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《高效執(zhí)行力工作方法-PDCA》培訓(xùn)

主講老師: 蔡林 蔡林

主講師資:蔡林

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 領(lǐng)導(dǎo)力是引領(lǐng)團隊向前、推動事業(yè)發(fā)展的核心力量。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠明確目標(biāo),制定戰(zhàn)略,激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。他們具備卓越的決策能力,能夠在復(fù)雜多變的環(huán)境中迅速作出明智的選擇。同時,領(lǐng)導(dǎo)者還需具備出色的溝通能力和人際交往能力,能夠傾聽團隊成員的意見和建議,建立信任,促進團隊合作。通過領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮,團隊能夠凝聚共識,克服困難,共同創(chuàng)造更加輝煌的未來。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-04-22 14:53


 

【課程背景】

為什么看似完美的計劃卻沒有得到預(yù)期的結(jié)果?為什么正確的決策卻得不到正確的結(jié)果?為什么高層、中層、基層相互埋怨,互相扯皮?這些問題,都可以歸結(jié)到執(zhí)行力出現(xiàn)了問題。這不僅是一部分企業(yè)存在的問題,更是所有中國企業(yè)普遍存在的問題。對于企業(yè)來講,制定正確的戰(zhàn)略固然重要,但更重要的是戰(zhàn)略的執(zhí)行,能否將既定戰(zhàn)略執(zhí)行到位是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。

許多關(guān)于執(zhí)行力課程也講方法,但大多數(shù)以講授理念為主,而高效執(zhí)行力之PDCA以講授提升執(zhí)行力的方法為主,系統(tǒng)介紹每一位關(guān)于執(zhí)行的主體人員究竟如何在接受任務(wù)之后,通過PDCA的方法拿到結(jié)果!這是一個工作的方法,也是每一位工作者必須學(xué)會的工作技能。這門課以系統(tǒng)性、實用性的方法+具體的真實案例,深入淺出地闡釋如何提升執(zhí)行力拿到結(jié)果?不僅涵蓋高效執(zhí)行的意義、誤區(qū),解決途徑;同時將員工執(zhí)行中應(yīng)該如何調(diào)整執(zhí)行心態(tài)、提高執(zhí)行認(rèn)知修煉等方面給予全面性的講解。

 

【課程目標(biāo)】:

認(rèn)知執(zhí)行不力帶來的危害,挖出執(zhí)行不力的根本原因;

掌握執(zhí)行的工作流程,有效講解并說明執(zhí)行的工具、方法;

提升員工積極性、主動性,成為高執(zhí)行、高產(chǎn)出人士;

提升學(xué)員執(zhí)行心態(tài)、技能和方法,提高企業(yè)整體執(zhí)行水平。

 

【課程方式】:

結(jié)合講師講授、學(xué)員思考、實戰(zhàn)案例分析研討、經(jīng)驗分享、創(chuàng)意思考、小組討論、示范指導(dǎo)、角色扮演、游戲感悟、行動計劃等多種培訓(xùn)方式,內(nèi)容豐富多彩、形式教樂一體。

本課程不僅注重學(xué)員獲取知識,同時注重學(xué)員學(xué)會解決現(xiàn)實問題(案例分析及角色演練),并強調(diào)課后的實際操作,從而真正實現(xiàn)“知”、“行”合一的訓(xùn)練效果。

  

【課程大綱】 


第一部分:執(zhí)行力認(rèn)知——執(zhí)行力與PDCA的關(guān)系

          案例分析:某企業(yè)被外資公司收購之后?

1、什么是執(zhí)行力?

A、組織執(zhí)行力指的是什么?

B、個人執(zhí)行力指的又是什么?

2、何為PDCA工作法?

P——計劃、D——執(zhí)行、C——檢查、A——處理

3、執(zhí)行力與PDCA之關(guān)系?

①PDCA是提升執(zhí)行力之有效工具

②執(zhí)行力是PDCA工作達(dá)成的結(jié)果

案例分析:“挖井”中看員工執(zhí)行力?

 

第二部分:簡單、實用、經(jīng)典的實用方法——PDCA工作法?

思考與討論:工作“不檢查”會帶來什么后果?

1、PDCA的三個特點

①特點1:周而復(fù)始。PDCA不是運行一次就完結(jié)的,而是周而復(fù)始地進行的。

②特點2:大環(huán)帶小環(huán)。整體是大循環(huán),細(xì)節(jié)是小循環(huán)。大環(huán)嵌小環(huán),小環(huán)推大環(huán),大環(huán)帶小環(huán)。

③特點3:階梯式上升。不斷解決問題的過程就是水平逐步上升的過程。

 

2、PDCA的個階段

①P階段:計劃,包含分析事實,提出假設(shè),明確目標(biāo),制訂行動方案;

②D階段:實施,按照計劃實施。目標(biāo)是“做對的事”,執(zhí)行,就是“把事做對”;

③C階段:檢查,追蹤計劃是否落實,執(zhí)行是否徹底,預(yù)期效果是否體現(xiàn);如執(zhí)行過程效果不佳,馬上考慮修改計劃,做第二次改善,再確認(rèn)效果;

④A階段:處置,新作業(yè)程序的實施及標(biāo)準(zhǔn)化,以防止原來的問題再次發(fā)生。通過廣泛檢討,匯集各方意見,擬訂下一階段的工作計劃或行動方案。

 

3、PDCA的個步驟

①步驟1:現(xiàn)狀調(diào)查,把握現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題,是解決問題的第一步;

②步驟2:原因分析,運用頭腦風(fēng)暴法把導(dǎo)致問題產(chǎn)生的所有原因統(tǒng)統(tǒng)找出來;

③步驟3:找出主因,區(qū)分主因和次因,是有效解決問題的關(guān)鍵;

④步驟4:制定計劃,措施和計劃是執(zhí)行力的基礎(chǔ),使其具有可操性5W1H

⑤步驟5:執(zhí)行計劃,按照制定的計劃實施改善方案;

⑥步驟6:檢查效果,檢查過程是保障。目標(biāo)要明確、結(jié)果有標(biāo)準(zhǔn)、過程要檢查;

⑦步驟7:固化標(biāo)準(zhǔn),管理水平不斷提升的基礎(chǔ);

⑧步驟8:下步計劃,所有工作不可能在一個PDCA循環(huán)中全部解決,遺留的工作會自動轉(zhuǎn)進下一個PDCA循環(huán),如此周而復(fù)始,螺旋上升。

案例分析與討論:如何在執(zhí)行時選好合適的人?

 

部分 提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力——21世紀(jì)管理者的能力修煉

      思考與討論:今天的管理跟過去的管理有何不同?

  1、卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉之一:遠(yuǎn)見(Purpose

        A、對未來有明確的發(fā)展方向

B、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該向下屬展示自己的夢想

C、鼓勵團隊成員按夢想去前進

2、卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉之二:熱情(Passion

        A、熱愛自己所從事的工作

        B、對自己從事的工作有責(zé)任感

        C、能激發(fā)團隊中下屬的工作熱情

3、卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉之三:自我定位(Place

        A、清楚自己扮演的角色:上司、下屬、同事、自己

        B、明白角色背后義務(wù)和責(zé)任

        C、怎樣提升自己的能力和發(fā)展自己

  4、卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉之四:優(yōu)先順序(Priority

明確判斷處理事務(wù)的優(yōu)先順序

——明白現(xiàn)在該做什么?也明白到底要放棄什么?

5卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉之五:人才經(jīng)營(People

        A、管理的核心是“人才經(jīng)營”

        B、懂得“人才經(jīng)營”的方法

        C、想辦法讓80%的人才跟著團隊走

6、卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉之六:領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力(Power

        A、領(lǐng)導(dǎo)和權(quán)力密切關(guān)聯(lián)性

        B、明白所擁有的權(quán)力有哪些?

        C、會合理使用和運用權(quán)力

 

部分 現(xiàn)場與學(xué)員進行互動——課程總結(jié)與問題答疑

 


 
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