主講老師: | 曲濤 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡介: | 領(lǐng)導(dǎo)力是激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛力、實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的核心能力。它不僅是制定戰(zhàn)略、規(guī)劃方向的智慧,更是激勵(lì)人心、凝聚力量的藝術(shù)。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠洞察市場變化,把握時(shí)代脈搏,以敏銳的洞察力和判斷力引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前行。他們懂得傾聽與溝通,能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力,共同面對(duì)挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值。領(lǐng)導(dǎo)力是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn),是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功的關(guān)鍵。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-05-20 15:25 |
問題分析與解決 沙盤&劇本殺
故事背景:
1918 年 11 月11 日,第一次世界大戰(zhàn)接近尾聲為了讓這場戰(zhàn)爭初底畫上句號(hào),各國決定在法國巴黎舉行和平會(huì)議(即巴黎和會(huì))
1919 年三月三十七日,當(dāng)各國外交官抵達(dá)法國巴黎之際,一場看不見血腥的戰(zhàn)場徹底拉開了序幕,這是一場屬于強(qiáng)國的游戲,也是一場婆饕盛宴,勝利者瓜分國士,將野心徹底暴露在世人眼中。中國,作為戰(zhàn)勝國,卻在此時(shí)如同戰(zhàn)敗國一般。山東被日本凱覦,列強(qiáng)視中國如玩物。那觸目驚心的條約讓人胸火焚燒。
國不將國,外敵環(huán)伺。作為中國的外交官只能在會(huì)議上據(jù)理力爭,可換回來的只有冷眼和嘲笑,還有那冷冰冰的割讓條約。
我相信每一名中國人都應(yīng)該更了解那段歷史。與小伙伴一起體驗(yàn)?zāi)嵌?/span>“弱國無外交”的使命感與無力感,線下的方式才是正確的打開方式 ,讓我們在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),推演中感悟,事跡中共情,分享中共鳴。一起體會(huì)那個(gè)日期的外交風(fēng)云和那個(gè)階段青年人的擔(dān)當(dāng)。
主講老師: 曲濤老師
課程受眾: 全員
課程時(shí)間: 半天版 一天版 兩天版
授課方式: 理論梳理+知識(shí)講授+沙盤推演(可選)+案例體驗(yàn)+
故事啟迪+提問互動(dòng)+分組研討+針對(duì)點(diǎn)評(píng)+引導(dǎo)促動(dòng)等方式授課。
也可純劇本殺.
授課特色: 氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,形式有趣新穎。
課程收益:
1、沙盤思維對(duì)個(gè)人及組織的價(jià)值及意義
2、與實(shí)際工作進(jìn)行結(jié)合的方向:目標(biāo)與計(jì)劃管理、問題分析與解決、合理決策與高效溝通 、縱橫捭闔
3、如何成果產(chǎn)出:沙盤與復(fù)盤,復(fù)盤的工具 思維及方式的訓(xùn)練
4、您會(huì)玩趣有所得的體驗(yàn)一款沙盤和劇本殺
5、沉浸式感悟當(dāng)時(shí)國家的現(xiàn)狀與不易,作為個(gè)人,既想圖強(qiáng)又無可奈何的無力感。更會(huì)懂得不忘初心,牢記使命。
人物介紹:
林梅:中國外交助理 ?著裝千練有些學(xué)生氣。
陸正祥:中國外交官 ?身穿燕尾服及禮帽,十分千練的青年。
奧蘭多:法國伯爵兼外交官 .身車燕尾服,眼睛上掛著單眼鏡片,沉著而內(nèi)斂。
霍爾:英國外交官 ?精致的西裝身形勻稱,十分敏說的一個(gè)人。
牧野:日本男爵及日本外交言:身穿高級(jí)西裝,帶著眼鏡,眼神鎖利且高傲。
阿登納:德國外交官.身穿燕尾服留著厚重的胡子優(yōu)雅不失嚴(yán)謹(jǐn)。
史密斯: 美國外交官,身穿深色西服,臉上最帶著禮貌的微笑。
第一部分:
團(tuán)隊(duì)熱身及破冰:
1、培訓(xùn)目標(biāo)、日程及內(nèi)容
2、按摩操 名字疊羅漢 世界禮儀 進(jìn)化論
第二部分:
1、什么是VUCA
2、VUCA1.0--2.0的進(jìn)化
學(xué)習(xí)型的組織與個(gè)人
第三部分:
沙盤&劇本殺推演1
第四部分:
問題分析與解決
一、什么是問題
1、矯正型的問題
2、改善型的問題
3、創(chuàng)造型的問題
二、問題分析與解決五步法
界定問題、分析問題、提出方案、評(píng)估決策、實(shí)施方案
1、界定問題
2、分析問題
工具:魚骨圖、5Why分析法
3、提出方案
工具:思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴、世界咖啡
4、評(píng)估決策
工具:決策評(píng)估評(píng)分表、潛在問題分析表
5、實(shí)施方案
工具:SMART
S(specific):最終目標(biāo)是否明確了應(yīng)該做到哪一步以及何時(shí)完成?
M(mearurable):你能再多大程度上了解最終目標(biāo)的完成情況?
A(achievable):在一定時(shí)間內(nèi),最終目標(biāo)是否合理?;蛘呤欠衲軌蜻_(dá)到?
R(relevant):最終目標(biāo)是否值得進(jìn)行下去,它是否很重要、有價(jià)值?
T(traceable/time-bounded):你能夠跟蹤整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)程嗎?
不要忘了實(shí)施方案的要點(diǎn)!
(1)采用項(xiàng)目方式來實(shí)施
(2)確定目標(biāo)
(3)制定計(jì)劃
(4)執(zhí)行方案
(5)對(duì)執(zhí)行過程進(jìn)行監(jiān)控
(6)定期對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)盤
第五部分:
輕復(fù)盤
第六部分:
沙盤&劇本殺推演2
第七部分:
ORID與復(fù)盤
1、ORID--寫出行動(dòng)計(jì)劃(重點(diǎn))
2、復(fù)盤的八個(gè)階段(重點(diǎn))
(1)回顧目標(biāo)
(2)結(jié)果比對(duì)
(3)敘述過程
(4)自我剖析
(5)眾人設(shè)問
(6)總結(jié)規(guī)律
(7)案例佐證
(8)復(fù)盤歸檔
3、復(fù)盤的三種類型
4、復(fù)盤的五個(gè)誤區(qū)
5、企業(yè)復(fù)盤的五求
6、復(fù)盤的三職能人
7、復(fù)盤的五個(gè)工具
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