)和組織成功的關(guān)鍵因素之一，它推動(dòng)著團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新、超越自我，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-28 20:45 |
領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該是日常的，管理應(yīng)該是簡(jiǎn)單的，執(zhí)行應(yīng)該是自動(dòng)的！
本課程是以提高對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行、達(dá)成績(jī)效目標(biāo)為目的，以沃爾瑪?shù)?/span>JPS理念為核心，結(jié)合富蘭克林·柯維的“問(wèn)責(zé)會(huì)”，以及行動(dòng)學(xué)習(xí)研討會(huì)工具，輔之以多年的團(tuán)隊(duì)績(jī)效改進(jìn)實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)用效果最好的執(zhí)行力落地工具，使得本課程實(shí)用性非常高，能夠切實(shí)的將理念、方法、工具嵌入工作中，任何人只要認(rèn)真嘗試使用，兩個(gè)月內(nèi)都會(huì)給團(tuán)隊(duì)工作狀態(tài)帶來(lái)明顯的改變。
被學(xué)員認(rèn)為是目前最落地、最實(shí)用的管理工具類課程，能直接帶動(dòng)管理人員領(lǐng)導(dǎo)力提升及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升。
本課程可以讓團(tuán)隊(duì)管理者快速具備分派、檢查、輔導(dǎo)、激勵(lì)的技能！
? 高度聚焦最重要目標(biāo)，始終保持對(duì)引領(lǐng)性指標(biāo)的關(guān)注；
? 理解目標(biāo)分解及目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行計(jì)劃的方法；
? 理解并能夠做到將組織目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人行動(dòng)目標(biāo)與結(jié)果目標(biāo)的關(guān)聯(lián)；
? 能夠用簡(jiǎn)捷的手段及時(shí)檢查、調(diào)整、輔導(dǎo)、激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)萃?。?/span>
? 建立暢通的信息傳遞機(jī)制，保證快速響應(yīng)；
? 建立高效、靈活的執(zhí)行力可視化落地工具，推進(jìn)計(jì)劃執(zhí)行。
講師講授+視頻引導(dǎo)+行動(dòng)學(xué)習(xí)研討+案例分析+實(shí)操演練
道、法、術(shù)，邏輯清晰；實(shí)際問(wèn)題研討；實(shí)際案例演練
企業(yè)各層級(jí)管理者；同一團(tuán)隊(duì)成團(tuán)
1天-2天，6小時(shí)/天（1天版，部分研討取消；JPS研討工具簡(jiǎn)略）
場(chǎng)地要求：空間足夠大，小組研討式的桌椅擺放，能夠張貼海報(bào)的墻面
材料要求：各小組配白板紙、各色白板筆、各色大號(hào)即時(shí)貼、一卷紙膠帶；每人3張A4紙、講師用移動(dòng)大白板一個(gè)
導(dǎo)引：你是如何保證團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的？
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小組歸納
學(xué)習(xí)目標(biāo)
l 認(rèn)識(shí)管理學(xué)兩個(gè)原理及其在管理實(shí)踐中的意義
l 理解什么是真正的執(zhí)行
學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、管理及其使命
1． 怎樣認(rèn)識(shí)管理
定義；經(jīng)驗(yàn)
2． 管理的職能
不同職能學(xué)說(shuō)；最基本職能是什么？核心職能是什么？
3． 管理的使命
打造高效組織；如何理解“高效系統(tǒng)”？高效組織的特點(diǎn)；需要怎樣的手段？
【討論】特種小分隊(duì)是超級(jí)個(gè)體還是超級(jí)組織？
二、管理學(xué)兩個(gè)原理及應(yīng)用
1． 管理學(xué)第一原理——人性定理
1) 定義
2) 三個(gè)推論
【討論】第一原理對(duì)管理工作的啟發(fā)
2． 管理學(xué)第二原理——意志強(qiáng)度定理
1) 定義
2) 三個(gè)推論
【討論】第二原理對(duì)管理工作的啟發(fā)
三、執(zhí)行力的核心——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行機(jī)制
1． 怎樣的機(jī)制能夠帶來(lái)高效？
2． 建立機(jī)制如何考慮管理學(xué)兩個(gè)原理？
3． 經(jīng)驗(yàn)分享
【小組討論】流于形式的執(zhí)行手段
學(xué)習(xí)目標(biāo)
l 掌握JPS會(huì)議的原則
l 掌握JPS會(huì)議的基本步驟
學(xué)習(xí)內(nèi)容
【討論】低效會(huì)議與高效會(huì)議的特征
一、 低效會(huì)議的原因
1． 個(gè)人原因
2． 組織原因
【自檢】從十個(gè)方面對(duì)照
二、 建立問(wèn)責(zé)機(jī)制
1． JPS的邏輯
2． 好的問(wèn)責(zé)機(jī)制具備哪些特征
三、 兩種衡量
1． 什么是引領(lǐng)性指標(biāo)
2． 滯后性指標(biāo) VS 引領(lǐng)性指標(biāo)
角色扮演：運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)，幫助員工找到引領(lǐng)性指標(biāo)
3． 兩種引領(lǐng)性指標(biāo)
4． 引領(lǐng)性指標(biāo)的兩個(gè)特點(diǎn)
5． 尋找引領(lǐng)性指標(biāo)的步驟
1）集思廣益
2）優(yōu)先排序
3）候選測(cè)試
4）指標(biāo)定義
【練習(xí)】尋找引領(lǐng)性指標(biāo)
四、 什么是JPS
1． JPS的定義與由來(lái)
2． 為什么中興稱之為“極速執(zhí)行力”？
3． JPS的作用
五、 JPS的原則
1． 團(tuán)隊(duì)參與
【討論】什么是團(tuán)隊(duì)
2． 坦誠(chéng)透明
3． 相互幫助
4． 整體最優(yōu)
5． 著眼于外
6． 自我調(diào)整
學(xué)習(xí)目標(biāo)
l 能夠讓員工用結(jié)構(gòu)化的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的話術(shù)表述
l 掌握對(duì)下屬問(wèn)責(zé)的三步法
學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、 有效的問(wèn)責(zé)
1． “老好人”經(jīng)理的危害
2． 有效的問(wèn)責(zé)應(yīng)具備什么特點(diǎn)？
【角色扮演】周例會(huì)的工作檢查與匯報(bào)
二、 問(wèn)責(zé)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)
1． “問(wèn)責(zé)”話術(shù)結(jié)構(gòu)
【案例討論】宋江問(wèn)責(zé)孫二娘
問(wèn)責(zé)三步法：表示理解；重申責(zé)任；鼓舞士氣
【演練】問(wèn)責(zé)話術(shù)
2． “回顧記分表”話術(shù)結(jié)構(gòu)
【小組練習(xí)】回顧記分表話術(shù)
3． “制定計(jì)劃”話術(shù)結(jié)構(gòu)
“計(jì)劃”必須滿足的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
【小組練習(xí)】回顧記分表話術(shù)
【綜合練習(xí)】
學(xué)習(xí)目標(biāo)
l 能夠用團(tuán)隊(duì)列名法分析問(wèn)題、鎖定問(wèn)題
l 能夠用團(tuán)隊(duì)列名法群策群力解決問(wèn)題
學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、 什么是團(tuán)隊(duì)列名法
故事導(dǎo)入
1. 什么是團(tuán)隊(duì)列名法
2. 團(tuán)隊(duì)列名法的步驟
3. 團(tuán)隊(duì)列名法的價(jià)值
二、 催化師的作用與技能要求
1. 催化師的作用
推動(dòng)進(jìn)程；維護(hù)規(guī)則
2. 催化師的核心技能
保持中立；傾聽；發(fā)問(wèn)；收集創(chuàng)意
三、 團(tuán)隊(duì)列名法演練
1. 角色分配與準(zhǔn)備
2. 實(shí)操演練與注意事項(xiàng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
l 能夠主持結(jié)構(gòu)化團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的圓桌會(huì)議，制定行動(dòng)計(jì)劃
l 能夠利用圓桌慧激發(fā)員工智慧和團(tuán)隊(duì)精神
學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、 什么是圓桌慧
1. 什么是圓桌慧
2. 圓桌慧的步驟
陳述難題、澄清問(wèn)題、重構(gòu)難題、創(chuàng)新方案、行動(dòng)計(jì)劃、學(xué)習(xí)反思
3. 圓桌慧的要領(lǐng)
二、 圓桌慧演練
1. 問(wèn)題選擇
2. 實(shí)操演練與注意事項(xiàng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
l 正確的制作《周計(jì)劃/日結(jié)果》表
l 制定適用的、富有激勵(lì)性的記分牌
學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、 自我驅(qū)動(dòng)的工具
1. 《周計(jì)劃/日結(jié)果》表樣式解讀
2. 原則、要素
3. 什么是真正的承諾
4. 工具的意義
5. 工具的理論基礎(chǔ)
【實(shí)例練習(xí)】編制某崗位的《周計(jì)劃/日結(jié)果》
二、 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的工具
1. 記分牌的作用
2. 記分牌的類型
3. 好的記分牌應(yīng)具備的四個(gè)要素
【實(shí)例練習(xí)】 設(shè)計(jì)自己所在部門與崗位的記分牌
三、 JPS成功的關(guān)鍵
【小組討論】
課程回顧
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